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00:00:00,450 --> 00:00:05,730
Hola, me llamo Daniel, Daniel Angulo, y os voy a explicar cómo gestiono mi LMS,

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concretamente en un ciclo formativo de grado superior, Administración y Finanzas,

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y en un módulo de un proyecto propio, es Comercio Digital, y bueno, pues espero que os parezca interesante.

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00:00:16,010 --> 00:00:20,789
Bueno, pues estamos aquí de nuevo explicando lo que os decía, Comercio Digital, Administración y Finanzas,

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00:00:20,850 --> 00:00:22,489
del 22-23, de este curso pasado.

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Lo primero es enseñaros que hay alumnos matriculados, evidentemente,

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00:00:26,570 --> 00:00:42,049
Y, por otro lado, que la forma de matricular a los alumnos es a través del código de la clase, que se les facilita.

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00:00:42,450 --> 00:00:47,210
¿Cómo se adapta esto a la gente con necesidades, a los alumnos con necesidades especiales?

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A través de estas dos extensiones.

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00:00:49,469 --> 00:00:52,210
Comercio digital, administración y finanzas.

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00:00:52,210 --> 00:01:16,030
Esta extensión lo que permite es leer aloud y luego está otra que es Pixi. Me gusta muchísimo. Vamos a ir aquí a trabajo de clase para que veáis lo que hace. Lo que hace es convertir cualquier letra en más grande, en negrita o incluso en el font más legible de acuerdo a lo que se entiende más en textos accesibles.

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00:01:16,030 --> 00:01:31,870
La verdad es que esta es muy buena y la tenemos puesta en todos los ordenadores del centro y a los alumnos les pedimos que la instalen en su ordenador. De esa manera todo lo que se publique va a ser accesible.

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00:01:32,590 --> 00:01:39,370
Muy bien, la asignatura, el módulo, está organizado en bloques.

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00:01:39,750 --> 00:01:44,489
Lo primero es la guía didáctica, bloque 1, aquí se puede ver el bloque 0.

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00:01:44,650 --> 00:01:48,989
El bloque 1 y el 2 son muy cortos porque es un tema, pero el bloque 3, que es un plan de negocios digital,

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00:01:48,989 --> 00:01:55,049
ya se ve que se divide en varios temas, redes sociales, analítica de datos, email marketing, diferentes herramientas.

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00:01:55,049 --> 00:02:04,989
Así hasta llegar al bloque 5, que es un proyecto de Marketplace, que he abierto aquí una pestaña para que veamos muy bien lo que es.

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00:02:05,469 --> 00:02:15,689
Este es el Marketplace. Es un proyecto vertebrador de todo el módulo. Es un aprendizaje basado en proyectos.

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00:02:15,689 --> 00:02:35,990
Es un trabajo intermodular, hay varios profesores y todo lo que se aprende se vuelca de manera práctica a esta clase. Por tanto, la metodología innovadora que se utiliza es proyectos.

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00:02:35,990 --> 00:02:54,490
Muy bien, voy a ir directamente a mi clase. Como os decía, está aquí la guía de la clase y aparte de los contenidos le pongo una infografía un poco más gráfica de cada uno de los módulos para que no se pierdan.

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00:02:55,110 --> 00:03:10,889
Una vez que lo tienen, también les explico dentro del bloque 0 las rúbricas con las que les voy a evaluar.

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00:03:11,009 --> 00:03:14,509
Aquí está, veis, bloque 0, cosas que aprenderé, cómo te evaluaré.

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00:03:14,990 --> 00:03:17,169
Simplemente ponemos aquí las rúbricas.

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00:03:17,509 --> 00:03:19,430
Todo el tiempo está en bloques para que no se pierdan.

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00:03:19,849 --> 00:03:23,490
Ahora vamos a ir al bloque 1, un tema cualquiera, Internet y su origen.

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00:03:23,490 --> 00:03:37,469
En Internet es en su origen. Lo primero que hago es montar un quiz y para ver los conocimientos iniciales que tienen los alumnos y motivarles para el módulo, para el tema.

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00:03:38,409 --> 00:03:50,090
Después hago una aproximación teórica y en este caso he pedido un trabajo en grupo de líneas de tiempo sobre este tema.

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00:03:50,909 --> 00:03:58,750
Como es un trabajo en grupo, ya les pregunto y les co-evalúo.

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00:03:58,930 --> 00:04:02,050
Aquí hacen un formulario que lo he abierto aquí para no perder tiempo.

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00:04:02,310 --> 00:04:02,830
Es este de aquí.

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00:04:06,169 --> 00:04:11,789
También siempre hacen una escalera de metacognición.

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00:04:12,050 --> 00:04:17,649
Una escalera de metacognición que la tengo aquí abierta, en la cual se preguntan qué he aprendido

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00:04:17,649 --> 00:04:20,310
para que se olvide en qué otras ocasiones puede usarlo.

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00:04:20,689 --> 00:04:23,470
La verdad es que esto es muy interesante para reflexionarlo en clase.

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00:04:24,069 --> 00:04:29,910
Y finalmente termino haciéndoles una evaluación ya con nota en Evalu.

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00:04:30,750 --> 00:04:37,589
Y solamente me queda comentaros que en el bloque 4 también hemos añadido un S-Learning, un REA,

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00:04:38,089 --> 00:04:42,410
y para que de forma accesible, metiendo el script de accesibilidad,

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00:04:42,410 --> 00:04:47,009
para que podamos ver todos los contenidos de ese bloque.

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00:04:47,449 --> 00:04:54,129
Está dividido en materiales, ahí está, y también en ejercicios.

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00:04:54,329 --> 00:04:55,529
Espero que os guste.