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00:00:17,460 --> 00:00:24,839
Pues este sería el vídeo explicativo para mostrar la evidencia de gestión de plataformas de aprendizaje y de evaluación.

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00:00:25,780 --> 00:00:33,380
Estoy utilizando mi plataforma de Microsoft Teams que utilicé en el curso escolar 22-23

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00:00:33,380 --> 00:00:42,340
donde era tutor de sexto B, donde impartía las asignaturas de educación física, inglés, matemáticas, lengua, ciencias

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00:00:42,340 --> 00:00:48,219
y también de sexto A, donde era especialista de inglés.

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00:00:48,560 --> 00:00:57,640
Vamos a empezar con sexto B, donde vamos a mostrar los siguientes canales o asignaturas.

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00:00:57,780 --> 00:01:04,299
Tenemos el canal general, donde se publicaba información importante que no fuera propia de ninguna asignatura,

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00:01:04,299 --> 00:01:13,239
como por ejemplo aquí tenemos información sobre las olimpiadas escolares que se realizaron en abril del curso

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00:01:13,239 --> 00:01:19,760
o algún mensaje motivacional con pequeños vídeos de ánimo de cara al tercer trimestre

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00:01:19,760 --> 00:01:25,239
donde también se publicaban o se ponían pequeños recordatorios de tareas importantes

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00:01:25,239 --> 00:01:29,099
como podían ser las de Naturales de Semana Santa o de Sociales de Semana Santa

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00:01:29,099 --> 00:01:36,019
o pequeños recordatorios también de cara a distintas actividades, como en este caso el carnaval.

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00:01:37,040 --> 00:01:43,700
Pasamos ahora, por ejemplo, a matemáticas, que tanto en matemáticas como en lengua de inglés

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00:01:43,700 --> 00:01:50,340
trabajábamos como ampliación y refuerzo de contenidos.

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00:01:50,340 --> 00:02:03,579
Normalmente poníamos en estas tres asignaturas vídeos y actividades extras para reforzar los contenidos que dábamos en clases

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00:02:03,579 --> 00:02:13,840
Por ejemplo, en matemáticas, pues tenemos aquí esta publicación del 16 de mayo en la que les pongo un vídeo explicativo sobre el volumen de cuerpos geométricos

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00:02:13,840 --> 00:02:27,840
O, por ejemplo, algo también relacionado de cuerpos geométricos, tendríamos este vídeo explicativo, o de repaso, mejor dicho, de los cuerpos geométricos, y a la vez un ejercicio voluntario sobre la misma temática.

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00:02:27,840 --> 00:02:35,039
Aquí he dejado ampliado Microsoft abierto, mejor dicho, el Live Worksheet

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00:02:35,039 --> 00:02:41,939
En donde yo podía a través de mi bolsón de correo ver quién me lo había entregado

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00:02:41,939 --> 00:02:44,680
Y ver dónde estaban sus fallos

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00:02:44,680 --> 00:02:54,219
Ahora mismo me aparece vacío porque estoy de baja y este curso escolar no he podido todavía subir nada con mi alumna

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00:02:54,219 --> 00:03:08,680
Y si vamos a lengua, pues básicamente encontramos algo similar porque se llegó a este acuerdo de subir las actividades tanto en inglés como en lengua y matemáticas de esta forma y en ciencias pues hacerlo a través de tareas.

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00:03:08,680 --> 00:03:26,819
Bueno, aquí tenemos, por ejemplo, lo que sería en lengua, pues un poquito lo mismo. En este caso estábamos repasando los tipos de oraciones, les subo un vídeo que normalmente son un poquito más distraídos, motivadores y les subo además un ejercicio voluntario relacionado con el tema.

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00:03:26,819 --> 00:03:30,159
Y lo mismo, bueno, pues si he decidido mostrarle al resto.

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00:03:30,740 --> 00:03:32,500
En inglés exactamente lo mismo.

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00:03:34,960 --> 00:03:42,340
Suelo subir un vídeo que repase el contenido que estamos viendo, en este caso, por ejemplo, el pasado continuo,

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00:03:43,120 --> 00:03:51,599
frente al pasado simple y alguna tarea que a veces es obligatoria, a veces voluntaria,

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00:03:52,159 --> 00:03:57,479
en la que se viera o yo pudiera observar dónde estaban los fallos.

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00:03:57,479 --> 00:04:03,719
Y por último me gustaría mostrar sobre la asignatura de ciencias las tareas.

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00:04:04,340 --> 00:04:16,420
Entonces pinchamos en tareas y vamos a buscar o vamos a filtrarlas por las de sexto B, que serían las de mi tutoría,

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00:04:19,410 --> 00:04:27,209
en donde tenemos por ejemplo aquí varias de las tareas asignadas y he dejado abierto, porque mi conexión a internet no es muy buena,

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00:04:27,209 --> 00:04:32,209
las preguntas naturales de navidad que por ejemplo están en este microsoft

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00:04:32,209 --> 00:04:38,009
forms vale donde podemos observar pues las distintas preguntas con las

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00:04:38,009 --> 00:04:44,910
respuestas donde podríamos revisar cada una de las respuestas de cada alumno y

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00:04:44,910 --> 00:04:49,550
bueno pues vemos un poco el formato y tengo que cerrar porque son cinco minutos