1 00:00:01,010 --> 00:00:03,149 Hola Eugenio, ¿qué tal? 2 00:00:03,430 --> 00:00:03,649 Hola. 3 00:00:04,530 --> 00:00:12,669 Vamos a ver, estaba pensando, ¿tú qué piensas que podríamos hacer para que los alumnos mejoraran el aprendizaje de las ciencias? 4 00:00:13,130 --> 00:00:20,949 Pues yo creo David que tenemos que hacer proyectos y proyectos que tengan que ver con la investigación, con el método científico y con descubrir cosas. 5 00:00:20,949 --> 00:00:35,590 Mira, por ejemplo, aquí hemos hecho con materiales de reciclado, como pueden ser unos neumáticos y alguna pequeña instalación, un pequeño jardín con un ágora para poder venir a estudiar y a trabajar al aire libre. 6 00:00:36,030 --> 00:00:49,149 Pero si te fijas allí, estamos organizando un huerto de plantas aromáticas y otro tipo de plantas, donde por ejemplo tenemos hierbabuena, donde hay tomillo, donde hay muchos tipos de especies. 7 00:00:49,149 --> 00:01:01,649 Esto lo han hecho todos los alumnos. Ellos han preparado el terreno, ellos han dispuesto las diferentes especies, ellos están trabajando cuáles son las necesidades de riego, de clima, de trabajo. 8 00:01:02,390 --> 00:01:05,349 Y yo creo que así pueden aprender muchas cosas sobre biología. 9 00:01:05,609 --> 00:01:17,409 Pero, a ver, yo lo que no entiendo, Eugenio, me parece muy bien, están aprendiendo biología, pero ¿cómo podemos hacer que también aprendan matemáticas, aprendan física, tecnología? 10 00:01:17,409 --> 00:01:43,049 Creo que no me he explicado bien, o tú no me estás entendiendo. Para hacer esto, en primer lugar hay que trabajar áreas, ¿vale? Hay que trabajar espacios, y eso entra directamente en matemáticas y en geometría. Después, fíjate, hemos hecho todo un sistema de riego. Eso es tecnología, ¿vale? Y los compañeros de física y química han trabajado el tipo de suelo, la fertilización, todo lo que eso implica. 11 00:01:43,049 --> 00:01:47,629 Y yo desde geografía, que al fin y al cabo no soy de ciencia, ¿qué estoy trabajando? Pues el clima. 12 00:01:48,730 --> 00:01:52,769 ¿Cómo incide el clima en el crecimiento de estas plantas? Pero te voy a contar más cosas. 13 00:01:53,469 --> 00:02:01,549 Además podemos hacer otro tipo de trabajos porque esto es un huerto que aprovecha la sostenibilidad y el producto de la zona. 14 00:02:02,310 --> 00:02:07,530 Pero estamos trabajando también cómo eran los huertos en el pasado, cómo se trabajaba antes. 15 00:02:07,530 --> 00:02:10,810 Y otro proyecto que tenemos es 16 00:02:10,810 --> 00:02:12,370 ¿Cómo sería un huerto del futuro? 17 00:02:12,530 --> 00:02:14,449 ¿Y en la Luna? ¿Podemos hacer un huerto en la Luna? 18 00:02:14,909 --> 00:02:15,770 Pues estamos en ello 19 00:02:15,770 --> 00:02:18,569 El Rodríguez leí que gracias a unos regolitos 20 00:02:18,569 --> 00:02:19,750 Que se han tomado en la Luna 21 00:02:19,750 --> 00:02:23,169 Han logrado plantar en la NASA 22 00:02:23,169 --> 00:02:26,550 Y han logrado que crezcan plantas en ese terreno 23 00:02:26,550 --> 00:02:30,310 Y eso nos ha llevado a intentar hacer nuestro huerto lunar 24 00:02:30,310 --> 00:02:32,050 Es que estamos aprendiendo muchísimo 25 00:02:32,050 --> 00:02:34,650 Historia, proyección, ciencia, de todo 26 00:02:34,650 --> 00:02:39,610 Eugenio, muchísimas gracias por tu explicación, me ha quedado muchísimo más claro 27 00:02:39,610 --> 00:02:40,810 Vente al STEM