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00:00:02,100 --> 00:00:09,519
Hola a todos, ¿qué tal? Esto es un vídeo explicativo sobre mi aula virtual que está ubicada en Classroom.

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00:00:09,720 --> 00:00:16,480
Antes de empezar a ver todas las carpetas y todos los contenidos, sí que me gustaría dejar claro que es un aula PT.

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00:00:16,859 --> 00:00:25,899
Es un aula perteneciente a niños con necesidades educativas especiales, con una diversidad muy grande de patologías y también de edades.

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00:00:26,379 --> 00:00:30,940
Tengo alumnos comprendidos entre educación infantil y un cuarto o quinto de primaria.

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00:00:30,940 --> 00:00:37,479
esto lo quiero dejar claro de antemano porque seguramente encuentren un aula virtual muy diferente

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00:00:37,479 --> 00:00:41,500
a la que puede tener cualquier tutor de una clase normativa

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00:00:41,500 --> 00:00:46,280
dicho esto vamos a proceder a ver las diferentes carpetas

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00:00:46,280 --> 00:00:51,020
estas dos son las que nos interesan porque tienen los contenidos correspondientes

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00:00:51,020 --> 00:00:57,640
en este caso la asignatura de lengua, esta la he llamado segundo porque tengo alumnos de segundo, tercero e incluso cuarto

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00:00:57,640 --> 00:01:03,880
y esta de cuarto de primaria, más o menos, que tengo alumnos de cuarto y quinto.

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00:01:04,640 --> 00:01:12,700
Voy a abrir esta porque es la que, por la patología de los niños, me permite tener más contenidos al uso, entre comillas,

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00:01:13,180 --> 00:01:15,739
y nos va a poder ser más fácil como ejemplo.

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00:01:17,200 --> 00:01:23,739
Lo primero de todo, encontramos el uso de la etiqueta, tenemos aquí la infografía y un vídeo de YouTube explicativo,

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00:01:23,739 --> 00:01:30,140
pero bueno, esta para más información está en otro tipo de evidencia, con lo cual no me voy a detener.

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00:01:30,640 --> 00:01:38,700
Vamos al trabajo de clase y tenemos aquí los temas ordenados y cada uno con los contenidos correspondientes.

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00:01:39,439 --> 00:01:45,480
En este primer tema nos dedicamos a diptongos y atos, frases hechas, enunciado, frase y oración.

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00:01:46,219 --> 00:01:52,319
En diptongos y atos lo voy a abrir para que vean un poco cómo es la estructura que seguirá cada tipo de contenido.

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00:01:52,319 --> 00:02:00,840
después hay un cuestionario que se ha hecho para que, bueno muy sencillito como ven tipo test

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00:02:00,840 --> 00:02:04,400
para comprobar si se ha entendido o no se ha entendido

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00:02:04,400 --> 00:02:08,979
solamente hay dos entregas porque solo tengo dos alumnos en este aula

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00:02:08,979 --> 00:02:13,000
como ya les decía son aulas muy chiquititas, tengo muy pocos alumnos

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00:02:13,000 --> 00:02:22,460
Si nos metemos en diptongos y atos vamos a poder observar cuál es la estructura común en todos los contenidos de esta clase

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00:02:22,460 --> 00:02:26,780
Primero siempre aparece una definición sobre el contenido que estemos dando

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00:02:26,780 --> 00:02:31,539
Dejo siempre también una plantilla siempre que sea necesario

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00:02:31,539 --> 00:02:41,439
En este caso es una plantilla sobre diferenciar un poco diptongos y atos adaptado a mi tipo de alumnado

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00:02:41,439 --> 00:02:47,539
esta plantilla la tienen siempre en mi clase plastificada y aparte tienen una pegada en su cuaderno

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00:02:47,539 --> 00:02:54,460
¿por qué lo dejo aquí? pues bueno, por el tema de pérdidas y aparte para que los padres, tutores o profesores

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00:02:54,460 --> 00:03:01,080
que estén en casa puedan tener acceso y haya una misma línea continua de trabajo

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00:03:01,080 --> 00:03:06,360
y que nos expliquen las cosas de diferente manera que en ese tipo de alumnado consideramos muy importante

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00:03:06,360 --> 00:03:09,860
después tenemos un vídeo de YouTube muy sencillito

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00:03:09,860 --> 00:03:13,639
esto lo vemos siempre en clase y también me gusta dejarlo colgado

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00:03:13,639 --> 00:03:16,900
para que ellos puedan acudir a ello cuando lo necesiten

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00:03:16,900 --> 00:03:21,800
y luego aparecerán diferentes juegos de la plataforma WorldWall

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00:03:21,800 --> 00:03:25,319
¿por qué uso esta? porque me parece muy sencilla, muy intuitiva

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00:03:25,319 --> 00:03:30,319
primero se trabajan en clase, con lo cual cuando ellos lo quieren trabajar por su cuenta o en casa

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00:03:30,319 --> 00:03:32,539
va a ser sencillo para ellos

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00:03:32,539 --> 00:03:37,080
pues bueno, aquí también relacionado

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con el truco de abierto

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00:03:39,639 --> 00:03:48,870
y poner