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00:00:00,000 --> 00:00:10,380
La creación de la siguiente presentación es parte de la situación de aprendizaje Das Perfekte.

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00:00:11,199 --> 00:00:20,579
Dicha presentación se ha creado con Canva y está integrada como etiqueta en el aula virtual de alemán tercera lengua extranjera del Instituto Joaquín de la UF.

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00:00:21,460 --> 00:00:32,939
Dentro de la lección 15 se desarrolla este tema gramatical con el que se introducirá el tiempo verbal de pretérito perfecto en alemán y se practicará con diferentes actividades de lengua.

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00:00:33,619 --> 00:00:46,679
El alumnado podrá adquirir este tema gramatical esencial de nivel A1-A2 del marco común europeo de referencia y asentar las bases con una metodología interactiva utilizando alguna herramienta de gamificación.

5
00:00:46,679 --> 00:00:56,179
El resultado de esta situación de aprendizaje será el uso del perfect a través de la actividad de lengua, producción y coproducción oral.

6
00:00:56,920 --> 00:01:01,100
El desarrollo de esta situación de aprendizaje integra diferentes elementos multimedia.

7
00:01:01,100 --> 00:01:10,560
Se comenzará con la presentación realizada con Canva y albergada en el aula virtual de clase y que servirá como guía para toda la situación de aprendizaje.

8
00:01:10,560 --> 00:01:23,200
A continuación, se practicará la teoría gramatical a través de una metodología más motivadora, que es la canción. En el aula virtual se proyectará una canción que resume lo aprendido con subtítulos.

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00:01:24,159 --> 00:01:39,280
El siguiente paso se pasará a la práctica de unos ejercicios gramaticales a través de una herramienta de gamificación Socrative. En el aula virtual y en la presentación de Canva, los alumnos disponen del código QR para poder acceder.

10
00:01:39,280 --> 00:01:45,180
Este juego lo tendrán disponible en formato PDF como repaso de la actividad en el aula virtual.

11
00:01:45,780 --> 00:01:53,439
Con la conjugación y las estructuras gramaticales adquiridas, tendrán que leer un texto que se encuentra en el aula virtual.

12
00:01:54,159 --> 00:01:58,980
El texto se ha desglosado en 10 oraciones. Los alumnos trabajarán en parejas.

13
00:01:59,340 --> 00:02:07,719
Cada alumno se prepara 5 oraciones y tendrán que contarle lo leído al compañero en tercera persona del singular en Perfect.

14
00:02:07,719 --> 00:02:14,259
En esta situación de aprendizaje se han añadido los siguientes elementos accesibles.

15
00:02:14,759 --> 00:02:23,180
La presentación de Canva se inserta como vídeo en una etiqueta en el aula virtual visible en la página principal para facilitar la búsqueda.

16
00:02:24,240 --> 00:02:31,219
Se ha usado el botón de comprobación de la accesibilidad en el editor de textos para crear el texto más accesible.

17
00:02:31,219 --> 00:02:36,219
Se ha introducido una descripción de las imágenes para ayudar a los alumnos con problemas visuales.

18
00:02:36,219 --> 00:02:40,979
el ayudante de lector de pantalla indica esa descripción insertada.

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00:02:41,819 --> 00:02:47,439
Finalmente, la canción de Perfect Lead se usará con subtítulos, en este caso como tipo karaoke,

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00:02:47,639 --> 00:02:52,219
para facilitarle la comprensión a las personas con una discapacidad auditiva.

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00:02:52,699 --> 00:02:56,000
Esto es todo. Muchas gracias por la atención.