1
00:00:00,000 --> 00:00:09,160
La secuencia didáctica corresponde a una unidad del módulo de diseño de interfaz web del segundo curso del ciclo de desarrollo de aplicaciones web.

2
00:00:09,160 --> 00:00:22,239
Los objetivos de la unidad son conocer las fases de planificación de un sitio web, comprender los diferentes elementos de un sitio web, diseñar la documentación necesaria para la creación de un sitio web y valorar los proyectos de otros compañeros.

3
00:00:22,239 --> 00:00:40,799
Las metodologías usadas van a ser tres, por una parte los conceptos básicos se trabajarán mediante clases invertidas, luego se realizará un design thinking sobre el sitio web que se pretende prototipar, viendo a qué usuarios va a ir dirigidos, qué necesidades desea cubrir, etc.

4
00:00:41,719 --> 00:00:53,159
Se finalizará con un ABP en el cual el proyecto consistirá en crear toda la documentación necesaria para crear un prototipo de un sitio web que en posteriores unidades se implementará.

5
00:00:53,159 --> 00:01:06,599
La infografía sobre esta secuencia didáctica, como se puede ver, está dividida en dos partes. Por una parte, en la parte izquierda, se muestran los pasos para adquirir los conceptos y en la parte derecha se explica el proyecto.

6
00:01:06,599 --> 00:01:13,819
El primer paso en los conceptos sería leer la documentación sobre las fases de planificación del aula virtual.

7
00:01:14,560 --> 00:01:18,980
El segundo paso consistiría en realizar un cuestionario sobre las fases de planificación.

8
00:01:19,640 --> 00:01:25,980
Estos cuestionarios los pueden realizar los alumnos varias veces y pueden ir viendo las puntuaciones que han obtenido.

9
00:01:26,599 --> 00:01:34,680
Este tipo de cuestionarios para mí es muy útil, como se puede ver en esta imagen, porque puedo ver las preguntas que más dificultades están teniendo.

10
00:01:35,379 --> 00:01:51,680
El tercer paso consiste en leer los documentos sobre las pautas de accesibilidad para crear un sitio web y el último paso consiste, el cuarto paso, en hacer el cuestionario sobre estos conceptos.

11
00:01:51,680 --> 00:01:58,480
proyectos. Como podemos ver en la parte derecha vemos el proyecto, el primer paso consiste en

12
00:01:58,480 --> 00:02:04,140
crear un foro y en este foro los alumnos irán haciendo propuestas de los proyectos que quieren

13
00:02:04,140 --> 00:02:11,680
desarrollar. El segundo paso será crear grupos de cuatro alumnos como máximo. El tercer paso será

14
00:02:11,680 --> 00:02:17,300
reunirse estos grupos y crear un debate sobre el proyecto, sobre cómo van a repartir el trabajo,

15
00:02:17,300 --> 00:02:24,520
la documentación. El cuarto paso sería entregar la documentación en una carpeta compartida. El

16
00:02:24,520 --> 00:02:31,000
quinto paso consistiría en que los compañeros leyeran los proyectos y la documentación entregada

17
00:02:31,000 --> 00:02:38,080
por sus otros equipos y les propusieran mejoras y le hicieran comentarios sobre sus proyectos.

18
00:02:38,560 --> 00:02:44,860
El siguiente paso sería preparar la exposición y valorar el trabajo que han realizado sus

19
00:02:44,860 --> 00:02:52,960
compañeros de grupo. Esta valoración se realizaría mediante la siguiente rúbrica. El último paso

20
00:02:52,960 --> 00:03:00,180
sería la exposición y también la valoración de los compañeros a través de esta rúbrica del trabajo