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Hola, soy Raquel Rodríguez Fernández y en este vídeo les paso a explicar uno de los contenidos digitales que he creado para mi clase de alumnos de cuatro años.

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En este caso, la herramienta digital que se ha utilizado es Canva y lo que se ha creado ha sido una presentación.

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La presentación del tema está ligada con el proyecto que se trabaja en el centro, que es la Comunidad de Madrid.

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Está abierta aquí la presentación para que vean que ha sido creada con la propia aplicación y creada por mí.

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A continuación paso a presentarles cómo es la presentación y los elementos que conlleva.

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Bueno, pues como ven el tema del que trabajamos es Madrid y sus formas en el que trabajamos los contenidos.

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Por un lado Madrid, que es el contenido que trabaja en el proyecto que se trabaja en el centro y por otro lado las formas,

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uno de los contenidos matemáticos que se trabaja en la educación infantil en la etapa de cuatro años.

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La presentación ha sido creada de forma lúdica, atractiva, en la que se trabajan los contenidos,

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pero para que los alumnos puedan tener un aprendizaje significativo.

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Entonces, al pinchar las páginas, cada alumno podrá ver las diferentes formas geométricas que trabajamos.

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Aquí en esta primera página podrían ellos realizar la forma del círculo.

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Una vez que ya tienen la práctica del círculo pasarían a la siguiente diapositiva,

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en la cual tienen la pregunta de qué objeto tiene forma de círculo.

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00:01:15,000 --> 00:01:17,000
Deberían seleccionar la que creen que es la correcta.

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00:01:17,000 --> 00:01:21,000
En caso de que, por ejemplo, no sea la correcta, tendrían otra oportunidad.

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00:01:21,000 --> 00:01:24,000
Y en caso de que sea correcta, pasarían a la siguiente pregunta.

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00:01:24,000 --> 00:01:29,000
En este caso sería practicar el trazo del cuadrado, que es la segunda forma geométrica que trabajamos.

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00:01:29,000 --> 00:01:33,000
Y al igual que en la primera, una vez que ya lo hayamos adquirido, pasamos a la pregunta.

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00:01:33,000 --> 00:01:36,000
En este caso es cuántas vocales tiene la palabra cuadrado.

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00:01:36,000 --> 00:01:40,000
Pues si pinchamos en el tres y no es correcta, tendremos otra oportunidad.

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00:01:40,000 --> 00:01:42,000
Así hasta que sea la correcta.

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00:01:42,000 --> 00:01:45,000
Y por último, otra vez vamos a trabajar, es el triángulo.

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00:01:45,000 --> 00:01:48,000
Al trabajar el trazo y tenerlo adquirido pasaríamos a la pregunta.

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Que en este caso es qué edificio de Madrid tiene el tejado con forma de triángulo.

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00:01:52,000 --> 00:01:58,000
Pues, por ejemplo, pincharíamos el museo y al ver que no es la correcta, veríamos que la correcta es la Puerta del Sol.

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Y una vez finalizadas las preguntas, se acabaría la presentación.

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De esta forma se ha hecho una presentación lúdica y atractiva con una herramienta digital

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que fomenta el aprendizaje de los alumnos y que ellos adquieran un aprendizaje significativo.