1 00:00:00,000 --> 00:00:07,400 Bueno, pues aquí presentamos el LMS, que es el aula virtual de Educamadrid, donde vamos 2 00:00:07,400 --> 00:00:13,860 a trabajar tercero de la ESO, de Lengua y Literatura Castellana, con alumnos con necesidades 3 00:00:13,860 --> 00:00:20,680 educativas especiales. Yo pertenezco al Departamento de Orientación y vamos a implementar la forma 4 00:00:20,680 --> 00:00:26,600 de trabajar desde el aula virtual para atender las distintas necesidades de los alumnos. 5 00:00:26,600 --> 00:00:33,660 Tenemos por aquí el índice general y cómo hemos estructurado la asignatura, que va en 6 00:00:33,660 --> 00:00:40,440 coordinación también con la programación de tercero de la ESO, con adaptaciones curriculares. 7 00:00:40,440 --> 00:00:48,800 Añadimos también Aula Planeta, el banco de actividades y los recursos digitales, al 8 00:00:48,800 --> 00:00:55,200 aula virtual para ir alternando distintas actividades. En principio, hacemos una presentación, 9 00:00:55,200 --> 00:01:03,760 hay un foro por si hay que tener algún tipo de comentario, de temas que queremos trabajar. 10 00:01:03,760 --> 00:01:09,880 Les dejo mi correo también desde aquí. Tenemos, por si hay que hacer una clase online, también 11 00:01:09,880 --> 00:01:15,560 el enlace directamente. Hemos incluido la programación, que está en coordinación 12 00:01:15,560 --> 00:01:24,960 con tercero de la ESO. Damos como unas líneas generales de apuntes para repasar sobre lengua, 13 00:01:25,120 --> 00:01:31,400 sintaxis, literatura, material docente, la programación de aula, el índice del curso, 14 00:01:31,400 --> 00:01:36,680 hacemos un repaso, tenemos un test inicial. Hay veces que lo ocultamos a los estudiantes y otras 15 00:01:36,680 --> 00:01:45,800 veces se les va activando en función de lo que ellos vayan elaborando. Vamos dividiendo 16 00:01:45,800 --> 00:01:53,680 las unidades didácticas. Aquí vemos que tenemos URL, por ejemplo, enlace a otras páginas que 17 00:01:53,680 --> 00:01:59,800 puedan ser de interés. Tienen que incluir, si hacen una actividad, subir la tarea. Por ejemplo, 18 00:01:59,800 --> 00:02:09,280 aquí, clases de palabras. Tienen un tiempo, se les califica y aquí tienen que subir ellos en sus 19 00:02:09,280 --> 00:02:16,080 ejercicios. O bien haciendo captura o bien, si lo han hecho en el cuaderno, pues pueden hacer una 20 00:02:16,080 --> 00:02:22,280 foto del cuaderno y subirla también. Tenemos aquí el calendario, cuando tienen que ir entregando las 21 00:02:22,280 --> 00:02:30,640 distintas actividades. Enlazamos con temas relacionados con la programación que nos vienen 22 00:02:30,640 --> 00:02:38,480 desde Aula Planeta para complementar el trabajo que vamos haciendo relacionado con la programación 23 00:02:38,480 --> 00:02:51,440 que tenemos del curso. Los distintos ámbitos. Tenemos gramática, literatura, hacemos enlaces 24 00:02:51,440 --> 00:03:00,040 a vídeos, también a esquemas relacionados con el tema que estemos dando. En este caso es literatura, 25 00:03:00,040 --> 00:03:08,440 cuadros, resúmenes, trabajamos la ortografía, hacemos lectura de un libro y luego hacemos una 26 00:03:08,440 --> 00:03:18,880 ficha de lectura de lo que estemos leyendo. Aquí tenemos los distintos temas. Hay algunos que están 27 00:03:18,880 --> 00:03:26,200 más ampliados y necesitan, pues niños que necesiten más refuerzo y otros temas pues que 28 00:03:26,200 --> 00:03:31,640 están, bueno, en función de lo que puede ser actividades extra o puede ser actividades 29 00:03:31,640 --> 00:03:41,640 complementarias. Bien, después tenemos también la forma de calificar a los alumnos dentro del 30 00:03:41,640 --> 00:03:50,680 aula virtual. Iríamos a calificaciones. Aquí tenemos los distintos alumnos, las distintas 31 00:03:50,680 --> 00:03:57,680 actividades y aquí pondríamos la nota. Resulta muy cómodo y práctico ya que es un grupo reducido 32 00:03:57,680 --> 00:04:06,600 de alumnos y vamos viendo sus distintos niveles y sus participaciones en el aula virtual. Cada 33 00:04:06,640 --> 00:04:15,400 uno va a su ritmo y va entregando las actividades en función de sus aprendizajes. Si han ido 34 00:04:15,400 --> 00:04:21,720 aprendiéndolo y lo saben hacer, lo suben. Si tienen dudas, pues podemos seguir trabajando y 35 00:04:21,720 --> 00:04:28,400 ampliándolo. El aula virtual para los alumnos con necesidades educativas especiales es muy 36 00:04:28,400 --> 00:04:34,800 interesante porque nos permite trabajar a distintos ritmos y eso con estos alumnos 37 00:04:34,960 --> 00:04:41,680 pues es fundamental tanto para ampliar como para hacer adaptaciones, como para trabajar 38 00:04:41,680 --> 00:04:47,800 una metodología más activa, individualizada y que ellos puedan ver sus progresos también.