1 00:00:01,199 --> 00:00:06,459 En esta última tarea del curso se nos propone describir cómo hemos hecho las tareas 3, 4 y 5. 2 00:00:08,720 --> 00:00:14,060 En primer lugar, vamos a hablar de la tarea 3, la presentación de la situación de aprendizaje. 3 00:00:14,539 --> 00:00:20,820 En nuestro caso, destacamos que hemos elegido un Geniali para tratar de trabajar la ciudad como centro de interés, 4 00:00:20,899 --> 00:00:25,600 por lo que seleccionamos una plantilla de presentación acorde a nuestra temática. 5 00:00:26,359 --> 00:00:30,879 Como nuestra situación de aprendizaje está diseñada para trabajar con un grupo de alumnos y alumnas 6 00:00:30,879 --> 00:00:33,939 de un aula preferente, de centro preferente de una aula TEA, 7 00:00:35,140 --> 00:00:37,280 entre todos los enlaces que hemos planteado, 8 00:00:37,820 --> 00:00:40,619 vamos a abrir, por ejemplo, el de metodología. 9 00:00:41,240 --> 00:00:46,200 Para que podamos observar cómo de forma muy intuitiva y muy visual 10 00:00:46,200 --> 00:00:48,920 podemos descubrir los principios metodológicos 11 00:00:48,920 --> 00:00:50,380 en los que se basa nuestra intervención. 12 00:00:50,899 --> 00:00:52,899 Y luego ya podríamos ir pinchando en cada uno 13 00:00:52,899 --> 00:00:56,380 para ampliar el conocimiento sobre cosas como el método TEACH 14 00:00:56,380 --> 00:00:57,840 o los principios de ENDOA. 15 00:00:57,840 --> 00:01:06,480 También hay apartados de la presentación donde se desarrolla el contenido de forma más tradicional y menos interactiva 16 00:01:06,480 --> 00:01:16,400 Nuestra siguiente tarea, la tarea 4, lo que hemos hecho es remitirnos a la aula virtual y allí elaborar el libro de calificaciones 17 00:01:16,400 --> 00:01:25,959 Para ello hemos desarrollado diferentes actividades, por ejemplo para la evaluación 1 hemos seleccionado un juego de memoria con imágenes de Madrid 18 00:01:25,959 --> 00:01:30,099 para que los alumnos tuvieran que jugar a emparejar las imágenes iguales. 19 00:01:30,620 --> 00:01:33,819 En la segunda evaluación, trabajaríamos el vocabulario de la ciudad 20 00:01:33,819 --> 00:01:36,819 a través de unas tarjetas de vocabulario 21 00:01:36,819 --> 00:01:39,859 y para la evaluación final desarrollamos el cuestionario. 22 00:01:40,620 --> 00:01:43,040 Dicho cuestionario tiene diferentes preguntas 23 00:01:43,040 --> 00:01:45,719 con varias respuestas para seleccionar. 24 00:01:47,849 --> 00:01:51,469 La última tarea, que ya sería la presentación de actividades 25 00:01:51,469 --> 00:01:53,189 para distintos ritmos de aprendizaje, 26 00:01:53,450 --> 00:01:55,290 seleccionamos una plantilla de Canva 27 00:01:55,290 --> 00:02:04,489 a la que le metemos diferentes elementos como son el texto y las imágenes, así como los enlaces a otros contenidos multimedia. 28 00:02:05,430 --> 00:02:11,349 En este caso, como seguimos trabajando todo en Más a la ciudad, volvemos a hacer un diseño que remita a nuestra temática. 29 00:02:11,710 --> 00:02:16,009 Es como un mapa en el que vamos siguiendo unos pasos para poder saber hacia dónde dirigirnos. 30 00:02:16,689 --> 00:02:22,169 En primer lugar, en nuestra cámara vamos a llegar, como ya está instalado en nuestra mediateca, 31 00:02:22,169 --> 00:02:27,009 vamos a poder abrir el vídeo y descubrir que el comienzo de nuestra presentación 32 00:02:27,009 --> 00:02:30,550 viene siendo otra presentación a través de Canva, es un vídeo de Canva 33 00:02:30,550 --> 00:02:35,490 donde usamos los pictogramas de Arasac para dar la instrucción de que es importante 34 00:02:35,490 --> 00:02:38,069 seguir estas instrucciones que es seguir los pasos. 35 00:02:38,550 --> 00:02:44,129 La temática es muy similar a la de una entrada de las noticias de última hora. 36 00:02:47,030 --> 00:02:52,409 Así podemos continuar siguiendo todos estos pasos y aquí encontraríamos un enlace 37 00:02:52,409 --> 00:02:58,449 sea un vídeo explicando características de las ciudades, sus oficios, los lugares donde se produce cada trabajo y demás, 38 00:02:59,189 --> 00:03:06,469 una canción sobre la ciudad, continuamos los pasitos y llegaríamos a una tarea de discriminación de sonidos. 39 00:03:06,469 --> 00:03:19,270 En nuestra tarea de repostaje tendríamos una canción para recordar, luego por ejemplo en la tarea 4 iríamos a la elaboración de un puzzle de la Gran Vía por la noche 40 00:03:19,270 --> 00:03:24,990 a través de la aplicación de Giselle 41 00:03:24,990 --> 00:03:30,169 y luego ya terminaríamos con nuestra tarea final 42 00:03:30,169 --> 00:03:33,490 que será otro juego de adivinar dónde estás 43 00:03:33,490 --> 00:03:37,830 dándote las pistas de, pues hay palomitas y demás 44 00:03:37,830 --> 00:03:38,909 a través de otro enlace. 45 00:03:39,750 --> 00:03:43,669 Y bueno, hasta aquí todo nuestro trabajo de este curso. 46 00:03:44,930 --> 00:03:46,310 Muchas gracias por vuestra atención.