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Hola, buenas tardes. Soy María Magro Moreno y en este vídeo voy a explicar las tareas 3, 4 y 5.

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Bueno, en primer lugar voy a explicar la infografía de la tarea 3.

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Como veis, aquí la tenemos y os la voy a enseñar a través de Canva.

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Bueno, el tema que he elegido es el mundo de los animales.

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Me parece un tema muy bonito y divertido para trabajar con niños de segundo y primaria.

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Entonces, en esta situación de aprendizaje está basada en la investigación.

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Es una manera de hacer que los alumnos sientan ese interés y motivación al trabajar con nuevas tecnologías.

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Considero que las nuevas tecnologías son herramientas fundamentales en nuestro día a día,

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por eso es muy importante que los alumnos adquieran habilidades digitales desde pequeños.

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Entonces, el objetivo de esta situación de aprendizaje es introducir a los alumnos de segunda y primaria

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al mundo de las CIC a través de la exploración de animales y su entorno, fomentando al mismo tiempo su curiosidad y creatividad.

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Entonces, las competencias que se van a tratar son la competencia digital, por el uso de las tecnologías,

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la competencia científica, ya que tratamos con el mundo de los animales,

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y la competencia del sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

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00:01:20,409 --> 00:01:24,329
Como he explicado previamente, se va a fomentar la iniciativa de la creatividad de los alumnos.

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Los contenidos que van a aprender estos alumnos son, por ejemplo, las características de los animales,

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su reproducción, la alimentación, hábitat y muchas cosas más de su entorno.

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Luego, por último, la metodología que se va a llevar a cabo es la investigación utilizando las TIC,

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además de utilizar técnicas en el aula, como por ejemplo, juegos interactivos, visualización de vídeos, actividades en grupo.

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00:01:48,230 --> 00:01:53,189
Es muy importante también recordar que durante este proceso los profesores van a ayudar y van a guiar al alumno

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00:01:53,189 --> 00:01:57,069
siempre y cuando lo necesite, adaptándose a sus necesidades y habilidades.

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00:01:58,269 --> 00:02:04,689
En lo que respecta a la tarea 4, he elegido el libro de calificaciones con otras evaluaciones

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00:02:04,689 --> 00:02:07,750
y su actividad correspondiente en cada una.

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00:02:08,250 --> 00:02:15,550
Como podéis ver, en la primera evaluación he elegido una actividad de selección múltiple, como podéis ver.

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00:02:16,530 --> 00:02:21,590
En la evaluación número 2, la actividad ha sido de verdadero y falso.

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00:02:21,590 --> 00:02:30,590
y en la tercera evaluación incluimos la tarea de evaluación final, que es un cuestionario.

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00:02:32,349 --> 00:02:33,969
Aquí tenemos los siguientes cuestionarios.

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00:02:35,750 --> 00:02:41,949
Por último, en la tarea número 5 se muestra el espacio de actividades con ritmos de aprendizaje,

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00:02:42,110 --> 00:02:46,349
como os estoy mostrando aquí, del mundo de los animales.

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00:02:46,909 --> 00:02:47,569
Aquí lo tenemos.

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00:02:47,569 --> 00:02:50,310
en primer lugar

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00:02:50,310 --> 00:02:51,250
hay unas instrucciones

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00:02:51,250 --> 00:02:54,009
que los alumnos deben leerse antes de comenzar

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00:02:54,009 --> 00:02:55,409
con las actividades correspondientes

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00:02:55,409 --> 00:02:58,270
aquí las tenemos, primero pues tienen que

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00:02:58,270 --> 00:03:00,169
leer bien los enunciados, tienen que

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00:03:00,169 --> 00:03:01,629
intentar hacer solas las actividades

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00:03:01,629 --> 00:03:04,129
es muy importante

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00:03:04,129 --> 00:03:06,050
que hagan obligatoriamente las tres primeras

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00:03:06,050 --> 00:03:08,110
y si tienen más tiempo pues pueden hacer la cuarta

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00:03:08,110 --> 00:03:10,210
y luego también pues darles ese

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00:03:10,210 --> 00:03:12,069
refuerzo positivo de que por cada

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00:03:12,069 --> 00:03:14,270
actividad bien realizada se les darán 10 puntos

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00:03:14,270 --> 00:03:14,889
en clase ya

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00:03:14,889 --> 00:03:22,289
Luego si pulsan aquí, le pone pincha aquí, tiene una pequeñita presentación de los animales

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00:03:22,289 --> 00:03:28,240
Os lo muestro ahora mismo, aquí lo tenemos

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00:03:28,240 --> 00:03:36,439
Tenemos los mamíferos, las aves, reptiles, peces, cómo se desplazan, el cuerpo, cómo se relacionan con las personas

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00:03:36,439 --> 00:03:39,020
¿Vale? Bastante entretenido

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00:03:39,020 --> 00:03:42,520
Y aquí pueden comenzar con las actividades

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00:03:42,520 --> 00:03:49,219
La actividad número uno es una actividad de Leap of Seeds que trata de la reproducción de los animales.

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00:03:51,960 --> 00:03:59,120
Luego la actividad número dos es un juego de Geniali, como podéis ver.

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00:04:02,659 --> 00:04:11,120
Y antes de pasar a la siguiente actividad, tienen una pequeñita parada de repostaje donde hay varios vídeos que pueden ver de los animales.

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00:04:11,120 --> 00:04:14,460
Este de las características de los animales de camaleón está muy bien.

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00:04:15,560 --> 00:04:23,439
Luego después, en la actividad número 4, tienen un juego de coquitos para relacionar cada animal con su hábitat, que también está muy bien.

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00:04:24,699 --> 00:04:30,779
Y por último, como ya les he dicho en las instrucciones, si tienen tiempo y les apetece hacer otro juego,

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00:04:31,399 --> 00:04:36,819
tienen una última parada con un juego de Crystic, que también está muy bien, es una plataforma muy chula.

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00:04:37,819 --> 00:04:39,759
Y aquí tienen otro juego de los animales.

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00:04:39,759 --> 00:04:44,699
Así que bueno, este es el resumen de estas tres últimas tareas

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00:04:44,699 --> 00:04:47,199
Espero que os haya gustado

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00:04:47,199 --> 00:04:48,199
Adiós