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Buenas tardes, me llamo Patricia Ortiz y soy profesora de turismo.

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Quiero empezar este vídeo número 5 volviendo sobre mis pasos del vídeo anterior, del número 4,

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y es concretamente la evaluación de los módulos profesionales que he impartido este año.

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Como se puede ver, aquí está la ponderación del examen, aquí está la del trabajo individual

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y aquí está de lo que quiero hablar, que es las píldoras y otras funciones que se realizan en el punto de información turística.

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En el punto de información turística de mi escuela hay una profesora encargada que se llama María Luisa

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y trabaja con los alumnos diferentes skills o habilidades transversales.

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Entonces, yo tengo aquí la rúbrica que elaboré yo para accederla al punto de información turística y en la que contemplo aspectos de higiene e imagen, como se puede ver aquí,

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o en la que contemplo también educación, gestos, barrer con la mirada, muletilla, silencio, pronunciación, oratoria, volumen amable, concreto, preciso respecto al vocabulario, bueno, emplea símil y no hierra y se ajusta al tiempo de la visita.

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¿Por qué comparto esta rúbrica ahora? Porque quiero explicar que este 20% que me pasa a mí, mi compañera, este porcentaje corresponde a esta columna de notas, esto todo es una calificación a tener en cuenta cada trimestre.

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Vale, entonces todo esto lo retomo porque quiero decir que en FP no podemos hacer adaptaciones curriculares significativas, pero sí podemos tener en cuenta la accesibilidad, así como los diferentes ritmos y por eso siempre estamos en cada actividad, en todo, en todo, en todo, absolutamente todo, reforzando y ampliando.

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Quiero decir, se refuerza al alumno que notamos que no llega y se amplía al alumno o alumna que sabemos que va a sobrado.

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Por otro lado, y en este mismo vídeo, quiero evidenciar cómo, en la medida de lo posible, incluyo las TIC en todas las actividades.

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Ahora mismo en la parte derecha de la pantalla se puede ver como una alumna está orando

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Mientras que una de sus compañeras está utilizando un iPad para ilustrar y acercar

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Y que sea más fácil algo de lo que la otra alumna está tratando

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Así que, bueno, creo que esto evidencia bastante mi empeño en que los alumnos sean los líderes de las actividades e incluyan las TIC.