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00:00:00,000 --> 00:00:07,480
Mi nombre es Laura del Blanco Mayo y estoy realizando el curso de competencia digital

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00:00:07,480 --> 00:00:13,800
docente nivel A2 en la Comunidad de Madrid durante el mes de julio del 2023.

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00:00:13,800 --> 00:00:20,520
Este vídeo es para la tarea del área número 6 en la que tengo que mostrar las tareas realizadas

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00:00:20,520 --> 00:00:27,720
en las áreas 3, 4 y 5 de mi aula virtual. Comenzaremos por el área 3 donde tenía que

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00:00:27,720 --> 00:00:33,280
subir como recurso una plantilla de la situación de aprendizaje. Esta plantilla se me daba,

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00:00:33,280 --> 00:00:40,680
incluía toda esta información, las competencias específicas saberes básicos y los criterios de

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00:00:40,680 --> 00:00:52,720
evaluación los he extraído del decreto 61-2022 de la Comunidad de Madrid y al final pues hago

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00:00:52,720 --> 00:00:59,680
una breve descripción de la metodología principal detallando en qué consiste la situación de

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00:00:59,680 --> 00:01:04,880
aprendizaje, el proyecto final que tendré que presentar, los agrupamientos, los recursos

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00:01:04,880 --> 00:01:12,040
digitales y materiales, el rol del profesor, la temporización y la evaluación que habrá que

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00:01:12,040 --> 00:01:18,080
llevar a cabo en esta situación de aprendizaje. Para la presentación de la situación de

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00:01:18,080 --> 00:01:25,520
aprendizaje tenía que realizar una presentación de PowerPoint y en ella podemos ver que he incluido

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00:01:25,520 --> 00:01:34,080
los siguientes apartados. La primera diapositiva, el nombre de la situación de aprendizaje, la

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00:01:34,080 --> 00:01:42,440
asignatura donde se incluye, el curso al que va destinado y la autora de esta presentación.

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00:01:43,440 --> 00:01:50,400
En la siguiente diapositiva vemos una pequeña introducción de en qué consiste esta situación de

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00:01:50,400 --> 00:01:57,720
aprendizaje y del resultado del proyecto final, las competencias específicas que antes mencionaba,

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00:01:57,720 --> 00:02:07,160
la organización del agrupamiento de alumnos, de los recursos, del rol del profesor, la temporización

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00:02:07,160 --> 00:02:13,720
en la que menciono cuándo se va a llevar a cabo dentro del curso y cuánto va a durar, en este caso

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00:02:13,720 --> 00:02:20,520
cinco sesiones y así como una breve descripción de lo que se va a realizar en cada una de esas sesiones.

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00:02:22,360 --> 00:02:27,160
Por último, la evaluación, incluyo heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación.

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00:02:27,160 --> 00:02:40,160
En el área número 4 de evaluación y reprodumentación tenía que subir una serie de pantallazos de raíces

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00:02:40,160 --> 00:02:51,160
así que para ello me voy a meter en raíces, ya tengo abierto mi perfil, el seguimiento académico, el cuaderno de clase,

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00:02:51,160 --> 00:02:59,160
los parámetros que tenía que incluir en estos tres, ítems evaluables, tareas y controles, el modelo de calificación,

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00:02:59,160 --> 00:03:07,160
como esta situación de aprendizaje forma parte del cuarto primario y de la asignatura de ciencias de la naturaleza

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00:03:07,160 --> 00:03:16,160
tengo que abrir este apartado y aquí vemos que el peso es ponderado de cada una de estas categorías.

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00:03:17,160 --> 00:03:26,160
Por último, las actividades evaluables, nuevamente tengo que seleccionar el grupo de alumnos, cuándo es, en este caso la segunda evaluación

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00:03:26,160 --> 00:03:40,160
y puedo seleccionar una o varias o todas las categorías y aquí vemos las actividades evaluables que he creado.

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00:03:41,160 --> 00:03:53,160
En cuanto al área número 5 de empoderamiento del alumnado tenía que subir un canva con un espacio de actividades con retos distintos de aprendizaje.

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00:03:53,160 --> 00:04:09,160
En este canva he incluido además de las actividades que hay que hacer o las tareas, la autoría, el curso y la asignatura en la que estaría esta situación de aprendizaje

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00:04:09,160 --> 00:04:23,160
y estas distintas actividades. En el inicio nos lleva a las instrucciones para el espacio de actividades con retos distintos de aprendizaje

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00:04:23,160 --> 00:04:28,160
que he colgado previamente en la Medioteca de Educamadrid, como podemos ver aquí.

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00:04:28,160 --> 00:04:46,160
En la tarea número 1 nos abre un Excel Learning en el que he incluido distintas actividades como puede ser la visualización de vídeos, también hay preguntas de respuesta múltiple

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00:04:47,160 --> 00:04:56,160
hay un texto de relleno en los huecos y también unas preguntas de verdadero y falso.

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00:05:01,160 --> 00:05:12,160
En la tarea número 3, como se trata de una tarea evaluable, nos abre el recurso de Live Worksheets, que es una ficha de comida saludable.

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00:05:12,160 --> 00:05:17,160
Hay que arrastrar los distintos ítems en su lugar correspondiente.

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00:05:18,160 --> 00:05:34,160
Después de la tarea número 3, si lo necesitan, pueden visualizar un vídeo aquí en el que vuelve a insistirse sobre las comidas saludables y las comidas no saludables.

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00:05:35,160 --> 00:05:46,160
Y si quieren, pueden volver a realizar la actividad número 3 si previamente no habían obtenido un resultado positivo o quieren subir esa nota.

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00:05:47,160 --> 00:06:00,160
La tarea número 4 es la visualización de un vídeo con una serie de ideas de comidas para niños que pueden hacer en esta situación de aprendizaje

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00:06:00,160 --> 00:06:10,160
como antes decía, seleccionan una serie de comidas saludables para la fiesta de cumpleaños de Elisa.

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00:06:10,160 --> 00:06:25,160
Por último, dentro de las actividades tenemos una tarea final también evaluable, que es un cuisis que consta de 11 preguntas

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00:06:25,160 --> 00:06:38,160
las cuales son así, cuántos litros de agua es recomendable beber en el día y vamos obteniendo distintos puntos, así un total de 11 preguntas.

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00:06:40,160 --> 00:06:49,160
Y este es el final, aquí termina mi vídeo. Muchas gracias por verlo hasta el final.