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00:00:00,240 --> 00:00:06,519
Hola, a través de la aplicación OBS os voy a hacer un vídeo para presentaros las evidencias fundamentales

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00:00:06,519 --> 00:00:08,320
relativas a la gestión de contenidos digitales.

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00:00:08,660 --> 00:00:12,220
Estos contenidos digitales los he creado a través de la aplicación Geniali

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00:00:12,220 --> 00:00:16,640
y os voy a mostrar tres tipos de contenidos digitales diferentes.

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00:00:17,140 --> 00:00:20,219
Un organizador, calendario, una imagen interactiva y un panel interactivo.

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00:00:20,980 --> 00:00:26,640
Empezamos por el calendario, que nos va a servir como de ley de comunicación con las familias,

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00:00:26,640 --> 00:00:30,739
en este caso de Educación Infantil, de los dos últimos meses del curso,

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00:00:31,140 --> 00:00:38,619
donde enseñaramos cumpleaños o aquellas actividades más destacadas a lo largo de cada mes

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00:00:38,619 --> 00:00:44,899
y para informar a las familias, para que estén informadas, comunicadas de aquellas actividades

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00:00:44,899 --> 00:00:47,420
que a lo mejor precisan hasta de su participación.

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00:00:47,820 --> 00:00:51,520
También les incluimos un responde si estamos trabajando o alguna canción,

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00:00:51,820 --> 00:00:54,539
en el caso este de la canción de primavera con pictogramas,

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00:00:54,539 --> 00:00:58,020
para que lo puedan trabajar también y lo puedan conocer en casa con sus hijos.

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00:00:58,920 --> 00:01:05,640
Aquí, por ejemplo, los juegos últimos de verano para que se puedan apuntar con tiempo para la participación de las familias.

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00:01:06,420 --> 00:01:15,319
Por otro lado, presentamos una imagen interactiva, en este caso del delfín, dentro del proyecto de los animales.

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00:01:15,319 --> 00:01:19,760
Los alumnos han escogido a los animales acuáticos, como en este caso el delfín.

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00:01:19,760 --> 00:01:27,019
Este contenido digital está presentado con pictogramas para un mejor acceso para los niños más pequeños y también con las necesidades educativas,

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00:01:27,159 --> 00:01:28,939
por eso en el grupo tenemos varios niños CEA.

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00:01:29,540 --> 00:01:36,200
Entonces, a través de cada picto, los niños intuyen a qué van a tener acceso.

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00:01:36,900 --> 00:01:48,829
Partes del cuerpo, del delfín, van a tener que mirar y escuchar porque les cuentan las características que son normales.

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Está adaptado para ellos.

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00:01:51,390 --> 00:01:53,329
orificio nasal

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aquí por ejemplo

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con vídeos que han salido de los animales

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y por último os presentamos

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00:02:01,609 --> 00:02:03,609
un panel interactivo de un universo de las palabras

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00:02:03,609 --> 00:02:05,489
que engloba

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00:02:05,489 --> 00:02:07,230
todas aquellas palabras

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00:02:07,230 --> 00:02:09,050
escogidas

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00:02:09,050 --> 00:02:12,009
para cada planeta de las palabras que empiezan

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00:02:12,009 --> 00:02:12,889
por cada trimestre

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00:02:12,889 --> 00:02:16,250
se trabajan palabras que empiezan

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00:02:16,250 --> 00:02:17,750
por primer trimestre P

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00:02:17,750 --> 00:02:19,530
segundo trimestre L y tercer trimestre O

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00:02:19,530 --> 00:02:29,370
Y entonces a través de esta presentación, este panel interactivo, pues recogemos todas aquellas palabras que nos trabajan por el trimestre que nos van a servir para trabajar en numerosos aspectos.

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00:02:29,710 --> 00:02:44,110
Y uno de ellos son la dirección de los proyectos, además de la categorización, que los niños van a poder escoger aquella palabra, aquel concepto que quieran investigar a través de proyectos de investigación, de trabajo o de experimentación.