1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
El aula virtual que se observa pertenece a una clase de inglés de 1º de primaria.

2
00:00:06,000 --> 00:00:12,000
Para la realización de la matrícula del alumnado, Classroom nos da la opción de hacerlo a través de un código,

3
00:00:12,000 --> 00:00:18,000
pero en este caso hemos optado a hacerlo de forma manual incluyendo el e-mail del alumnado.

4
00:00:19,000 --> 00:00:25,000
Puede verse cómo está distribuido por temas, incluyendo uno por cada unidad.

5
00:00:25,000 --> 00:00:33,000
En la unidad 1 se lanzó una pregunta que nos servirá de guía para hacernos una idea sobre los conocimientos en los que partimos.

6
00:00:33,000 --> 00:00:37,000
Podemos ver una pregunta por cada una de las unidades.

7
00:00:37,000 --> 00:00:42,000
También, cada una de las unidades incluye un vídeo de creación propia,

8
00:00:42,000 --> 00:00:48,000
donde los alumnos podrán acceder desde casa para aprender el vocabulario y la gramática a su ritmo.

9
00:00:49,000 --> 00:00:56,000
De esta manera, incluimos a nuestro aula virtual la metodología activa Flipped Classroom.

10
00:00:57,000 --> 00:01:02,000
Además, se incluyen actividades de Geniali, Live or Sit, Wordwall,

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00:01:02,000 --> 00:01:07,000
todas de creación propia para repasar el vocabulario y contenidos.

12
00:01:08,000 --> 00:01:12,000
Como se puede observar, Live or Sit permite incluir audio a las actividades,

13
00:01:12,000 --> 00:01:17,000
lo que es perfecto para los alumnos que no saben leer en inglés todavía o tienen dyslexia.

14
00:01:17,000 --> 00:01:26,000
Además, las actividades que incluyo en mi aula virtual incluyen PowerPoint, infografías de Canva e incluso manualidades.

15
00:01:27,000 --> 00:01:32,000
Para promover el sistema de recompensa, se ha incluido una insignia en cada unidad.

16
00:01:32,000 --> 00:01:40,000
Los alumnos adquirirán, una vez completadas las tareas propuestas de cada unidad, una de estas insignias.

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00:01:40,000 --> 00:01:45,000
Google permite adjuntar material a todos los alumnos o algunos de los alumnos.

18
00:01:45,000 --> 00:01:49,000
De esta manera, les facilitaremos la insignia según completen las tareas.

19
00:01:50,000 --> 00:01:56,000
De esta misma manera, asignamos actividades de ampliación o de repaso a los alumnos que lo necesiten.

20
00:01:57,000 --> 00:02:01,000
En este caso, se propone un itinerario de aprendizaje que cuenta con varias rutas

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00:02:01,000 --> 00:02:05,000
para individualizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

22
00:02:10,000 --> 00:02:18,000
En algunas de las unidades se incluyen trabajos cooperativos y se han creado formularios online para realizar auto-evaluaciones y co-evaluaciones.

23
00:02:19,000 --> 00:02:24,000
Por último, de cara a adaptar los recursos del aula virtual al alumnado con dyslexia,

24
00:02:24,000 --> 00:02:33,000
se propone la siguiente extensión de Google Chrome que nos permite no solo adaptarnos a las características concretas del alumnado,

25
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
sino hacer más accesible el aula virtual.

26
00:02:36,000 --> 00:02:41,000
En general, utilizando la extensión Pixy que permite múltiples funciones.

27
00:02:41,000 --> 00:02:45,000
Permite realizar lectura de pantalla, adaptar la velocidad de esta.

28
00:02:45,000 --> 00:02:53,000
Además, permite cambiar la fuente por otras más legibles y comprensibles para los alumnos con dyslexia,

29
00:02:53,000 --> 00:02:58,000
aumentar el tamaño de texto o mallar espaciado entre palabras o letras.