1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Hola, mi nombre es Gemma Calvo Martín y soy maestra del Colegio León Felipe de Fuenlabrada. 2 00:00:07,000 --> 00:00:12,000 Este es el aula virtual de mi centro y vamos a entrar en uno de los cursos en los que estoy matriculada. 3 00:00:12,000 --> 00:00:18,000 En este caso en el curso de sexto de primaria donde he estado impartiendo el área de lengua castellana y literatura este año. 4 00:00:18,000 --> 00:00:25,000 En el aula virtual de sexto de primaria se trata de una aula virtual compartida entre todos los maestros que damos clase. 5 00:00:25,000 --> 00:00:30,000 Tenemos matriculados a nuestros alumnos, todos los participantes. 6 00:00:30,000 --> 00:00:37,000 Como se puede ver están tanto los profesores con su rol correspondiente como cada uno de los estudiantes que forman parte del grupo de sexto. 7 00:00:37,000 --> 00:00:45,000 El método de matriculación que hemos utilizado ha sido un método de matriculación manual y también tenemos habilitado la automatriculación para los profesores. 8 00:00:46,000 --> 00:00:59,000 El aula está dividida en diferentes temas de carácter general como se puede ver en el menú lateral izquierdo y donde se han ido colgando diferentes recursos 9 00:00:59,000 --> 00:01:09,000 y temas propios de cada una de las asignaturas desde educación física, matemáticas, lengua, ciencias, etc. 10 00:01:09,000 --> 00:01:19,000 En cada uno de estos temas, como hemos dicho, pues tenemos diferentes recursos desde archivos, carpetas, foros, enlaces a diferentes urls 11 00:01:19,000 --> 00:01:27,000 como por ejemplo pues en este caso el cuestionario socio escuela o los enlaces al cuestionario selfi que realizamos en el centro al inicio y final de curso. 12 00:01:27,000 --> 00:01:36,000 Y nos vamos a ir en concreto al área de lengua castellana que es donde he estado impartiendo docencia y de la que he estado yo al cargo. 13 00:01:36,000 --> 00:01:47,000 En el área de lengua castellana nos podemos encontrar en primer lugar con el acceso al libro digital y con diferentes carpetas donde se han ido colgando distintos recursos 14 00:01:47,000 --> 00:01:51,000 para los alumnos de las distintas unidades didácticas que hemos trabajado. 15 00:01:51,000 --> 00:02:02,000 La estructura de estas carpetas siempre es la misma. Se cuelga primero un índice de lo que vamos a trabajar y después les hemos subido distintos vídeos 16 00:02:02,000 --> 00:02:10,000 para que pudieran refrescar los contenidos trabajados en clase, además de actividades interactivas para que pudieran repasar. 17 00:02:10,000 --> 00:02:16,000 En este caso se necesitan en concreto dos cajuts para repasar estos contenidos gramaticales. 18 00:02:16,000 --> 00:02:25,000 Además de esta estructura de carpetas también tienen otra serie de recursos como por ejemplo enlaces a distintos diccionarios 19 00:02:25,000 --> 00:02:34,000 y otros tipos de actividades interactivas como por ejemplo estas actividades H5P que tenemos aquí como este por ejemplo de verdadero o falso. 20 00:02:34,000 --> 00:02:47,000 El cuestionario, un cuestionario evalún para examinar el tema 10 y otro tipo de enlaces y de actividades a otros recursos. 21 00:02:47,000 --> 00:02:59,000 Cuentacuentos del día del libro donde vamos a contar el cuento del sombrero de Brumo que trabajamos para contárselo a los niños de infantil y otro tipo de presentaciones. 22 00:02:59,000 --> 00:03:03,000 También tienen los enlaces a otras plataformas con las que trabajamos como MADREAD. 23 00:03:03,000 --> 00:03:16,000 En este caso hicimos un club lector durante el primer trimestre y tenían aquí todas las instrucciones de acceso para poder entrar en ese club de lectura que estuvimos. 24 00:03:16,000 --> 00:03:18,000 Que estuvimos trabajando. 25 00:03:18,000 --> 00:03:24,000 También tienen el acceso a GuaLingua que es otra plataforma con la que trabajamos para mejora de la ortografía. 26 00:03:24,000 --> 00:03:37,000 Entre otros recursos que hemos estado trabajando este año en el área de lengua castellana y literatura como se puede ver aquí. 27 00:03:38,000 --> 00:03:44,000 Para la evaluación del alumnado hemos utilizado el cuaderno del profesor de raíces. 28 00:03:44,000 --> 00:03:58,000 Siguiendo la ruta alumnado, alumnado, seguimiento académico entramos en el cuaderno de clase y configuramos cuatro parámetros que se establecieron mediante los criterios de calificación que están acordados en el centro. 29 00:03:59,000 --> 00:04:05,000 Cada uno de estos parámetros tiene un peso atribuido según esos criterios que hemos mencionado. 30 00:04:05,000 --> 00:04:15,000 Como se puede ver el cuaderno tiene un 30%, las tareas de casa el 10%, los controles el 55% y los trabajos un 5%. 31 00:04:15,000 --> 00:04:23,000 Cada uno de estos parámetros a su vez se divide en diferentes actividades evaluables que podemos encontrar. 32 00:04:23,000 --> 00:04:35,000 Por ejemplo, si cogemos la tercera evaluación y vemos todas en un vistazo general, de cada una de esas categorías evaluables que habíamos establecido vemos las actividades evaluables. 33 00:04:35,000 --> 00:04:41,000 En este caso si es el cuaderno, cada uno de los temas que se han ido trabajando del cuaderno. 34 00:04:41,000 --> 00:04:51,000 Las tareas de casa, los deberes en relación a cada uno de esos temas, los controles que se han hecho y los trabajos que se han realizado en este caso durante este trimestre 35 00:04:51,000 --> 00:04:55,000 que han sido estos cuatro trabajos que podemos ver aquí. 36 00:04:55,000 --> 00:05:13,000 Si vemos un vistazo general del cuaderno, vamos a entrar en tercera evaluación, grupo de sexto, lo refrescamos y vemos como se han ido calificando todas esas actividades evaluables. 37 00:05:13,000 --> 00:05:20,000 Nos aparece también los resultados de la evaluación inicial de los alumnos, los resultados que obtuvieron en la primera y la segunda evaluación. 38 00:05:20,000 --> 00:05:33,000 También en relación a todas estas calificaciones que hemos ido volcando y que el cuaderno del profesor nos ha calculado y como se puede ver todas esas actividades evaluables que habíamos referido. 39 00:05:33,000 --> 00:05:39,000 Aquí las tenemos ya calificadas para todos los alumnos de nuestro grupo.