1
00:00:00,620 --> 00:00:04,559
Hola, estoy con el equipo directivo del Colegio Arquitecto Gauri.

2
00:00:05,240 --> 00:00:08,179
¿Cuándo se inauguró el Aulatea del Colegio?

3
00:00:08,519 --> 00:00:14,599
Pues el Aulatea del Colegio se inauguró en el curso 2018-2019, hace un montón,

4
00:00:14,779 --> 00:00:19,300
pero bueno, que parece que fue ayer y cada año aprendemos cosas nuevas muy bonitas.

5
00:00:20,859 --> 00:00:25,719
¿Cómo fue empezar el proyecto del Aulatea y qué implicó para vosotros?

6
00:00:26,160 --> 00:00:28,760
Pues empezar con el Aulatea fue un reto muy grande,

7
00:00:28,760 --> 00:00:35,100
porque nosotros nunca habíamos tenido un aula TEA en el colegio y no sabíamos muy bien cómo se trabajaba,

8
00:00:35,659 --> 00:00:42,780
pero la verdad que teníamos todos mucha ilusión y yo creo que lo conseguimos y lo hicimos bastante bien.

9
00:00:43,579 --> 00:00:45,320
¿Por qué se llama Aula Colorines?

10
00:00:46,240 --> 00:00:53,179
Pues porque en el Aula Colorines iba a haber niños que dentro del espectro autista iban a tener características muy diferentes

11
00:00:53,179 --> 00:00:55,700
y que más diferentes que los colores.

12
00:00:55,700 --> 00:01:01,539
Entonces pensamos en una paleta de pintor y dijimos, pues el aula colorines es el mejor nombre para nuestro aula.

13
00:01:02,359 --> 00:01:03,719
¿Qué crees que es el autismo?

14
00:01:04,019 --> 00:01:08,620
El autismo no es una enfermedad. El autismo es una forma de ver el mundo.

15
00:01:10,299 --> 00:01:11,159
¿Cómo si estáis?

16
00:01:11,260 --> 00:01:12,340
Estamos en sexto.

17
00:01:13,060 --> 00:01:15,500
Pero en vuestra clase no hay niños con autismo.

18
00:01:16,180 --> 00:01:17,340
No, no hay ninguno.

19
00:01:18,099 --> 00:01:22,560
Pero si sabéis lo que es el autismo, porque en nuestro cole hay una olatea.

20
00:01:22,920 --> 00:01:24,400
Sí, sí sabemos lo que es el autismo.

21
00:01:24,400 --> 00:01:25,379
¿Qué es el autismo?

22
00:01:26,439 --> 00:01:27,840
No es una enfermedad.

23
00:01:27,859 --> 00:01:29,040
No es una enfermedad. ¿Qué es?

24
00:01:29,840 --> 00:01:32,700
Es una forma diferente de ver las cosas y entenderlas.

25
00:01:32,939 --> 00:01:35,840
Muy bien. ¿Y conocéis a gente con autismo, a personas con autismo?

26
00:01:36,140 --> 00:01:36,420
Sí.

27
00:01:36,859 --> 00:01:37,659
Soy Raquel.

28
00:01:37,959 --> 00:01:38,560
Y yo Marta.

29
00:01:39,079 --> 00:01:40,819
¿Cuál es vuestra función en el colegio?

30
00:01:41,140 --> 00:01:44,859
Pues yo soy la integradora social del aula Colorines y estoy aquí desde que se abrió el aula.

31
00:01:45,519 --> 00:01:50,760
Mis funciones son variadas y se basan en potenciar la autonomía y habilidades sociales de los alumnos.

32
00:01:50,760 --> 00:01:55,099
Los acompaño en diversas dinámicas del centro tratando de incluirles en las actividades.

33
00:01:55,700 --> 00:02:06,159
Por ejemplo, en el área de educación física, excursiones, música, que se relacionen de manera adecuada y que cumplan las normas en sitios comunes como el comedor, patios, pasillos.

34
00:02:07,680 --> 00:02:13,379
Muy bien, Raquel. Yo, bueno, yo soy Marta, dicho antes, y yo soy la PT del aula Colorines.

35
00:02:13,840 --> 00:02:23,699
Entonces, bueno, mi función también son muy variadas y abarcan muchos ámbitos, pero bueno, en general es procurar dar una atención integral a todos los alumnos del aula,

36
00:02:23,699 --> 00:02:26,319
que son cinco en los diferentes ámbitos del desarrollo.

37
00:02:26,960 --> 00:02:31,439
Y es muy importante partir de la base siempre de que cada uno de ellos es único y diferente.

38
00:02:31,680 --> 00:02:34,919
Lo que más me gusta de colorines son los juegos de mesa y el tiki-tiki.

39
00:02:35,500 --> 00:02:40,310
Es cuando los millones por la tarde.

40
00:02:40,610 --> 00:02:52,409
Yo, Diego, y voy a jugar.

41
00:02:53,949 --> 00:03:01,389
Y Raquel, cuando baja de educación física, siempre me anima cuando corro.

42
00:03:01,389 --> 00:03:03,789
Buenas tardes

43
00:03:03,789 --> 00:03:04,930
Buenas tardes

44
00:03:04,930 --> 00:03:06,750
¿Quién ha venido a Colorines?

45
00:03:07,050 --> 00:03:14,270
A David, a Tomás, a Agatha, a Eric, a Alejandro

46
00:03:14,270 --> 00:03:15,150
No, a Alejandro no

47
00:03:15,150 --> 00:03:17,469
¿Y qué vamos a hacer en Colorines?

48
00:03:17,770 --> 00:03:19,030
Jugar pilla a pilla

49
00:03:19,030 --> 00:03:19,710
¿Y después?

50
00:03:19,849 --> 00:03:20,530
Adiós

51
00:03:20,530 --> 00:03:22,650
¿Y después del pilla a pilla qué jugamos?

52
00:03:23,629 --> 00:03:24,770
A tulipán

53
00:03:24,770 --> 00:03:26,550
¿Y después a qué vamos a jugar?

54
00:03:26,729 --> 00:03:27,729
A la escondite

55
00:03:27,729 --> 00:03:28,169
¿Y?

56
00:03:28,430 --> 00:03:29,250
La pelota

57
00:03:29,250 --> 00:03:30,909
Muy bien, ¿y cómo te lo pasas?

58
00:03:30,909 --> 00:03:31,889
¡Súper bien!

59
00:03:32,009 --> 00:03:32,569
¡Súper bien!

60
00:03:33,330 --> 00:03:34,870
¿Qué os llamáis? ¿Y a qué curso vais?

61
00:03:35,389 --> 00:03:36,949
Yo me llamo Rodrigo.

62
00:03:37,530 --> 00:03:38,069
Yo Aitor.

63
00:03:38,629 --> 00:03:39,330
Yo Olivia.

64
00:03:39,569 --> 00:03:40,229
Yo Emanuela.

65
00:03:40,569 --> 00:03:42,490
Y yo Clara, y somos de segundo.

66
00:03:43,810 --> 00:03:46,590
Tenéis un compañero con autismo en clase. ¿Es divertido?

67
00:03:46,990 --> 00:03:48,870
Sí, sí, es muy divertido.

68
00:03:48,870 --> 00:03:48,949
Sí, sí, es muy divertido.

69
00:03:50,169 --> 00:03:51,830
Hacemos muchas cosas.

70
00:03:52,129 --> 00:03:53,210
Y es muy creativo.

71
00:03:53,629 --> 00:03:54,469
Y divertido.

72
00:03:54,729 --> 00:03:56,150
Y le gusta mucho bailar.

73
00:03:56,169 --> 00:03:56,650
Y jugar.

74
00:03:57,210 --> 00:03:58,509
Y canta canciones de inglés.

75
00:03:59,210 --> 00:04:00,650
¿Qué es lo que más le gusta?

76
00:04:00,909 --> 00:04:09,710
Los gorilas, los gorilas, las galletas de jengibre, los monos, los gorilas, la tablet, el ordenador.

77
00:04:10,969 --> 00:04:13,110
¿En qué le ayudáis cuando está en clase?

78
00:04:13,770 --> 00:04:15,789
A trabajar, a trabajar, a hacer el bebé.

79
00:04:15,789 --> 00:04:17,410
A que no se tumbe en el suelo.

80
00:04:20,990 --> 00:04:28,649
Sí, una vez fuimos a la aula colorines a ver cómo trabajaban todos.

81
00:04:28,649 --> 00:04:36,230
y una vez fuimos a hacer un taller en el que pintábamos unos folios en las paredes

82
00:04:36,230 --> 00:04:39,189
y había una luz que hacía que brillasen los colores.

83
00:04:41,329 --> 00:04:49,110
Pues yo me siento como más tranquila, a veces un poco estresada cuando no me hace caso

84
00:04:49,110 --> 00:04:56,110
pero lo intento controlar, hay que tener más paciencia porque si no es un lío.

85
00:04:58,649 --> 00:05:00,029
¿Y cómo le ayudáis, Nira?

86
00:05:01,029 --> 00:05:07,689
Pues yo que estoy a su lado sienta de este trimestre, yo le ayudo diciéndole que él puede,

87
00:05:07,689 --> 00:05:12,790
que si no puede que me pregunte y yo le ayudo, o que si no que pregunte a Teresa.

88
00:05:13,850 --> 00:05:16,389
Y cuando vienen Marta y Raquel le ayudan ellas.

89
00:05:18,310 --> 00:05:18,589
¿Sí?

90
00:05:19,009 --> 00:05:21,269
Hola Camila, ¿había helado? ¿Sí?

91
00:05:22,569 --> 00:05:23,310
¿De verdad?

92
00:05:23,410 --> 00:05:24,569
Sí, hoy hay helado, Diego.

93
00:05:24,649 --> 00:05:25,910
¿No ves? Te lo dije.

94
00:05:27,750 --> 00:05:28,230
Gracias.

95
00:05:28,649 --> 00:05:29,750
Te cuelgo, adiós.

96
00:05:31,290 --> 00:05:32,889
Yo soy Feli, la cocinera.

97
00:05:33,529 --> 00:05:35,649
Y yo soy Camino, la coordinadora del comedor.

98
00:05:36,110 --> 00:05:39,329
¿Qué supone para vuestra labor que haya un aulatea en el colegio?

99
00:05:40,069 --> 00:05:45,870
Es que adaptamos un poco lo que son las instalaciones del comedor, si hay que poner algún tipo de pictograma.

100
00:05:46,430 --> 00:05:56,610
Luego, con las monitoras, pues hemos hecho cursos de formación, se las ha dado herramientas para tratar con ellos, como un llavero con pictograma.

101
00:05:56,610 --> 00:06:05,649
En el caso de la cocina, pues el adaptar la comida a las necesidades y los gustos de este tipo de alumnos.

102
00:06:06,269 --> 00:06:08,810
¿Qué relación tenéis con los alumnos de la Ulatea?

103
00:06:09,730 --> 00:06:11,670
Que tenemos una relación muy estrecha.

104
00:06:11,930 --> 00:06:18,889
De día a día, en el tema de la comida, pues hay veces que les gusta más, otras les gusta menos.

105
00:06:18,889 --> 00:06:26,769
intentamos siempre adaptar lo que he dicho antes, la comida, a esos gustos de estos alumnos.

106
00:06:27,310 --> 00:06:32,949
Soy Claudette y tengo una niña que se llama Emma, que va en primer año de primaria.

107
00:06:34,470 --> 00:06:35,069
Yo soy el padre.

108
00:06:35,370 --> 00:06:40,230
¿Qué trabajo se hace aquí que habéis notado que no se hacía antes con Emma?

109
00:06:40,550 --> 00:06:45,730
Niños, los compañeros, ya desde el principio, no solo trajo eso que decir con Emma,

110
00:06:45,730 --> 00:06:51,029
sino con los compañeros se nota un montón cómo cuidan a Emma, cómo la tratan

111
00:06:51,029 --> 00:06:56,509
en México por ejemplo o en Estados Unidos se notaba que los niños pasaban

112
00:06:56,509 --> 00:07:00,649
como era un niño extraño pues no quieren tratar con él

113
00:07:00,649 --> 00:07:05,790
y sin embargo aquí solo llega Emma al cole y ya ver cómo reciben los niños a Emma

114
00:07:05,790 --> 00:07:10,790
es un cambio brutal, en Estados Unidos Emma se quedaba sola en el parque

115
00:07:10,790 --> 00:07:14,589
en el patio y igual a los 10 minutos entraba la profesora

116
00:07:14,589 --> 00:07:20,490
desde el primer día que llegamos aquí y cuando nosotros salimos y dijimos mira cómo la volteaban

117
00:07:20,490 --> 00:07:27,290
a ver cómo le buscaban los ojos como le llamaban como trataban a todos esa parte tuvo marta silvia

118
00:07:27,290 --> 00:07:35,490
todo el personal como estaban que se dice este involucrado para que uno de uno el primer centro

119
00:07:35,490 --> 00:07:43,430
que visitamos y nos tenemos una lista de centros que visitamos y sí sí pues fenomenal nosotras

120
00:07:43,430 --> 00:07:48,470
también estamos encantadas. Hola, me llamo Lucía Martínez y soy la madre de una de las alumnas

121
00:07:48,470 --> 00:07:55,170
del aula Colorines, Elena. ¿Qué razones te llevaron a elegir el Gaudí para traer aquí a tu hija? Pues

122
00:07:55,170 --> 00:08:00,949
que el Gaudí tenía aula TEA, que tenía plazas libres y que era un cole pequeño donde Elena

123
00:08:00,949 --> 00:08:06,430
podría encontrarse a gusto. En estos años que lleva Elena en el cole, ¿qué ayudas habéis

124
00:08:06,430 --> 00:08:13,870
encontrado para ella y para vosotros? Pues la verdad es que en todo, ayuda con el estudio,

125
00:08:14,189 --> 00:08:27,889
ayuda con sus pequeñas manías, por decirlo así, con sus rutinas y bueno, con el carácter fuerte

126
00:08:27,889 --> 00:08:35,370
que tiene. ¿Del colegio qué destacarías en relación a la integración de los niños con autismo? Pues

127
00:08:35,370 --> 00:08:38,470
Es que Elena es una más, y eso es de agradecer porque no suele suceder.

128
00:08:39,409 --> 00:08:42,769
Hola, soy Chaima, soy la hermana de Anás, la hermana mayor.

129
00:08:42,950 --> 00:08:46,809
En principio no fue nada fácil, entiendo también para otras familias.

130
00:08:47,490 --> 00:08:52,230
Al ser algo nuevo para nosotros, no conocíamos de qué se trataba, nunca hemos tenido experiencia,

131
00:08:52,929 --> 00:08:56,990
pero desde el minuto uno hemos investigado, hemos querido darle lo mejor siempre,

132
00:08:56,990 --> 00:09:01,730
y la verdad es que estamos muy contentos de haber encontrado al final este colegio

133
00:09:01,730 --> 00:09:05,990
que nos ayuda a completar todo lo que queremos para ANAS.

134
00:09:06,649 --> 00:09:10,149
Todos nos decían que había algo que iba mal, pero nosotros no lo veíamos tanto,

135
00:09:10,289 --> 00:09:14,690
entonces todavía era pequeño, no sabíamos que tenía esa condición.

136
00:09:16,230 --> 00:09:20,490
Fuimos de médico a otro, de pediatra a especialistas,

137
00:09:20,710 --> 00:09:24,490
y al final nos decían que sí que tenía un retraso en el lenguaje,

138
00:09:25,129 --> 00:09:26,809
un retraso en la comunicación exactamente,

139
00:09:26,809 --> 00:09:32,789
y Anas necesitaba algo en especial, algo específico para poder ayudarle

140
00:09:32,789 --> 00:09:37,929
y la única solución que había era que se diagnosticara como tal

141
00:09:37,929 --> 00:09:43,250
para que le pudiesen llevar a un colegio especializado con Aula TEA.

142
00:09:43,990 --> 00:09:52,230
Para ello empezamos el proceso y tuvimos la suerte de que nos aceptaran en el Colegio Arquitecto Gaudí

143
00:09:52,230 --> 00:09:56,990
y la verdad que desde el primer momento hasta el día de hoy estamos muy contentos.

144
00:09:57,769 --> 00:10:04,230
Desde la parte administrativa hasta los compañeros de ANAS, las familias,

145
00:10:04,429 --> 00:10:11,389
hemos sido acogidos como en ningún otro sitio y la verdad que estamos muy contentos con esto.

146
00:10:12,549 --> 00:10:14,330
Buenos días, ¿cómo te llamas?

147
00:10:14,669 --> 00:10:18,549
Me llamo Camila y estoy en cuarto y tengo un hermano en Colorines.

148
00:10:19,090 --> 00:10:21,350
¿Qué es lo que más te gusta de tu hermano?

149
00:10:22,230 --> 00:10:24,990
Que a veces me hace reír

150
00:10:24,990 --> 00:10:28,330
Y nos la pasamos a veces muy bien con él

151
00:10:28,330 --> 00:10:30,070
Siguiente pregunta

152
00:10:30,070 --> 00:10:33,330
¿En qué cosas os lleváis mejor y en cuáles peor?

153
00:10:34,769 --> 00:10:37,250
A veces cuando vamos a un parque

154
00:10:37,250 --> 00:10:40,490
Yo como que le hago como que

155
00:10:40,490 --> 00:10:42,570
Vente, vente, vamos a tirarnos por aquí

156
00:10:42,570 --> 00:10:47,509
Y cuando nos paramos

157
00:10:47,509 --> 00:10:50,990
Pues los dos nos ponemos así como que

158
00:10:50,990 --> 00:10:59,970
tú primero, no tú primero. Y nos la pasamos genial y cuando nos peleamos, pues, nos la pasamos muy mal.

159
00:11:00,769 --> 00:11:06,710
¿Qué es lo más divertido que hace Diego? Va caminando, ve aquí un palo, sigue caminando y se atropella ahí.

160
00:11:07,049 --> 00:11:13,750
¡Ah! ¿De broma? Sí. Y entonces tú te encanta porque te mueres de risa. Y es divertido vivir con Diego.

161
00:11:14,110 --> 00:11:19,629
Sí. ¿Le quieres mucho? Sí. Claro que sí. ¿Y él te quiere? Sí. Muy bien.

162
00:11:20,990 --> 00:11:24,669
Gemma nos va a contar, como mamá de una niña de quinto de primaria,

163
00:11:24,889 --> 00:11:29,409
cuál es la experiencia dentro de la familia con un niño del aula Colorines.

164
00:11:29,750 --> 00:11:35,570
A raíz de que está el aula Colorines aquí, los niños, para los niños ha sido siempre un niño más,

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lo han integrado en sus juegos, en el día a día,

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y en nuestro caso, que está en la clase Diego, yo te diría que es un niño súper especial,

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Todos están preocupados por él, pero ya sea aquí, o en el parque, o en un cumpleaños

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Todos quieren que participe de sus juegos, han aprendido los juegos que les gustan, los que no

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Que por ejemplo no se pueden hacer ruidos muy altos, los pictogramas

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Ha sido todo un mundo que se han integrado fenomenal y es súper emocionante

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Anaís de Quinto A

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¿Has tenido alguna vez en clase un niño con autismo?

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Pues no, este año es la primera vez que soy profe de una alumna con autismo.

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Me he estrenado este año con nuestra compi Elena.

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Cuando supiste que ibas a tener una alumna con autismo en el aula, ¿qué pensaste?

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Pues que iba a ser un reto nuevo y enseguida me puse a hablar con Marta,

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que es nuestra profe PT de Colorines, para ver un poco qué era lo que necesitaba Elena

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para estar a gusto en el aula y las cositas que hacían falta.

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Pues lo valoro como un crecimiento personal.

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Beatriz Rodríguez. He tenido durante dos años a alumnos con autismo en mi clase, hace dos años.

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¿Cómo ha sido tu experiencia?

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Mi experiencia ha sido genial. Diría que ha sido muy enriquecedora y muy gratificante.

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y