1
00:00:04,849 --> 00:00:11,710
Bueno, a continuación voy a presentarles el sistema de gestión de aprendizaje que utilizo, o que utilizamos en mi centro.

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00:00:12,470 --> 00:00:18,649
Lo que utilizamos es Google Classroom, en el cual tenemos, cada profesor tiene diferentes clases.

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00:00:19,089 --> 00:00:22,949
Para mostrarles un ejemplo de alguna de mis clases, voy a mostrarles la de tecnología.

4
00:00:23,769 --> 00:00:29,230
La clase es tecnología de segundo C, donde tenemos varias pestañas, específicamente cuatro pestañas.

5
00:00:29,230 --> 00:00:33,390
La primera es un tablón donde yo como profesora le indico a los alumnos

6
00:00:33,390 --> 00:00:36,729
diferentes informaciones importantes y donde ellos pueden comentar,

7
00:00:36,810 --> 00:00:38,929
por lo menos aquí tenemos una encuesta final de curso,

8
00:00:39,789 --> 00:00:44,710
tenemos contenidos del examen final, recordatorio de fechas importantes.

9
00:00:45,670 --> 00:00:49,549
En la pestaña de trabajo de clase tenemos las distintas unidades

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00:00:49,549 --> 00:00:51,570
vistas en el tema a lo largo del curso escolar.

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00:00:52,390 --> 00:00:57,350
En sentido inverso, donde la primera que podemos ver es la última que hemos visto

12
00:00:57,350 --> 00:01:01,390
y la última, más abajo, es la primera que se ve en la asignatura.

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00:01:04,730 --> 00:01:08,030
En la pestaña de alumnos, tenemos que en esta clase hay 24 alumnos.

14
00:01:08,549 --> 00:01:14,250
Los alumnos son invitados por el profesor a unirse a la clase a través del correo electrónico

15
00:01:14,250 --> 00:01:20,629
que se le da a cada alumno al llegar al centro, es un correo electrónico con dominio del colegio.

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00:01:21,250 --> 00:01:26,250
También se puede invitar a los padres a que ingresen al classroom de la asignatura.

17
00:01:26,250 --> 00:01:35,010
En cuanto a la estructura de las actividades, tenemos que, como ya dije, el contenido está dividido en todos los temas

18
00:01:35,010 --> 00:01:40,010
desde el más antiguo hasta el más nuevo al principio, hasta el último que se haya dado

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00:01:40,010 --> 00:01:45,750
y dentro de todos los temas existen presentaciones, ya sea de la parte teórica

20
00:01:45,750 --> 00:01:50,150
que hemos visto presentaciones que se han usado en el aula para que el alumno lo pueda revisar en su casa

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00:01:50,150 --> 00:01:56,269
o presentaciones de contenido adicional o de partes del tema que el alumno debe estudiar de forma autónoma.

22
00:01:57,010 --> 00:02:02,250
Por lo menos, muchas de las presentaciones, como esta que voy a mostrar de ejemplo, están hechas en Geniali por mí,

23
00:02:03,129 --> 00:02:08,449
debido a que Geniali me gusta por las facilidades de que son muy interactivas,

24
00:02:08,449 --> 00:02:13,449
tienen muchos botones, muchos lugares donde los alumnos pueden tocar y ampliar un poco la información.

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00:02:14,710 --> 00:02:19,810
Otro de los contenidos digitales creados, tenemos por lo menos esta actividad creada con X-Learning,

26
00:02:20,150 --> 00:02:27,289
Donde el alumno de forma autónoma en su casa aprende los contenidos de esfuerzos en estructuras, los distintos tipos de esfuerzos.

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00:02:28,009 --> 00:02:33,389
Se muestran pestañas donde se explican los cinco tipos de esfuerzos con su explicación y ejemplos.

28
00:02:33,389 --> 00:02:35,250
Luego hay una parte de auto-evaluación.

29
00:02:36,409 --> 00:02:41,330
Finalmente, una de práctica lo aprendido, donde es un juego de EducaPlay.

30
00:02:42,250 --> 00:02:47,849
En cuanto a los tipos de evaluación que se utilizan en mi asignatura, hay distintos tipos.

31
00:02:47,849 --> 00:02:52,189
dependiendo el tema o la actividad, por lo menos hay ejercicios de programación

32
00:02:52,189 --> 00:02:56,750
como puede ser con PESAIN en este caso, o ejercicios de programación al final en los últimos temas

33
00:02:56,750 --> 00:03:00,330
con Scratch, donde los alumnos tienen que hacer diferentes actividades en Scratch

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00:03:00,330 --> 00:03:04,789
otra de las formas de evaluación es a través de pequeños cuestionarios o test

35
00:03:04,789 --> 00:03:09,509
ya sean test de CAHOOTS, donde los alumnos tienen un periodo de tiempo para realizarlo

36
00:03:09,509 --> 00:03:13,770
y responder las preguntas, o formularios de Google como este ejemplo

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00:03:13,770 --> 00:03:16,629
donde es un formulario que tiene una evaluación de 10 puntos

38
00:03:16,629 --> 00:03:23,009
y los alumnos lo responden en su casa o en el aula de informática, según como esté planificada la actividad

39
00:03:23,009 --> 00:03:28,110
y obtienen una calificación que forma parte de los test de aula.

40
00:03:29,370 --> 00:03:34,250
Las opciones utilizadas en esta asignatura son, por lo menos para el tema de Internet o el tema de páginas web.

41
00:03:34,710 --> 00:03:40,129
Los alumnos tienen que realizar una exposición, para ello tienen que hacer un PowerPoint en grupos de tres

42
00:03:40,129 --> 00:03:44,990
y también al finalizar el tema tienen que diseñar una página web de forma individual.

43
00:03:45,770 --> 00:03:51,090
Cualquier rastro realizado en la asignatura, los alumnos conocen antes de hacerlo las condiciones para ello,

44
00:03:51,189 --> 00:03:57,189
por lo menos en cuanto a la exposición, los alumnos cuentan con un documento donde se indican las condiciones

45
00:03:57,189 --> 00:04:04,849
en las que debe hacerse la presentación, tienen la rúbrica de evaluación tanto del PowerPoint como de la exposición oral.

46
00:04:05,469 --> 00:04:11,530
Los PowerPoint los alumnos eran libres de hacerlo en diferentes formatos, se hicieron en el aula de clase, en el aula de informática,

47
00:04:12,210 --> 00:04:16,449
Algunos decidieron hacerlos, como en el caso de este ejemplo, en las presentaciones de Google

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00:04:16,449 --> 00:04:22,490
o otros decidieron hacerlos utilizando Geniali para ello.

49
00:04:28,079 --> 00:04:30,899
Comunicación de calificaciones y comunicaciones con los representantes.

50
00:04:31,360 --> 00:04:33,160
En el colegio se utiliza la plataforma Alexia.

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00:04:34,660 --> 00:04:39,459
En esta plataforma todos los representantes pueden ver las calificaciones obtenidas por sus hijos

52
00:04:39,459 --> 00:04:45,160
o representados en todas las actividades realizadas en la asignatura en esta evaluación.

53
00:04:46,360 --> 00:04:57,040
Además, el profesor puede indicar dentro de la evaluación qué peso tiene cada una de las actividades en la calificación final.