1
00:00:06,540 --> 00:00:11,900
Bueno, yo ya me he llenado de energía para todas las veces que las necesitamos.

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00:00:12,220 --> 00:00:13,220
Hasta esa altura.

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00:00:13,320 --> 00:00:13,679
Sí, sí.

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00:00:14,580 --> 00:00:15,480
Bueno, bueno.

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00:00:15,619 --> 00:00:18,600
Y ahora estos días que son siempre estresantes, estos de antes de navidades.

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00:00:19,940 --> 00:00:21,300
No, pero ha sido muy emotivo.

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00:00:21,440 --> 00:00:22,940
Muy emotivo, muy bonito.

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00:00:23,160 --> 00:00:25,940
Es un recuerdo ya...

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00:00:35,939 --> 00:00:45,000
Ahora ya sin micro

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00:00:45,000 --> 00:00:46,020
Bueno, pues ya

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00:00:46,020 --> 00:00:48,259
Esperemos

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00:00:48,259 --> 00:00:50,979
A ver, damos por

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00:00:50,979 --> 00:00:52,679
A ver, allí

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00:00:52,679 --> 00:00:57,079
Damos por inaugurada

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00:00:57,079 --> 00:00:58,020
Este

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00:00:58,020 --> 00:00:59,460
Este aula

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00:00:59,460 --> 00:01:02,399
Creo que lo pronuncio más o menos

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00:01:02,399 --> 00:01:05,579
Es la única

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00:01:05,579 --> 00:01:14,400
que hay en Madrid, dentro de colegios públicos, institutos, con lo cual es labor, aquí Chema

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00:01:14,400 --> 00:01:21,599
que es el coordinador de informática y de robótica junto con Javier, pero el frustraje

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00:01:21,599 --> 00:01:24,079
de todas las nuevas...

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00:01:24,079 --> 00:01:26,900
Gracias.

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00:02:03,900 --> 00:02:10,900
y lo bajamos, aquí ven casi todos, pero vienen en la escritura y luego que tenemos un club de robótica

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00:02:10,900 --> 00:02:13,900
y también trabajamos aquí en exclusiva muchas veces con ellos.

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00:02:13,900 --> 00:02:18,900
Allí está la cortadora láser, la impresora 3D,

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00:02:18,900 --> 00:02:24,900
la impresora 3D es esa.

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00:02:24,900 --> 00:02:29,900
Esta es la impresora 3D y la cortadora con la que comenzó la placa es esta de aquí.

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00:02:29,900 --> 00:02:34,900
de aquí. Normalmente es una cortadora que es un láser muy finito que corta madera,

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00:02:34,900 --> 00:02:37,900
metanquilato, muchos materiales. Mientras que no tenga el cloro que me has dicho que

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00:02:37,900 --> 00:02:43,900
lo demás se puede cortar todo. Y la verdad es que es un aula-taller que nos viene genial

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00:02:43,900 --> 00:02:48,900
para hacer todas las maquetas y todo el trabajo de tecnología robótica nos viene genial.

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00:02:48,900 --> 00:02:58,900
Todo esto, la innovación, las ayudas, todo. El aula como veis tiene las mesas de trabajo,

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00:02:58,900 --> 00:03:26,900
abajo, tienen su pizarra donde van apuntando los tiempos que van realizando los niños cuando hacen las pruebas, donde van haciendo sus diseños, tenemos ahí el croma, que lo bajamos y tenemos un croma con nuestro foco para grabar los vídeos de promoción y presentación que hacen, tenemos la impresora 3D, tenemos nuestra portadora láser y tenemos las herramientas, las herramientas que estamos utilizando y esas por ahora solo las vamos a utilizar nosotros porque...

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00:03:26,900 --> 00:03:29,000
son un poco más peligrosas

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00:03:29,000 --> 00:03:30,159
las tenemos ahí bajo llave

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00:03:30,159 --> 00:03:32,199
se encargan de lo que es toda la programación

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00:03:32,199 --> 00:03:34,400
y diseño de todo lo que

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00:03:34,400 --> 00:03:35,039
es

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00:03:35,039 --> 00:03:38,199
el televisor de un Apple TV

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00:03:38,199 --> 00:03:40,699
donde se conecta para investigar

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00:03:40,699 --> 00:03:42,219
y la mesa es un

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00:03:42,219 --> 00:03:46,740
sí, también le llaman ahora

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00:03:46,740 --> 00:03:48,939
future classroom

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00:03:48,939 --> 00:03:50,460
o sea, la mano de futuro

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00:03:50,460 --> 00:03:52,400
es trabajo y dinero, claro

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00:03:52,400 --> 00:03:54,500
si no tenemos dinero no se puede comprar

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00:03:54,500 --> 00:03:54,939
claro

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00:03:54,939 --> 00:03:56,939
¡Gracias!