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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Bueno, pues en este vídeo voy a enseñar la gestión del aprendizaje del aula y de la evaluación.

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00:00:09,000 --> 00:00:14,000
Yo tengo a los alumnos en la plataforma de Clarum a través de sus correos de EducaMadrid

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00:00:14,000 --> 00:00:19,000
y, bueno, pues aquí tengo las clases de cuarto de la ESO y de segunda de bachera de Historia de España.

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00:00:19,000 --> 00:00:24,000
Si yo me meto en la clase de Geografía e Historia de cuarto de la ESO,

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00:00:24,000 --> 00:00:29,000
pues en el tablón yo a ellos les voy dejando anuncios de fechas de exámenes,

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00:00:29,000 --> 00:00:34,000
de tareas, les voy dejando recordatorios de tareas que tienen que realizar.

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00:00:34,000 --> 00:00:42,000
Aquí en Personas pues tengo aquí a todos los alumnos matriculados exactamente igual en la clase de Historia de España

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00:00:42,000 --> 00:00:50,000
y en el trabajo de clase lo que hago es que tengo secuenciado todos los temas que vamos a ir viendo a lo largo del curso,

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00:00:50,000 --> 00:00:58,000
desde el tema 1 hasta el tema 10 y en cada uno de los temas voy metiendo diferentes actividades y contenidos para los alumnos.

10
00:00:58,000 --> 00:01:08,000
Por ejemplo, en este primer tema sobre la Primera Guerra Mundial yo siempre les cuelgo una presentación de los contenidos que estamos viendo.

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00:01:08,000 --> 00:01:12,000
Siempre empiezo con el vocabulario, personajes importantes, hechos históricos.

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00:01:12,000 --> 00:01:25,000
Esta presentación que yo acompaño con mapas, con enlaces a vídeos de Youtube, con imágenes y con contenidos un poquito más claros y resumidos que a veces de lo que viene en el libro.

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00:01:25,000 --> 00:01:32,000
Además siempre les hago recomendaciones de diferentes películas históricas relacionadas con el tema que estamos viendo

14
00:01:32,000 --> 00:01:39,000
y les dejo también siempre enlaces a vídeos de Youtube de un canal que se llama La cuna de Alicarnaso

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00:01:39,000 --> 00:01:47,000
para que ellos les sirvan de repaso ya que es un profe de historia que va explicando diferentes temas y contenidos que vamos viendo en clase.

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00:01:47,000 --> 00:01:56,000
Una de las formas de las que evalué una actividad en este grupo fue a través del visionado de la película de Rebelión en la Granja.

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00:01:56,000 --> 00:02:01,000
La tuvieron que ver en clase, tuvieron que hacer una reflexión en su cuaderno de clase

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00:02:01,000 --> 00:02:10,000
y luego establecimos un debate en clase sobre lo que ocurría en la película y de qué manera estaba relacionado con lo que estábamos viendo en el tema.

19
00:02:10,000 --> 00:02:18,000
De igual manera en el tema 2 igual les vuelvo a dejar la presentación, vídeos de repaso, recomendaciones.

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00:02:18,000 --> 00:02:23,000
Por ejemplo en este tema que es como una cápsula aparte que es sobre arte de vanguardias en el siglo XX,

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00:02:23,000 --> 00:02:35,000
les he mandado que me tienen que hacer un proyecto basándome en la metodología del aula invertida en el que ellos tienen que visualizar este vídeo,

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00:02:35,000 --> 00:02:42,000
tomar apuntes de qué van las vanguardias y luego ellos mismos tienen que ser divulgadores del arte.

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00:02:42,000 --> 00:02:47,000
De manera que tienen que entregar un vídeo con una duración entre 2 y 5 minutos

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00:02:47,000 --> 00:02:52,000
y que tendrán que hacer entre 3 y que luego se evaluará con una rúbrica.

25
00:02:52,000 --> 00:03:00,000
De manera que ellos también evaluarán el trabajo de sus compañeros a través de una rúbrica trabajando la coevaluación.

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00:03:00,000 --> 00:03:03,000
Ellos de sus compañeros y yo hacia ellos.

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00:03:03,000 --> 00:03:12,000
Otra manera de evaluarles por ejemplo es a través de la plataforma Evalum en el que generé un examen tipo test

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00:03:12,000 --> 00:03:20,000
en el que tenían que contestar una serie de preguntas sobre un libro que tenían que leerse de temática histórica

29
00:03:20,000 --> 00:03:31,000
y que luego ellos tenían que ir contestando esas preguntas con preguntas ya fuese como estas son de seleccionar la pregunta correcta

30
00:03:31,000 --> 00:03:42,000
y luego más adelante pues otras preguntas a lo mejor de opción o de rellenar pequeños contenidos.

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00:03:42,000 --> 00:03:49,000
En tanto en cuarto como en segundo de bachillerato sigo más o menos la misma estructura

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00:03:49,000 --> 00:03:55,000
a lo que a la organización de la clase del aula virtual de Clarum en este caso se refiere

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00:03:56,000 --> 00:04:03,000
ya que en segundo de bachillerato también utilizo toda la secuencia de los diferentes temas.

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00:04:03,000 --> 00:04:08,000
A ellos además les subo los apuntes de clase porque no tenemos libro de texto

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00:04:08,000 --> 00:04:13,000
y luego además a la hora de evaluarles utilizo la plataforma de IDOCEO

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00:04:13,000 --> 00:04:19,000
donde tengo aquí a todos los alumnos matriculados tanto de geografía e historia como de historia de España

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00:04:19,000 --> 00:04:23,000
y por ejemplo geografía e historia de cuartos de la ESO.

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00:04:23,000 --> 00:04:30,000
Tengo a los alumnos matriculados, ya he ido metiendo algunas de las notas que vamos manteniendo en clase

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00:04:30,000 --> 00:04:34,000
de actividades evaluables y de los diferentes exámenes.

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00:04:34,000 --> 00:04:46,000
De esta manera la aplicación me ayuda a ir poniendo los porcentajes exactos de cada una de las competencias

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00:04:46,000 --> 00:04:51,000
y de las situaciones de aprendizaje que vamos viendo en el aula.