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Buenos días, mi nombre es Isabel Berrocal y a través de este vídeo voy a tratar de dar respuesta a la tarea 1 de sistemas de gestión de aprendizaje.

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En primer lugar, aclarar que no soy tutora ni imparto ninguna materia, sino que soy la profe de apoyo, soy PTIAL, de los alumnos con discapacidad auditiva.

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Ellos tienen el nivel curricular más o menos de su clase de referencia

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Por lo tanto, las adaptaciones que se realicen van a ser más enfocadas en el diseño universal de aprendizaje que en el contenido curricular

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Pues bien, voy a explicar un poco cómo tengo estructurada mi aula virtual

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A la derecha, en estos bloques, tengo puestos el calendario

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En caso de que haya algún examen, control o entrega, lo suelo poner aquí

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y las insignias, que actualmente no tengo ninguna que mostrar.

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En segundo lugar, tengo matriculados a mis alumnos.

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Son ocho alumnos que por la privacidad no muestro sus nombres.

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Y a continuación enseño el aula virtual en sí.

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En primer lugar, tiene un apartado de bienvenida.

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En segundo lugar, la etiqueta, donde al principio del curso explico las normas para utilizar este aula virtual y todos en general.

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Luego propuse un foro para hablar de los límites y riesgos de compartir información en internet.

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Luego tengo un apartado de avisos por si tengo que escribir algo.

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Luego les ofrezco un rato de imágenes por si necesitan descargar alguna imagen o el alfabeto dactilológico.

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También les ofrezco el enlace para poder descargarlo.

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Tarda un poquito en cargar.

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Aquí está el libro de lengua de signos con el vocabulario principal.

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A continuación tenemos un apartado que le llamé evaluación inicial,

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pero bueno, en el enlace a un vídeo con los aspectos fundamentales de la lengua de signos y a continuación preparé un recurso H5P con preguntas a elegir, una de ellas para ver de qué se acordaban sobre la lengua de signos.

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También tengo un recurso que es un Plickers para hacer con toda la clase, que también está referido a la lengua de signos,

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porque al principio, bueno, no me deja entrar, pero bueno, es un Plickers que tiene imágenes y lo tiene que asociar al signo correspondiente.

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Además, tengo algunos apartados con contenido curricular, como este con sustantivos, en el que incluyo un Canva,

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en el, pues ponen los tipos de sustantivos y cómo se dice en lengua de signos, explican y proponen ejemplos.

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A continuación tengo otro recurso H5P para que los alumnos contesten y ver si han adquirido los contenidos.

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Por otra parte tengo también contenidos curriculares sobre el área de Naturalis

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en el que adapto todos los temas, que el colera al ser bilingüe lo dan en inglés,

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pero mis alumnos no son capaces de llegar, entonces se lo adapto en español.

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Además les ofrezco un glosario de ese mismo tema en lengua de signos

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para que ellos tengan los conceptos clave.

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A ver si se abre. Sí.

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Y por último, les ofrezco un vídeo que está en la mediateca, la contraseña es 1234 y tienen ahí los contenidos curriculares de su aula en español, en lengua de signos y además incluye subtítulos para poder...

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Para que ellos lo pudieran leer porque incluye audio.

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Aclarar que como no soy tutora ni imparto ninguna materia, mi uso del aula virtual es limitado.

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No obstante, a los alumnos se les ofrece muchos recursos para que puedan repasar en casa y puedan aclarar las dudas.

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Muchas gracias.