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00:00:00,820 --> 00:00:11,400
Se prepara una visita al Museo del Prado relacionada con la lectura de mitos realizada anteriormente en clase para un grupo heterogéneo de latín de cuarto de ESO formado por 26 alumnos.

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00:00:11,400 --> 00:00:20,000
La metodología que vamos a emplear quiere propiciar un agrupamiento que facilite la integración de las diferencias individuales existentes en la clase.

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00:00:20,579 --> 00:00:26,539
Constará de distintas fases, selección de cuadros, investigación de los mismos, realización de trabajos.

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00:00:26,539 --> 00:00:40,000
Los alumnos organizarán una gincana preparatoria de la visita en el instituto, en el museo explicarán a sus compañeros los cuadros adjudicados a cada grupo y después de la visita realizarán un vídeo recopilatorio de la misma.

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00:00:40,619 --> 00:00:50,340
Se utilizarán rúbricas para evaluar sus trabajos y en el caso de la explicación en el museo será a tres niveles, autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.