1
00:00:05,870 --> 00:00:19,010
Hola, muy buenas tardes. Esta grabación corresponde a la segunda clase de la segunda evaluación de Sociales 2 en el CEPA Orcasitas.

2
00:00:19,690 --> 00:00:31,910
Esta clase se emitió en directo para esta modalidad de distancia el pasado jueves, pero ha habido un problema con la grabación.

3
00:00:31,910 --> 00:00:38,229
antes de subirlo al aula virtual me he dado cuenta que el volumen está muy muy bajito

4
00:00:38,229 --> 00:00:46,149
con lo cual probablemente tengáis problemas en escuchar con nitidez lo que exponía en la clase

5
00:00:46,149 --> 00:00:49,710
por lo cual vuelvo a grabar la sesión

6
00:00:49,710 --> 00:00:53,850
para aquellos que ya visteis la sesión en directo el pasado jueves

7
00:00:53,850 --> 00:00:58,149
creo que era el 16 de enero

8
00:00:58,149 --> 00:01:03,969
no hace falta que volváis a ver esta sesión

9
00:01:03,969 --> 00:01:08,109
salvo que queráis repasar porque los contenidos van a ser exactamente los mismos

10
00:01:08,109 --> 00:01:12,209
voy a acabar exactamente esta clase en el punto en el que lo dejamos

11
00:01:12,209 --> 00:01:16,170
en la sesión original del jueves

12
00:01:16,170 --> 00:01:18,969
pero bueno, pues eso, vuelvo a grabar en definitiva la clase

13
00:01:18,969 --> 00:01:21,750
para que la oigáis todos mucho mejor

14
00:01:21,750 --> 00:01:27,560
vamos a continuar con el tema 4

15
00:01:27,560 --> 00:01:33,799
titulado Del absolutismo al liberalismo, un periodo de revoluciones políticas e industriales.

16
00:01:34,000 --> 00:01:42,560
En la primera sesión de esta segunda evaluación vimos el bloque A, que hablaba del siglo XVIII.

17
00:01:43,359 --> 00:01:49,659
Hablaba del antiguo régimen y también de esos cambios que empiezan a socavar este antiguo régimen

18
00:01:49,659 --> 00:02:02,700
que parecía que iba a durar para siempre, pero veremos cómo poco a poco sus fundamentos se van viendo afectados

19
00:02:02,700 --> 00:02:07,719
por cambios en la economía, en la política y en la sociedad del momento.

20
00:02:09,810 --> 00:02:17,250
Entonces, lo primero que vimos, por hacer un repaso de tres minutos, lo primero que vimos es una definición del antiguo régimen,

21
00:02:17,250 --> 00:02:22,469
que era el sistema político, económico y social vigente en la Edad Moderna

22
00:02:22,469 --> 00:02:27,870
que se caracterizaba principalmente por una economía de base agrícola

23
00:02:27,870 --> 00:02:33,969
organizada bajo un régimen señorial donde la producción industrial,

24
00:02:34,169 --> 00:02:38,990
el sector secundario era muy limitado y estaba controlado sobre todo

25
00:02:38,990 --> 00:02:42,689
por los gremios establecidos en las ciudades que controlaban tanto

26
00:02:42,689 --> 00:02:49,050
la cantidad que se producía, como la calidad, como los precios.

27
00:02:50,349 --> 00:02:56,930
Una sociedad de carácter estamental dividida entre estamentos privilegiados, nobleza y clero,

28
00:02:57,189 --> 00:03:00,449
y no privilegiados, donde estaba el resto de la población.

29
00:03:01,189 --> 00:03:08,110
El estamento privilegiado apenas suponía un 3, un 5% de la población de cada país.

30
00:03:08,110 --> 00:03:26,110
eran los que la nobleza y el clero, los que poseían la tierra, que era la principal fuente de riqueza, tenían una serie de ventajas fiscales, generalmente no pagaban impuestos y aparte tenían unas leyes y unos tribunales especiales.

31
00:03:26,110 --> 00:03:49,009
En los no privilegiados era el resto, eran los que trabajaban día a día y donde estaban desde la burguesía, incluida la alta burguesía, hasta campesinos, ganaderos, artesanos, sirvientes o los marginados de la sociedad. Estos sectores eran los que asumían la carga económica del Estado al pagar los impuestos.

32
00:03:49,009 --> 00:03:56,590
Políticamente, el antiguo régimen se caracteriza por monarquías absolutas

33
00:03:56,590 --> 00:04:04,509
donde el monarca concentra todos los poderes ejecutivo, legislativo, judicial

34
00:04:04,509 --> 00:04:09,509
Un ejemplo sería el rey Sol, Luis XIV de Francia

35
00:04:09,509 --> 00:04:17,550
que reinó entre la segunda mitad del siglo XVII y comienzos del siglo XVIII

36
00:04:17,550 --> 00:04:23,829
en el siglo XVIII aparece una nueva variante de la monarquía absoluta

37
00:04:23,829 --> 00:04:27,750
que es lo que llamamos reformismo o más bien despotismo ilustrado

38
00:04:27,750 --> 00:04:32,250
donde estos reyes sin renunciar un ápice a su poder absoluto

39
00:04:32,250 --> 00:04:38,389
pues intentaban organizar una serie de reformas administrativas

40
00:04:38,389 --> 00:04:45,709
intentaban promover avances científicos, promover la cultura

41
00:04:45,709 --> 00:04:50,529
es decir, intentar mejorar las vidas de sus ciudadanos

42
00:04:50,529 --> 00:04:53,769
pero sin renunciar al poder político absoluto del monarca

43
00:04:53,769 --> 00:04:57,850
la máxima de estos gobiernos era el todo para el pueblo

44
00:04:57,850 --> 00:05:02,910
pero sin el pueblo, es decir, queremos mejorar la vida de nuestros ciudadanos

45
00:05:02,910 --> 00:05:05,910
pero como si fuesen menores de edad en cierta medida

46
00:05:05,910 --> 00:05:11,769
sin darles la posibilidad de elegir qué tipo de gobierno quieren

47
00:05:11,769 --> 00:05:20,769
o de poder influir mínimamente en el Estado gobernado de una manera absolutista por un rey.

48
00:05:22,069 --> 00:05:27,930
Aparte de estas monarquías absolutas, sí que es verdad que en algunos lugares,

49
00:05:28,230 --> 00:05:34,769
como en Gran Bretaña, como en Holanda, existían regímenes parlamentarios,

50
00:05:34,769 --> 00:05:49,550
donde un parlamento compuesto generalmente por aristócratas o por miembros de las clases propietarias y clases altas del país, pues podían ejercer un cierto control sobre el poder ejecutivo.

51
00:05:49,550 --> 00:06:02,170
Otra característica del antiguo régimen era una población estancada, una población que no crecía en número, afectada por una alta natalidad, pero también alta mortalidad.

52
00:06:02,170 --> 00:06:19,769
Sobre todo consecuencia de epidemias, consecuencia de malas cosechas y de situaciones de hambruna que se producían en una Europa que era muy dependiente del sector primario.

53
00:06:19,769 --> 00:06:43,829
Unas malas cosechas por motivos meteorológicos o por motivos políticos, por haber una guerra en ese lugar que no permitiese un normal desarrollo de la agricultura, pues podía suponer una hambruna. Las hambrunas, al final, lo que hacen también es que nuestro cuerpo responda de una manera más débil ante las epidemias y, en definitiva, provoca una alta mortalidad.

54
00:06:43,829 --> 00:07:00,810
Bueno, pues esto serían, digamos, las características del antiguo régimen. También hablamos que antiguo régimen no era como las personas se referían a ese sistema en su época, sino que antiguo régimen es una palabra que surge ya con la revolución francesa.

55
00:07:00,810 --> 00:07:15,430
Es como los revolucionarios en Francia se refieren a lo que había antes, se refieren al sistema contra el que ellos quieren luchar, contra ese sistema de la monarquía absoluta, contra ese régimen social-estamental, etc.

56
00:07:16,430 --> 00:07:32,230
También vimos en el punto A2 y en el punto A3, vimos cómo este sistema que parecía tan sólido se va a ir debilitando, sobre todo a lo largo del siglo XVIII, porque ocurren diferentes cambios en este siglo.

57
00:07:32,230 --> 00:07:55,990
Por un lado, la población aumenta, la natalidad se mantiene alta, pero desciende la mortalidad, sobre todo por una población mejor alimentada al cultivarse en una mayor superficie y, sobre todo, por una introducción ya prácticamente en todos los lugares de Europa de productos que habían venido de América, como el maíz y la patata.

58
00:07:56,509 --> 00:08:04,850
Productos que, digamos, tienen mayor facilidad para ser cultivados en terrenos quizás no tan idóneos para los cereales

59
00:08:04,850 --> 00:08:14,810
y que, digamos, en cierta medida mejoraron mucho la vida de las clases más bajas, tanto el maíz como la patata.

60
00:08:15,470 --> 00:08:19,949
Podemos decir que son alimentos que libraron a Europa de muchas hambrunas.

61
00:08:19,949 --> 00:08:35,850
En el aumento también la producción industrial, aumenta la población, con lo cual hay que producir más productos para ellos, con lo cual aparecen unos sistemas alternativos a los talleres gremiales.

62
00:08:35,850 --> 00:08:55,929
Los talleres gremiales, como dijimos en la sesión anterior, son esos talleres que producen de una manera artesanal dentro de las ciudades y que estos gremios son asociaciones de productores que controlan la cantidad que se produce, la calidad, el precio al que se vende.

63
00:08:55,929 --> 00:09:19,049
Entonces, para aumentar la producción, en cierta medida se buscaron alternativas a los talleres gremiales. Por un lado, el trabajo a domicilio, en el cual un empresario llevaba los productos generalmente a familias campesinas para que en su tiempo libre se encargasen de la producción, por ejemplo, de la producción textil.

64
00:09:19,049 --> 00:09:40,330
Aquí vemos en este esquema cómo el empresario llevaba algodón, unas casas hilaban, otras tejían y elaboraban la ropa y cuando la ropa estaba fabricada ya el empresario las llevaba para su venta a otros lugares, con lo cual se evitaba el control que los gremios implantaron en las ciudades.

65
00:09:40,330 --> 00:09:55,230
Y por otro lado, manufacturas reales. A veces, sobre todo, estas monarquías absolutas tenían el poder económico para concentrar en un mismo lugar a muchos artesanos y producir aquello que les interesaba.

66
00:09:55,230 --> 00:09:57,370
generalmente eran armas para sus ejércitos

67
00:09:57,370 --> 00:09:59,110
y productos de lujo

68
00:09:59,110 --> 00:10:02,830
que suponía que eran muy

69
00:10:02,830 --> 00:10:03,350
caros

70
00:10:03,350 --> 00:10:05,230
en el mercado internacional

71
00:10:05,230 --> 00:10:07,289
como el vidrio

72
00:10:07,289 --> 00:10:08,809
la cerámica, los tapices

73
00:10:08,809 --> 00:10:11,210
por ejemplo en España tenemos

74
00:10:11,210 --> 00:10:13,710
la real fábrica de vidrios y cristales

75
00:10:13,710 --> 00:10:15,269
que está en la granja

76
00:10:15,269 --> 00:10:17,149
de San Guildefonso, en la provincia de Segovia

77
00:10:17,149 --> 00:10:19,230
está abierta

78
00:10:19,230 --> 00:10:20,889
al público, funciona como

79
00:10:20,889 --> 00:10:22,990
museo, se puede visitar y es la verdad

80
00:10:22,990 --> 00:10:24,250
que muy interesante ver

81
00:10:24,250 --> 00:10:32,590
poder ver cómo se fabricaban los vidrios a finales del siglo XVIII.

82
00:10:34,149 --> 00:10:39,169
Aparte de este aumento de la producción industrial y de la población,

83
00:10:39,389 --> 00:10:41,549
tenemos también un aumento del comercio, evidentemente,

84
00:10:41,549 --> 00:10:47,549
tanto en Europa, al crecer la población, como un comercio colonial,

85
00:10:47,669 --> 00:10:52,470
un comercio internacional, sobre todo relacionado con la metrópoli,

86
00:10:52,470 --> 00:10:58,070
con los grandes poderes coloniales europeos, España, Portugal, Gran Bretaña, Holanda

87
00:10:58,070 --> 00:11:05,070
y las colonias que tenían en otros continentes, sobre todo en América.

88
00:11:06,090 --> 00:11:12,049
Entonces se llega a dar un comercio triangular, como vemos en este dibujo.

89
00:11:12,049 --> 00:11:17,549
Vemos aquí el triángulo, un comercio en el cual partían esclavos desde África hacia América

90
00:11:17,549 --> 00:11:23,129
para trabajar en las plantaciones de algodón, de café, de té, de otros productos.

91
00:11:24,230 --> 00:11:27,669
De esas plantaciones se enviaba materia prima a Europa,

92
00:11:28,809 --> 00:11:32,389
que se podía producir a un precio muy barato ya que utilizaban mano de obra esclava

93
00:11:32,389 --> 00:11:38,789
y en Europa se fabricaban las manufacturas, era donde se llevaba a cabo la producción industrial.

94
00:11:39,690 --> 00:11:43,470
Entonces, esta producción después se vendía tanto en Europa principalmente,

95
00:11:43,470 --> 00:11:47,149
pero también en África y también en las colonias de América,

96
00:11:47,149 --> 00:11:59,389
donde los poderes coloniales solían tener un monopolio industrial, por ejemplo España o Gran Bretaña para sus colonias en el actual Estados Unidos y Canadá,

97
00:11:59,490 --> 00:12:06,330
pues lo que imponían es la obligación de que las colonias comprasen los productos manufacturados a Europa.

98
00:12:07,549 --> 00:12:11,649
Entonces este comercio triangular también se desarrolla mucho en el siglo XVIII.

99
00:12:12,409 --> 00:12:29,889
También es un siglo donde a nivel social la burguesía aumenta mucho su riqueza pero se ve bloqueada para llegar al poder político. La única manera de que la burguesía pudiese llegar a formar parte del poder político es ennobleciéndose, llegando al estatus de noble.

100
00:12:29,889 --> 00:12:36,929
algunos de ellos podían comprar algún título de noble o por un matrimonio con una persona de la nobleza

101
00:12:36,929 --> 00:12:41,629
podían acceder a ese estatus social, pero eran la minoría, la mayor parte de los burgueses

102
00:12:41,629 --> 00:12:47,889
no tenían acceso al estamento privilegiado. Esto generará un malestar que será un germen

103
00:12:47,889 --> 00:12:53,850
de las futuras revoluciones que estudiaremos. Y en el ámbito cultural aparece el movimiento

104
00:12:53,850 --> 00:13:03,409
de la ilustración, un movimiento cultural que, en cierta medida, considera que las sociedades

105
00:13:03,409 --> 00:13:08,350
podrán progresar y podrán alcanzar su felicidad a través de la razón y de la educación.

106
00:13:09,110 --> 00:13:15,850
Entonces, los ilustrados defienden una serie de ideas que están en contra de los pilares

107
00:13:15,850 --> 00:13:20,049
fundamentales del antiguo régimen, porque ellos defienden libertad de pensamiento,

108
00:13:20,049 --> 00:13:37,230
Igualdad ante la ley, es decir, están en contra de los privilegios de ciertos estamentos como la nobleza y el clero, defienden también una educación para toda la población y generalmente se manifiestan en contra del absolutismo.

109
00:13:37,230 --> 00:13:52,549
Entonces, la gran obra de la Ilustración sería la Enciclopedia, que fue organizada o coordinada por Diderot y D'Alembert, dos ilustrados franceses, donde se concentra todo el saber fundamental de la época.

110
00:13:52,549 --> 00:14:13,549
En cuanto a pensamiento político, debemos conocer al menos estos tres filósofos ilustrados franceses. Voltaire aboga por la tolerancia religiosa. Montesquieu aboga porque ese poder absoluto del rey se divida en tres poderes que funcionan de manera separada e independiente.

111
00:14:13,549 --> 00:14:29,769
El poder legislativo, hacer las leyes, el poder ejecutivo, el gobernar el país y el poder judicial, el aplicar la ley y el dirimir aquellos pleitos que pudiera haber entre diferentes personas. Estos tres poderes deberían estar separados.

112
00:14:29,769 --> 00:14:43,230
Y Rousseau elabora el principio de la soberanía nacional, un principio que dice que el poder de una nación debe emanar de los ciudadanos.

113
00:14:43,230 --> 00:14:51,009
Es decir, no es un poder, como decían los absolutistas, que es de origen divino y el rey encarna la voluntad de la nación.

114
00:14:51,009 --> 00:15:13,509
Lo que Rousseau dice es que el poder de una nación emana de todos y cada uno de sus ciudadanos y que ellos expresan esa voluntad mediante el voto, un voto con el que eligen unos representantes que en su nombre tomarán las decisiones que afecten a la nación. Soberanía nacional, importante.

115
00:15:13,509 --> 00:15:28,789
Y en economía destacará Adam Smith, un economista británico que es el padre del liberalismo económico, que aboga por una libertad económica, por la libertad de empresa,

116
00:15:28,789 --> 00:15:48,149
porque cada persona, digamos, si lo cree conveniente y puede, puede abrir una empresa sin necesidad de que un gremio se la autorice, un respeto a la propiedad privada y que, digamos, los precios, la cantidad que se produce, esté regulado por la ley de la oferta y la demanda, no por los gremios.

117
00:15:48,149 --> 00:16:05,149
Es decir, que los empresarios pondrán un precio en función de la demanda que haya de este producto. Cuando se demanda mucho un producto, pues podrán subir el precio. Cuando hay poca demanda, pues quizá para vender más decidan bajar el precio. A eso se le llama ley de la oferta y la demanda.

118
00:16:06,649 --> 00:16:17,289
Pues bueno, esto fue en resumen lo que vimos en la clase pasada. Espero que os haya servido para refrescar un poquito la memoria y hoy vamos a hablar de las revoluciones atlánticas.

119
00:16:18,149 --> 00:16:28,049
Vamos a hablar, bueno, vamos a empezar, porque nos quedó un poquito, una pequeña parte que terminaremos la semana que viene.

120
00:16:28,049 --> 00:16:54,789
Pero bueno, primero, revoluciones atlánticas. Este es un término historiográfico, un término utilizado por historiadores, sobre todo desde la segunda mitad del siglo XX, que, digamos, sirve para englobar, para relacionar a las revoluciones que ocurrieron a ambos lados del océano Atlántico, es decir, sobre todo en Europa y en América,

121
00:16:54,789 --> 00:17:08,869
tanto en el norte, centro y sur de América y Caribe también. Entonces, son unas revoluciones que ocurrieron en unas mismas fechas, entre finales del XVIII y principios del XIX.

122
00:17:08,869 --> 00:17:31,750
Es un periodo que va básicamente desde el 1776 con la declaración de independencia de los Estados Unidos hasta 1824-1825 cuando se completan las independencias de las colonias españolas y portuguesas en América.

123
00:17:31,750 --> 00:17:58,250
Entonces ya vemos que es un periodo corto, un periodo de apenas 50, 50 y poco años y estas revoluciones pues tienen unas características comunes, influencia de las ideas de los ilustrados, rechazo a las monarquías absolutas y un impulso a constituciones que recojan esos principios ilustrados de soberanía nacional, derechos humanos y libertades individuales.

124
00:17:58,250 --> 00:18:21,190
Entonces, hubo varias revoluciones. Vamos a centrarnos nosotros, sobre todo en tres, en la independencia de los Estados Unidos, en la Revolución Francesa y en las independencias latinoamericanas. Sobre todo vamos a centrarnos en las independencias de aquellos territorios que formaron parte del Imperio Español.

125
00:18:21,190 --> 00:18:33,470
Habrá otras, no vamos a hablar, por ejemplo, de la independencia de Haití, que fue la segunda independencia de América tras la independencia de los Estados Unidos.

126
00:18:33,470 --> 00:18:47,089
De ella no vamos a hablar tanto y tampoco vamos a hablar demasiado de la independencia del actual Brasil, sino que vamos a centrarnos en aquellos territorios que pertenecieron a la corona española.

127
00:18:47,089 --> 00:19:13,109
Vale, empezamos con la independencia de los Estados Unidos de América, un proceso que ocurre entre 1775 y 1783, cuando ya, digamos, los colonos americanos vencen en su guerra de independencia a Gran Bretaña y ya, digamos, su independencia es reconocida internacionalmente.

128
00:19:13,109 --> 00:19:33,690
Bueno, lo primero sería ver este mapa que tenemos aquí. Entonces, sólo estos territorios que aparecen aquí son los que formaban parte del Imperio Británico, dentro de lo que es el actual Estados Unidos.

129
00:19:33,690 --> 00:19:53,630
Veis que gran parte, prácticamente el 70 o 75% del actual Estados Unidos no formaba parte del Imperio Británico, formaba parte de algún territorio del Imperio Francés, pero sobre todo del Imperio Español.

130
00:19:53,630 --> 00:19:57,430
porque gran parte de estos territorios eran parte del virreinato de Nueva España.

131
00:19:58,769 --> 00:20:06,750
Esto es interesante. Luego veremos cómo evolucionó Estados Unidos y cómo durante el siglo XIX fue, digamos, adquiriendo su composición territorial actual.

132
00:20:07,069 --> 00:20:20,250
Vale, pero en principio eran sólo estos territorios, eran 13 colonias, comenzaron a ser colonizadas por británicos desde principios del siglo XVII

133
00:20:20,250 --> 00:20:33,569
y tenía una administración propia y tenían sus propias instituciones, pero bajo la autoridad de un gobernador que gobernaba en nombre del rey de Inglaterra.

134
00:20:33,569 --> 00:20:56,910
Entonces, bueno, pues la situación de estas colonias empieza, digamos, a cambiar con la Guerra de los Siete Años, una guerra que enfrentó a Francia y a los británicos por el control de territorios que están en el actual Canadá, de los territorios franceses de Quebec,

135
00:20:56,910 --> 00:21:08,049
que sería esta parte, sería lo que es el sur, sería lo que es el sudeste del actual Canadá.

136
00:21:08,190 --> 00:21:10,890
Son territorios donde hoy en día todavía se habla francés.

137
00:21:12,369 --> 00:21:18,750
Entonces hubo una lucha entre británicos y franceses por esos territorios.

138
00:21:19,750 --> 00:21:25,930
Esta guerra es ganada por Gran Bretaña, que resulta vencedor,

139
00:21:25,930 --> 00:21:44,890
pero claro, a un alto coste económico. Esta guerra además no solo afectó a América sino que afectó en cierta medida a Europa, tuvo también su teatro de operaciones en Europa y Gran Bretaña pues para resarcirse de las pérdidas económicas que le supuso esta guerra pues decide subir los impuestos a las colonias.

140
00:21:44,890 --> 00:22:07,390
Por un lado subir los impuestos y por otro lado reforzar el monopolio comercial, eso de que se obligue a los colonos americanos a comprar productos que provengan de Gran Bretaña o de otras partes del imperio británico, con lo cual digamos se les impide crear sus propias industrias.

141
00:22:07,390 --> 00:22:25,569
Bueno, esto termina enfadando bastante a los colonos británicos, que también han estado en cierta medida muchos de ellos participando en esta guerra de los siete años y que ven que económicamente van a salir perdiendo.

142
00:22:25,569 --> 00:22:54,230
Pero ellos además crearon un lema que todavía se repite hoy en día en Estados Unidos muchas veces, el no taxation without representation, es decir, no más impuestos sin representación. Ellos querían que si había que subirles los impuestos, esa decisión se tomase en un parlamento británico donde ellos estuviesen representados. Ellos no tenían representación en el parlamento de Londres, con lo cual no podían defender sus derechos.

143
00:22:55,569 --> 00:23:06,529
Los británicos se niegan a tener en cuenta estas demandas de los colonos sobre no subirle los impuestos o darles representación en el Parlamento británico

144
00:23:06,529 --> 00:23:12,589
y todo esto aumenta el malestar en las colonias y habrá sucesos como el motín del té en Boston.

145
00:23:12,589 --> 00:23:30,630
El motín del té en 1773 no marca el comienzo de la guerra de la independencia en Estados Unidos ni marca el comienzo de la independencia, pero sí que es una manera en la que ya se queda claro el malestar.

146
00:23:30,630 --> 00:23:56,430
Es un motín, un acto en el que algunos colonos británicos en Boston, en la colonia de Massachusetts, lo que deciden es rebelarse contra esta obligación de tener que comprar un té que procede de otra parte del imperio británico y que además está sometido a altos impuestos.

147
00:23:56,430 --> 00:24:17,490
Entonces, disfrazados de indios mohawks, disfrazados de indios americanos de esa zona, suben a algunos barcos y tiran todo el cargamento de té al mar. Es un acto de protesta, más bien simbólico, pero que marcará el inicio de un proceso que llevará en el futuro a la independencia.

148
00:24:17,490 --> 00:24:37,069
Un año después, los representantes de estas trece colonias forman un congreso continental en Filadelfia. En principio no era para proclamar la independencia, sino era para unirse las trece colonias y tener más fuerza para exigir una serie de medidas a los británicos.

149
00:24:37,069 --> 00:24:49,170
Por un lado deciden boicotear los productos británicos. Pues si nos quieren vender productos con altos impuestos y productos que no nos dejan a nosotros producir aquí, pues no los compremos.

150
00:24:49,769 --> 00:25:04,069
Entonces aquí aparece en este congreso ya personajes como Benjamin Frankel, Thomas Jefferson, Adams, defensores de las ideas ilustradas y son personajes que tendrán una gran influencia en el proceso de independencia.

151
00:25:04,069 --> 00:25:31,130
¿Vale? 1776, año clave. Aquí sí que ya, digamos, se cortan las relaciones con el Imperio Británico y las colonias declaran la independencia. El 4 de julio de 1776, las trece colonias declaran la independencia y se proclaman soberanas. Cortan lazos con el rey y con Gran Bretaña.

152
00:25:31,130 --> 00:25:39,569
Unos días antes en el estado de Virginia se redactó una declaración de los derechos del hombre

153
00:25:39,569 --> 00:25:46,190
una declaración bastante importante porque recoge principios básicos del liberalismo político

154
00:25:46,190 --> 00:25:51,589
como la soberanía nacional que defendía el filósofo Montesquieu

155
00:25:51,589 --> 00:25:55,089
es decir que el poder reside en el pueblo, la igualdad ante la ley

156
00:25:55,089 --> 00:26:00,109
es decir que no debe haber privilegiados y no privilegiados

157
00:26:00,109 --> 00:26:20,890
sino que todos deben estar sometidos a la misma ley y también se proclaman algunas libertades individuales, libertades relacionadas con la vida, con la posibilidad de la expresión, la propiedad.

158
00:26:20,890 --> 00:26:46,109
Bueno, pues simplemente quería pararme aquí un momento y ver simplemente el preámbulo de esta declaración de independencia. Aquí tenemos una copia de esta declaración, del documento original y me gustaría pues simplemente leer una parte de este preámbulo de cómo comienza esta declaración.

159
00:26:46,109 --> 00:27:09,910
Es lo que tengo aquí subrayado. Dice esta declaración, sostenemos como evidentes estas verdades, que todos los hombres son creados iguales, que son dotados por su creador de ciertos derechos inalineables, que entre estos está la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad.

160
00:27:09,910 --> 00:27:39,299
Entonces, para garantizar estos derechos se instituyen entre los hombres los gobiernos que derivan del consentimiento de los gobernados. Es decir, simplemente en estas cuatro líneas del preámbulo, es decir, de la introducción a la declaración de la independencia, ya están dejando claro que están asumiendo principios ilustrados de igualdad ante la ley.

161
00:27:39,299 --> 00:27:56,579
Los hombres son creados iguales, los derechos humanos, ciertos derechos, lo que hoy llamamos derechos humanos, ellos llaman unos derechos inalienables, es decir, derechos que te corresponden por el hecho simplemente de haber nacido y hablan del derecho a la vida, a la libertad.

162
00:27:56,579 --> 00:28:20,160
Y algo muy importante para los ilustrados, la búsqueda de la felicidad. Porque los ilustrados consideran que el progreso, ¿para qué vamos a progresar como seres humanos? Pues evidentemente para ser más felices. Yo creo que es algo que quizá hoy en día ya no aparece en tantas constituciones. Creo que la constitución de 1812, en la primera de España, también aparecía.

163
00:28:20,160 --> 00:28:38,160
Pero yo creo que a mí me parece muy bonito el seguir incluyendo en estos documentos básicos de un país, en declaraciones de independencia o en las constituciones, por ejemplo, en esas leyes básicas y fundamentales de un país, ese derecho que tenemos todos a buscar la felicidad.

164
00:28:38,160 --> 00:28:44,220
Pues bueno, aquí los padres fundadores de Estados Unidos lo incluyen.

165
00:28:48,299 --> 00:29:05,779
Volvemos, 1776, se declara la independencia, aparece una declaración de derechos humanos muy importante, que será también la base a la declaración de los derechos del hombre de la Revolución Francesa, y que se incluirá en muchas constituciones liberales.

166
00:29:05,779 --> 00:29:28,160
Y bueno, a partir de este año, 1776, se inicia la guerra contra Gran Bretaña, que durará hasta 1783. Aquí adquiere un gran renombre George Washington, que será el general de los ejércitos norteamericanos.

167
00:29:28,160 --> 00:29:33,859
George Washington será además el primer presidente de los Estados Unidos de América

168
00:29:33,859 --> 00:29:38,000
aquí vemos una errata, Estados Unidos tiene que ir con mayúscula

169
00:29:38,000 --> 00:29:46,339
bueno, y en esta guerra los Estados Unidos contaron con el apoyo de Francia, España y Holanda

170
00:29:46,339 --> 00:29:56,539
vemos como Francia probablemente como revancha también a esta guerra de los 7 años que había perdido contra Gran Bretaña

171
00:29:56,539 --> 00:29:58,440
pues le interesa. Holanda, España

172
00:29:58,440 --> 00:30:00,660
también apoyan a las

173
00:30:00,660 --> 00:30:02,680
nuevas colonias. ¿Por qué? Pues por debilitar

174
00:30:02,680 --> 00:30:04,480
a Gran Bretaña que era uno de los

175
00:30:04,480 --> 00:30:06,180
grandes poderes mundiales.

176
00:30:07,240 --> 00:30:08,319
La guerra finaliza

177
00:30:08,319 --> 00:30:10,400
el apoyo a España es muy importante porque

178
00:30:10,400 --> 00:30:11,839
hemos visto en este mapa que

179
00:30:11,839 --> 00:30:14,740
gran parte de estos territorios colindantes

180
00:30:14,740 --> 00:30:16,619
son territorios españoles

181
00:30:16,619 --> 00:30:18,299
desde los cuales, digamos,

182
00:30:18,460 --> 00:30:19,779
podrá llegar ayuda directa

183
00:30:19,779 --> 00:30:21,480
a las colonias

184
00:30:21,480 --> 00:30:24,519
que formarán los Estados Unidos

185
00:30:24,519 --> 00:30:25,059
de América.

186
00:30:28,109 --> 00:30:49,250
Bueno, finalmente en 1783 la guerra finaliza con la derrota británica y se formaliza así en el Tratado de París el reconocimiento de Gran Bretaña a los Estados Unidos de América, que ya, digamos, son reconocidos internacionalmente como un país soberano.

187
00:30:49,250 --> 00:31:15,089
En 1787 aprobarán su constitución, la primera constitución escrita de la historia y una constitución muy longeva porque hoy sigue vigente esa constitución con algunas enmiendas que se han ido incluyendo a lo largo de los años pero que el documento original con esos pequeños cambios sigue vigente.

188
00:31:15,690 --> 00:31:19,970
Mientras, por ejemplo, que en España hemos tenido muchas constituciones en los últimos 200 años,

189
00:31:20,150 --> 00:31:24,009
varias en Estados Unidos han tenido solo una, que sigue vigente.

190
00:31:25,150 --> 00:31:29,109
¿Qué forma de gobierno tiene Estados Unidos? Una república federal.

191
00:31:29,109 --> 00:31:36,490
Es decir, los Estados Unidos están compuestos por eso, por diferentes estados que tienen una serie de competencias

192
00:31:36,490 --> 00:31:43,609
en seguridad, en educación, en sanidad, mientras que delegan en el gobierno federal,

193
00:31:43,609 --> 00:31:49,990
el gobierno de todo el país, otras como pueden ser, por ejemplo, la defensa o las relaciones internacionales.

194
00:31:50,450 --> 00:31:56,670
Pero bueno, es un país organizado como una república federal, con una amplia autonomía de sus diferentes estados.

195
00:31:59,230 --> 00:32:04,450
Aquí vemos el país, lo que era Estados Unidos en el momento de su independencia,

196
00:32:04,589 --> 00:32:08,710
era lo que estamos pintando de azul, poco más, básicamente esto.

197
00:32:09,150 --> 00:32:14,849
Mirad lo que es hoy en día, pues esta ampliación territorial se dio durante el siglo XIX,

198
00:32:15,049 --> 00:32:30,539
Vamos a ver, tenemos por aquí un mapa que creo que nos lo muestra bien. Aquí vemos lo que está marcado aquí a la derecha con una línea roja es lo que eran las trece colonias.

199
00:32:30,539 --> 00:32:50,500
Vemos cómo se ha ido ampliando territorios cedidos por Estados Unidos con posterioridad, en los cuales en muchas ocasiones no estaban vacíos, sino que vivían también los indígenas, los habitantes originarios de esta zona del norte de América,

200
00:32:50,500 --> 00:32:59,039
contra los cuales hubo batallas contra ellas, se les expulsó de sus territorios.

201
00:32:59,160 --> 00:33:04,900
En muchos casos, tras una derrota militar, los indígenas acabaron viviendo en reservas,

202
00:33:04,900 --> 00:33:10,640
lo que les llamaron reservas indias, con un trato en muchos casos bastante duro.

203
00:33:12,200 --> 00:33:20,180
Tenemos aquí esos territorios. Hubo territorios también cedidos en la parte central, cedidos por Francia.

204
00:33:20,500 --> 00:33:35,759
Y otros territorios cedidos por España y otros que se conquistaron ya a mediados del siglo XIX a México, en una guerra que tuvo lugar entre México y el nuevo país de México y Estados Unidos.

205
00:33:35,759 --> 00:33:56,720
Texas había declarado su independencia hacia el año 1830 o 1833, por esos años no recuerdo bien, y después fue anexionado por los Estados Unidos, lo mismo que toda la parte de la costa oeste como la actual California.

206
00:33:56,720 --> 00:34:11,519
Otros lugares como Alaska fue comprada a Rusia en el 1867 y en el 1898 Hawái fue también anexionada, Hawái en el Pacífico.

207
00:34:11,519 --> 00:34:37,699
Con lo cual ya a finales del siglo XIX quedaba constituido Estados Unidos como es hoy, el país que tiene uno de los países más extensos territorialmente, uno de los más poblados del mundo, por detrás de la India, por detrás de China, pero que es indudablemente una gran potencia económica, política y militar.

208
00:34:40,239 --> 00:34:49,559
Bueno, pues ya sabemos cómo surgió Estados Unidos, esa gran potencia que, bueno, desde ayer mismo tiene como presidente a Donald Trump.

209
00:34:50,380 --> 00:34:59,539
Bueno, pasamos ahora a otra revolución, a la revolución francesa, la segunda de las revoluciones atlánticas.

210
00:35:00,260 --> 00:35:10,820
Vemos que ésta comienza en 1789, nos damos cuenta, ¿no? Comienza unos años después de finalizar la Revolución Americana.

211
00:35:11,159 --> 00:35:35,039
que finaliza en el 1783, pues vemos que tan solo seis años después estamos con otra revolución al otro lado del océano, ¿vale? Lo mismo, aquí pasa lo mismo en cuanto al origen de la expresión revolución francesa, el origen del término, perdón, revolución francesa, ocurre lo mismo que con el de antiguo régimen.

212
00:35:35,039 --> 00:35:45,119
es un término que se va acuñando con el paso del tiempo

213
00:35:45,119 --> 00:35:50,920
y hoy en día la Revolución Francesa

214
00:35:50,920 --> 00:35:53,300
designa una etapa crucial de la historia de Francia

215
00:35:53,300 --> 00:35:56,420
en su momento se habló de la Revolución

216
00:35:56,420 --> 00:35:58,320
se habló de la Revolución Francesa

217
00:35:58,320 --> 00:36:01,960
pero hoy en día hay un debate historiográfico

218
00:36:01,960 --> 00:36:04,039
de hasta dónde llega esta Revolución Francesa

219
00:36:04,039 --> 00:36:24,019
¿Hasta qué momento? ¿Hasta el momento en que se proclama la república? ¿Hasta el momento en que cae Robespierre? ¿Hasta el momento en que llega el poder Napoleón? ¿Hasta que Napoleón es derrotado y se restaura la monarquía de los Borbones?

220
00:36:24,019 --> 00:36:37,619
Bueno, pues veremos que hay diferentes interpretaciones entre los historiadores, pero nosotros vamos a asumir en un mismo bloque la Revolución Francesa y el Imperio Napoleónico.

221
00:36:37,619 --> 00:36:58,539
Vamos a suponer como que todo es un continuum y esto va desde 1789 con la toma de la Bastilla por el pueblo de París hasta 1815 con la derrota de Napoleón y la restauración de los Borbones, de la dinastía Borbón en el trono de Francia.

222
00:36:58,539 --> 00:37:17,019
Vale, esta revolución, digamos, tiene consecuencias en Francia, pero también en todo el mundo, como veremos. De hecho, el paso de la Edad Moderna a la Edad Contemporánea viene marcado en los libros de historia por esta fecha, por el 1789 y el inicio de la Revolución Francesa.

223
00:37:17,019 --> 00:37:30,699
Hablaremos de las causas. Importante porque esta pregunta suele ser la típica que casi siempre cae en el examen. Causas de la revolución francesa. Atentos. Vamos a nombrar cuatro causas.

224
00:37:30,699 --> 00:37:55,460
Entonces, influencia de los ilustrados, sobre todo entre la burguesía, ese sector que tenía el poder económico, pero todavía no el poder político, y bueno, pues los revolucionarios franceses hacen suyos conceptos ilustrados como la división de poderes, la soberanía nacional, la libertad de los ciudadanos, igualdad ante la ley,

225
00:37:55,460 --> 00:38:11,420
Y son contrarios al absolutismo y a los privilegios de los estamentos privilegiados, como la nobleza y el clero. Influencia ilustrada, primero. Segundo punto, la burguesía.

226
00:38:11,420 --> 00:38:25,300
Lo que hemos dicho, han adquirido el poder económico pero no consiguen, digamos, tener acceso al poder político al ser un estamento no privilegiado. Entonces, lucharán por la abolición de ese régimen estamental.

227
00:38:26,199 --> 00:38:43,440
Por un lado, la independencia de los Estados Unidos les demuestra que los cambios son posibles, que no son solo unas ideas teóricas de unos pensadores ilustrados sentados en un gabinete o en una sala de reuniones, sino que esto se puede llevar a la práctica.

228
00:38:43,440 --> 00:38:49,699
hay que recordar que algunos de los revolucionarios franceses

229
00:38:49,699 --> 00:38:54,920
como Lafayette habían participado en la Revolución Americana

230
00:38:54,920 --> 00:38:59,099
hay que tener en cuenta también que Francia apoyó a los colonos americanos

231
00:38:59,099 --> 00:39:03,280
con lo cual había franceses, incluso miembros del ejército francés

232
00:39:03,280 --> 00:39:05,780
que habían apoyado, habían participado como asesores

233
00:39:05,780 --> 00:39:10,280
que fueron testigos de los cambios que estaba habiendo en Estados Unidos

234
00:39:11,119 --> 00:39:14,000
Entonces consideran que eso es posible también en Europa.

235
00:39:14,679 --> 00:39:29,840
Y una de las causas más, no voy a decir más importantes, pero sí una de las causas más del corto plazo, de algo concreto que ocurrió unos años antes o en el mismo año de la revolución, fue la crisis económica.

236
00:39:29,840 --> 00:39:46,659
En los últimos años, Francia, debido a unas malas cosechas que se acentuaron en el 1787, 1888, 1889, aparte de esas malas cosechas, hubo un colapso financiero del Estado.

237
00:39:46,659 --> 00:39:50,639
¿por qué? pues porque aumentaban los gastos

238
00:39:50,639 --> 00:39:52,340
aparte de disminuir los ingresos

239
00:39:52,340 --> 00:39:55,980
al haber problemas económicos aumentan los gastos

240
00:39:55,980 --> 00:39:59,320
por el apoyo a los revolucionarios americanos

241
00:39:59,320 --> 00:40:02,699
y por el despilfarro del rey Luis XVI

242
00:40:02,699 --> 00:40:04,460
el rey Luis XVI

243
00:40:04,460 --> 00:40:07,679
pues bueno, es la época

244
00:40:07,679 --> 00:40:09,820
lo veremos en el arte, el arte rococó

245
00:40:09,820 --> 00:40:14,199
es una época de grandes fastos en el lujoso palacio de Versalles

246
00:40:14,199 --> 00:40:15,699
y bueno, pues el pueblo

247
00:40:15,699 --> 00:40:21,000
considera que en un momento de crisis económicas

248
00:40:21,000 --> 00:40:24,559
los reyes no pueden estar organizando esos grandes fastos

249
00:40:24,559 --> 00:40:28,440
ni gastando tanto dinero de la hacienda pública.

250
00:40:29,420 --> 00:40:33,719
Entonces, esta crisis económica supone que se aumentan los impuestos

251
00:40:33,719 --> 00:40:37,420
¿sobre quiénes? Sobre los que pagan impuestos, los no privilegiados

252
00:40:37,420 --> 00:40:40,639
principalmente son los burgueses y los campesinos

253
00:40:40,639 --> 00:40:43,619
y los miembros de los gremios.

254
00:40:43,619 --> 00:41:00,900
Entonces, ante esta crisis, los ministros de Hacienda, como Necker, por ejemplo, solicitan que los estamentos privilegiados también paguen impuestos. Pero los privilegiados, la nobleza y el clero, se niegan.

255
00:41:00,900 --> 00:41:24,920
A esto se le llamó en su momento, se le llama en los estudios de historia, la revuelta de los privilegiados. Es decir, los privilegiados no querían pagar más. Entonces, al rey no le quedó otra que convocar los estados generales, una especie de asamblea donde están representados los tres estamentos que no se reunía desde hacía más de un siglo.

256
00:41:24,920 --> 00:41:51,400
Entonces, estos estados generales son los únicos que pueden impulsar una reforma fiscal. Entonces, el rey se ve obligado a convocarlos, a que tanto el estamento de la nobleza, el del clero o el tercer estado, que es como se le llama también al estamento no privilegiado, elijan a sus representantes y vayan a Versalles, a París, a una reunión que se convoca para la primavera de 1789.

257
00:41:51,400 --> 00:42:03,739
Entonces, a partir de esta reunión de los estados generales, en París, en Versalles en concreto, en el Palacio de Versalles, pues surgirán los hechos revolucionarios.

258
00:42:03,739 --> 00:42:26,599
Bueno, estas son las cuatro causas, las recordamos para el examen. Pensamiento ilustrado, ascenso de la burguesía, independencia de los Estados Unidos que señala el camino y la crisis económica de finales del siglo XVIII. Malas cosechas, colapso financiero de Francia y un intento de que los privilegiados pagan impuestos, aunque ellos se niegan.

259
00:42:26,599 --> 00:42:41,519
Bueno, se convocan los estados generales y aquí comienza ya la revolución francesa. ¿Qué fases? Pues bueno, vais a ver que vamos a estudiar seis fases en la revolución francesa y después pasaremos a hablar de Napoleón.

260
00:42:41,519 --> 00:43:03,619
Bueno, la primera fase sería la proclamación de la Asamblea Nacional. Es decir, pasaríamos de unos estados generales donde están representados los estamentos como tales a una Asamblea Nacional donde están representados ya todos los ciudadanos de Francia.

261
00:43:03,619 --> 00:43:31,340
Esta asamblea nacional se hace bajo las ideas de la soberanía nacional, de que son representantes del pueblo de Francia. Entonces, ¿qué ocurrió? ¿Por qué se proclama esta asamblea nacional? Porque los estados generales funcionaban de una manera muy controvertida, porque cada estamento tenía un voto, no era un diputado un voto, sino que cada estamento tenía un voto.

262
00:43:31,340 --> 00:43:50,059
¿Qué ocurre? Que los privilegiados eran dos. Eran nobleza y clero contra el tercer estado, contra los no privilegiados, que son uno. Con lo cual, en las votaciones clave, generalmente los nobles y los miembros del clero votaban de una manera y el tercer estado de otra, con lo cual perdían todas las votaciones.

263
00:43:50,059 --> 00:44:05,840
Entonces propone el tercer estado cambiar el sistema y que sea un hombre un voto. Suponiendo que, bueno, que aparte del tercer estado, algunos nobles, algunos miembros de la iglesia, sobre todo el medio o bajo clero, votarían con ellos, con lo cual les convenía.

264
00:44:05,840 --> 00:44:21,059
¿Qué pasa? El rey, los estamentos privilegiados no quieren cambiar el sistema. Con lo cual, el tercer estado lo que hace es ya sabotear todo lo que son los estados generales, sabotear la reunión de los estados generales.

265
00:44:21,059 --> 00:44:48,280
Ellos se van y constituyen una asamblea nacional. Es decir, ellos se van, miembros del tercer estado y algunos nobles y algunos miembros del clero, diputados del clero que apoyaban, digamos, lo que pedía el tercer estado, se van. ¿Dónde? Pues bueno, dentro del Palacio de Versalles había un lugar donde se jugaba a la pelota, un juego parecido al frontón o al trinquete que se juega en el País Vasco.

266
00:44:48,280 --> 00:45:10,079
Una especie también quizá de prototenis con raquetas, pero bueno, era una especie, para que nos hagamos una idea, una especie de frontón, que lo vemos en esta foto, en este grabado, perdón. Entonces se reúnen allí y deciden dotar a Francia de una constitución que garantice derechos y libertades.

267
00:45:10,079 --> 00:45:32,440
Probablemente estaban pensando ellos en la constitución americana que se había aprobado un par de años antes. Entonces aquí Francia pasa de ser una monarquía absoluta a una monarquía parlamentaria. Ahora ya hay un parlamento, una asamblea nacional que va a controlar al poder ejecutivo, al rey. Es un primer paso en esta revolución francesa.

268
00:45:32,440 --> 00:45:45,820
Aquí tenemos un grabado de este juramento del juego de pelota, es decir, es un juramento del 20 de junio cuando ya se constituye la Asamblea Nacional y se juramentan para dar una constitución al país.

269
00:45:45,820 --> 00:46:11,519
¿Qué ocurre? Que el rey acepta esto, en principio lo acepta, pero a la vez empieza a haber movimientos de tropas fuera de París, fuera de Versalles y corre el rumor de que las tropas van a disolver esta asamblea nacional, que las tropas francesas del ejército francés, bajo órdenes del rey, van a disolver la asamblea.

270
00:46:11,519 --> 00:46:26,340
Entonces el pueblo de París entra en pánico y deciden armarse, constituirse como milicia, armarse para luchar, si es necesario, contra el ejército que defiende al rey.

271
00:46:26,340 --> 00:46:51,420
Entonces, ellos tienen armas, pero carecen de la pólvora. La pólvora está aquí, en este castillo, en esta fortaleza llamada La Bastilla, que se encuentra en el centro de París, que también era una cárcel y que era un símbolo visible del antiguo régimen, del poder del rey.

272
00:46:51,420 --> 00:47:20,079
Entonces, el 14 de julio de 1789, que es el día nacional de Francia, a partir de entonces el pueblo de París toma la Bastilla y hay una pequeña batalla con los defensores que están allí y después de tomar la Bastilla cortan la cabeza al gobernador de la Bastilla, la persona al cargo y con una pica la pasean incluso por París.

273
00:47:20,079 --> 00:47:39,199
Es un acto de fuerza, de violencia, con el cual el pueblo asume esta revolución. Ya no es una revolución solo palaciega, solo de asambleas jurídicas, sino que es una revolución que se manifiesta en la calle.

274
00:47:39,199 --> 00:47:54,139
Entonces la toma de la fortaleza de la Bastilla que encarnaba el poder del rey, 14 de julio de 1789. Esto marca el inicio de la segunda fase de la revolución francesa que se llama la Asamblea Constituyente.

275
00:47:54,139 --> 00:47:57,059
esta rebelión se extiende también por el campo

276
00:47:57,059 --> 00:47:58,800
se asaltan castillos

277
00:47:58,800 --> 00:48:00,760
y residencias nobiliarias, los símbolos

278
00:48:00,760 --> 00:48:01,679
del poder feudal

279
00:48:01,679 --> 00:48:04,599
la asamblea nacional que ahora se llama

280
00:48:04,599 --> 00:48:06,860
constituyente porque va a dotar

281
00:48:06,860 --> 00:48:08,139
al país de una constitución

282
00:48:08,139 --> 00:48:10,960
tomará una serie de medidas

283
00:48:10,960 --> 00:48:12,760
hay una abolición

284
00:48:12,760 --> 00:48:15,239
del régimen feudal y de los derechos señoriales

285
00:48:15,239 --> 00:48:17,159
entonces ya los señores

286
00:48:17,159 --> 00:48:18,860
no pueden ejercer

287
00:48:18,860 --> 00:48:20,579
esa autoridad entre los campesinos

288
00:48:20,579 --> 00:48:23,219
en el sentido de imponerles

289
00:48:23,219 --> 00:48:26,139
sus propias leyes o de imponerles

290
00:48:26,139 --> 00:48:27,920
trabajar para las tierras del

291
00:48:27,920 --> 00:48:29,940
señor, es decir

292
00:48:29,940 --> 00:48:31,840
se acaba con el

293
00:48:31,840 --> 00:48:33,840
feudalismo. Hay una declaración de

294
00:48:33,840 --> 00:48:35,420
los derechos del hombre y del ciudadano

295
00:48:35,420 --> 00:48:37,940
parecida a la de Virginia que hemos visto

296
00:48:37,940 --> 00:48:39,119
anteriormente

297
00:48:39,119 --> 00:48:41,840
derechos individuales, soberanía

298
00:48:41,840 --> 00:48:43,579
nacional e igualdad ante la ley

299
00:48:43,579 --> 00:48:45,780
división de poderes, el rey

300
00:48:45,780 --> 00:48:47,699
sigue teniendo un poder pero ya solo ejecutivo

301
00:48:47,699 --> 00:48:49,900
mientras que el legislativo es de la

302
00:48:49,900 --> 00:48:51,559
asamblea y el judicial

303
00:48:51,559 --> 00:48:54,219
de los tribunales de justicia independientes

304
00:48:54,219 --> 00:48:56,179
también

305
00:48:56,179 --> 00:48:58,619
se declara la libertad comercial

306
00:48:58,619 --> 00:49:00,300
con una libertad

307
00:49:00,300 --> 00:49:02,079
de industria, por lo que hemos visto que tienen

308
00:49:02,079 --> 00:49:04,099
que desaparecer para ello el control

309
00:49:04,099 --> 00:49:05,699
gremial, desaparecen los gremios

310
00:49:05,699 --> 00:49:08,079
y el sufragio censitario

311
00:49:08,079 --> 00:49:10,119
se vota, para elegir esta asamblea se vota

312
00:49:10,119 --> 00:49:11,940
pero solo votan varones

313
00:49:11,940 --> 00:49:14,179
con lo cual ya la mitad de la población se queda

314
00:49:14,179 --> 00:49:16,000
fuera y aquellos varones

315
00:49:16,000 --> 00:49:17,900
además que posean ciertas propiedades

316
00:49:17,900 --> 00:49:19,699
esto es el sufragio censitario

317
00:49:19,699 --> 00:49:21,920
tienes que estar en un censo para poder

318
00:49:21,920 --> 00:49:23,820
votar, en un censo en el que solo se incluye

319
00:49:23,820 --> 00:49:26,119
a las personas con ciertas propiedades

320
00:49:26,119 --> 00:49:27,340
es decir, no votaba

321
00:49:27,340 --> 00:49:29,840
como hoy en día toda la población

322
00:49:29,840 --> 00:49:31,760
mayor de edad, es decir, el sufragio

323
00:49:31,760 --> 00:49:33,719
es censitario, el de hoy en día

324
00:49:33,719 --> 00:49:35,219
es sufragio universal

325
00:49:35,219 --> 00:49:40,070
tercera etapa, asamblea

326
00:49:40,070 --> 00:49:41,690
legislativa, vale

327
00:49:41,690 --> 00:49:44,030
en 1792, hemos visto que ya

328
00:49:44,030 --> 00:49:45,530
han ido pasando casi tres años

329
00:49:45,530 --> 00:49:47,650
desde el comienzo de la revolución

330
00:49:47,650 --> 00:49:49,989
se aprueba la

331
00:49:49,989 --> 00:49:51,969
constitución, se elige una nueva asamblea

332
00:49:51,969 --> 00:49:54,230
en la cual aparecen

333
00:49:54,230 --> 00:49:55,630
grupos políticos y aparece

334
00:49:55,630 --> 00:49:58,050
pues la asamblea está

335
00:49:58,050 --> 00:49:59,849
dividida pues prácticamente como vemos

336
00:49:59,849 --> 00:50:01,929
hoy el parlamento de España o de otro país

337
00:50:01,929 --> 00:50:03,110
una derecha

338
00:50:03,110 --> 00:50:05,989
en este caso que defienden

339
00:50:05,989 --> 00:50:07,989
volver al antiguo régimen, partidarios

340
00:50:07,989 --> 00:50:09,269
de la monarquía absoluta

341
00:50:09,269 --> 00:50:11,489
unos defensores de la monarquía

342
00:50:11,489 --> 00:50:13,769
parlamentaria, es decir

343
00:50:13,769 --> 00:50:15,429
de lo que está en vigor en ese momento

344
00:50:15,429 --> 00:50:18,030
que están en el

345
00:50:18,030 --> 00:50:19,849
centro y una izquierda que quiere

346
00:50:19,849 --> 00:50:21,789
constituir una república

347
00:50:21,789 --> 00:50:24,989
dentro de esta izquierda

348
00:50:24,989 --> 00:50:26,309
están los girondinos

349
00:50:26,309 --> 00:50:27,349
algo más moderados

350
00:50:27,349 --> 00:50:28,469
y los jacobinos

351
00:50:28,469 --> 00:50:30,429
que es el ala más radical

352
00:50:30,429 --> 00:50:31,650
de la izquierda

353
00:50:31,650 --> 00:50:34,610
¿por qué se llama derecha, centro, izquierda?

354
00:50:34,670 --> 00:50:35,389
pues en ese momento

355
00:50:35,389 --> 00:50:36,690
simplemente por el lugar

356
00:50:36,690 --> 00:50:39,550
donde se sentaban

357
00:50:39,550 --> 00:50:41,289
en la asamblea

358
00:50:41,289 --> 00:50:42,130
hoy en día esto

359
00:50:42,130 --> 00:50:44,070
ya sirve para

360
00:50:44,070 --> 00:50:46,329
designar universalmente

361
00:50:46,329 --> 00:50:48,289
a los partidos políticos

362
00:50:48,289 --> 00:50:49,389
según sus ideas

363
00:50:49,389 --> 00:51:09,349
La izquierda es un bloque más progresista, la derecha el bloque más conservador y el centro el que bascula entre ambos. Entonces esto sí que ha pasado a la historia política, esta división en grupos políticos.

364
00:51:09,349 --> 00:51:12,090
en la calle, esta revolución como hemos visto

365
00:51:12,090 --> 00:51:13,949
no solo se da en una asamblea

366
00:51:13,949 --> 00:51:15,789
a nivel jurídico, a nivel político

367
00:51:15,789 --> 00:51:17,710
sino que en la calle, esto se plasma

368
00:51:17,710 --> 00:51:19,070
desde la toma de la bastilla

369
00:51:19,070 --> 00:51:22,369
la calle tiene su voz y la calle tiene su poder

370
00:51:22,369 --> 00:51:23,769
entonces en la calle

371
00:51:23,769 --> 00:51:25,769
tienen gran fuerza los sanculots

372
00:51:25,769 --> 00:51:27,690
que son sectores humildes

373
00:51:27,690 --> 00:51:30,250
que habían luchado por la revolución

374
00:51:30,250 --> 00:51:31,889
pero que consideran que no han logrado

375
00:51:31,889 --> 00:51:33,550
todos sus objetivos, ellos buscan

376
00:51:33,550 --> 00:51:36,269
profundizar en las reformas democráticas

377
00:51:36,269 --> 00:51:37,309
buscan

378
00:51:37,309 --> 00:51:40,190
que los productos

379
00:51:40,190 --> 00:51:42,510
de primera necesidad sean más baratos

380
00:51:42,510 --> 00:51:44,510
buscan

381
00:51:44,510 --> 00:51:46,369
un sufragio universal, es decir

382
00:51:46,369 --> 00:51:47,969
buscan que ellos también puedan votar

383
00:51:47,969 --> 00:51:49,130
en las elecciones

384
00:51:49,130 --> 00:51:52,289
entonces estos sectores se les llama

385
00:51:52,289 --> 00:51:53,969
sans culottes, ¿por qué? porque ellos visten

386
00:51:53,969 --> 00:51:55,630
pantalones largos

387
00:51:55,630 --> 00:51:58,530
no los culottes que usaban las clases altas

388
00:51:58,530 --> 00:52:00,409
los culottes

389
00:52:00,409 --> 00:52:02,210
son estos pantalones

390
00:52:02,210 --> 00:52:02,969
cortos

391
00:52:02,969 --> 00:52:06,369
que luego se completan con unas medias de colores

392
00:52:06,369 --> 00:52:08,769
que llevaban la nobleza en esta época

393
00:52:08,769 --> 00:52:10,889
sino que estos van con pantalones largos

394
00:52:10,889 --> 00:52:12,030
más cómodos de hoy en día

395
00:52:12,030 --> 00:52:14,429
por eso se le llama sans culottes

396
00:52:14,429 --> 00:52:17,510
que no usan culottes sino que usan pantalones largos

397
00:52:17,510 --> 00:52:20,889
en el 1792

398
00:52:20,889 --> 00:52:23,190
estalló una guerra

399
00:52:23,190 --> 00:52:24,829
contra Austria y contra Prusia

400
00:52:24,829 --> 00:52:27,449
son regímenes absolutistas

401
00:52:27,449 --> 00:52:29,090
que no están de acuerdo

402
00:52:29,090 --> 00:52:31,309
con esta revolución que se está produciendo en Francia

403
00:52:31,309 --> 00:52:33,230
y en apoyo también

404
00:52:33,230 --> 00:52:35,110
a nobles franceses

405
00:52:35,110 --> 00:52:37,289
que les piden ese apoyo

406
00:52:37,289 --> 00:52:39,849
pues se enfrentan

407
00:52:39,849 --> 00:52:41,329
a la Francia revolucionaria

408
00:52:41,329 --> 00:52:43,269
entonces dentro de Francia

409
00:52:43,269 --> 00:52:45,409
al comienzo de esta guerra pues van

410
00:52:45,409 --> 00:52:46,949
sufriendo algunas derrotas militares

411
00:52:46,949 --> 00:52:49,389
y surge también un sentimiento

412
00:52:49,389 --> 00:52:51,469
de mayor animadversión contra el rey

413
00:52:51,469 --> 00:52:53,210
y la reina, sobre todo contra la reina

414
00:52:53,210 --> 00:52:55,510
que era de origen austríaco

415
00:52:55,510 --> 00:52:57,269
con lo cual mucha gente considera

416
00:52:57,269 --> 00:52:59,250
de que está con el enemigo

417
00:52:59,250 --> 00:53:01,269
entonces los reyes ya intentaron

418
00:53:01,269 --> 00:53:03,110
huir a

419
00:53:03,110 --> 00:53:05,530
Austria, la llamada fuga de

420
00:53:05,530 --> 00:53:07,650
Barents, los reyes intentaron

421
00:53:07,650 --> 00:53:09,130
se disfrazaron

422
00:53:09,130 --> 00:53:10,789
la familia real, intentaron

423
00:53:10,789 --> 00:53:13,130
huir a Austria

424
00:53:13,130 --> 00:53:14,849
pero en la frontera son reconocidos

425
00:53:14,849 --> 00:53:16,949
y son enviados de vuelta a París

426
00:53:16,949 --> 00:53:19,289
y ya cuando vuelven a París los reyes

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00:53:19,289 --> 00:53:21,010
ya

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00:53:21,010 --> 00:53:23,110
efectivamente dejan de tener poderes

429
00:53:23,110 --> 00:53:23,929
y son prácticamente

430
00:53:23,929 --> 00:53:27,130
viven en el palacio de las tuyerías

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00:53:27,130 --> 00:53:28,769
pero digamos bajo

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00:53:28,769 --> 00:53:30,889
la sospecha

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00:53:30,889 --> 00:53:31,889
de

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de la asamblea francesa y de muchos ciudadanos de que quizá estén en contra de la revolución.

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00:53:39,889 --> 00:53:46,269
Entonces, en un momento dado, en agosto de 1792, el pueblo de París realiza otra acción de fuerza.

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00:53:47,050 --> 00:53:50,989
Toma, asalta el palacio de las Tullerías y encarcela a los reyes.

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00:53:51,349 --> 00:53:59,070
Entonces, estos sanculots llevan a cabo una acción apoyada sobre todo por los jacobinos,

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00:53:59,070 --> 00:54:05,829
que es la detención del rey, de la reina y de su hijo, de la familia real.

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00:54:07,170 --> 00:54:13,130
Entonces, a partir de aquí pasaremos ya a la cuarta fase de la revolución que veremos en la clase que viene,

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00:54:13,670 --> 00:54:15,570
que es la llamada Convención Girondina.

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00:54:16,510 --> 00:54:24,050
Simplemente adelanto que esta cuarta fase de la revolución es en la cual se proclama la primera república francesa.

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00:54:24,050 --> 00:54:40,949
Es decir, ya después del asalto al palacio de las Tullerías y de la detención de los reyes, Francia pasa a ser una república. Además, se tomó una decisión muy radical. Se guillotina al rey y a la reina, se les juzga y se les condena a muerte en la guillotina.

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00:54:40,949 --> 00:55:01,289
En este nuevo aparato que aparece en la Francia revolucionaria, que se supone que es una manera más, entre comillas, humana de ejecutar a una persona a través de una decapitación con hacha, podía ser más doloroso, podía salir mal, consideran que utilizando la guillotina el reo sufre menos.

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00:55:01,289 --> 00:55:20,289
Una manera en la que ellos lo veían, pero no deja de ser una pena de muerte. Pues bueno, pues se decide ejecutar al rey a la reina en la guillotina. Con esto entramos en la Primera República Francesa, cuarta fase de esta revolución.

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00:55:20,289 --> 00:55:41,789
Y lo vamos a dejar aquí, completaremos en la siguiente clase las otras tres fases de la Revolución Francesa, hablaremos de Napoleón y finalmente hablaremos también del tercer bloque de independencias atlánticas, que serán las de las naciones latinoamericanas.

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00:55:41,789 --> 00:56:09,110
Esto lo veremos ya en la clase de la semana que viene, espero que os haya resultado interesante esta clase, cualquier duda la podéis consultar conmigo por el aula virtual o por el correo electrónico y ya os adelanto que en la clase del jueves 23 de enero terminaremos el tema 4

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00:56:09,110 --> 00:56:13,130
y ya os daré las actividades obligatorias para los que hagáis evaluación continua.

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00:56:13,849 --> 00:56:15,829
Y también abriré el cuestionario de este tema.

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00:56:17,510 --> 00:56:21,449
Bueno, muchas gracias por vuestra atención y quedo a vuestra disposición.

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00:56:22,130 --> 00:56:22,610
Adiós.