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Muestro mi situación de aprendizaje, que la he denominado cuando el cielo calla. Es innovadora, ya que no solamente se adscribe al aula, sino que sería de ámbito de todo el entorno educativo.

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Es decir, sería un proyecto de innovación de centro. Tengo los datos identificativos para mostraros, pero está todo mucho más desarrollado en el porfolio.

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Estos son para el ciclo superior de gráfica publicitaria. El módulo de teoría de la imagen, que sería el que yo impartiría, lo he utilizado como troncal.

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pero a partir de estas ideas cada especialista iría implementando su información o su ámbito de aplicación dentro del proyecto general.

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Teoría de la imagen, que sería el primer cuatrimestre cuando se desarrolla

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Formación y orientación laboral, fotografía, fundamentos de la representación y la expresión visual

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00:01:06,239 --> 00:01:09,840
Fundamentos del diseño gráfico, historia de la imagen publicitaria

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00:01:09,840 --> 00:01:16,019
Lenguaje y tecnología audiovisual, medios informáticos e informática aplicada a la publicidad

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Y lo que he utilizado ha sido como base estudiar, para obtener las competencias específicas del módulo, lo que he hecho ha sido utilizar la campaña de Greenpeace como base para el estudio.

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Es decir, consiste en estudiar qué técnicas creativas, qué clics emocionales, qué repercusión busca la campaña de Greenpeace, que está funcionando bien en ambientes, en medios de protección medioambiental, para luego poderla extrapolar y aplicar, es decir, reutilizar esos contenidos para el entorno escuela de arte.

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Bueno, pues se delimitan los siguientes aspectos de investigación de análisis, se limita la temporalización, secuenciación, se conecta con otros elementos curriculares, con los objetivos de etapa, los criterios de evaluación, los saberes básicos que se movilizan, la metodología aplicada sería muy variada en este caso,

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porque es que es un proyecto que es amplio, que toca muchos ámbitos y además se integra con otros,

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con lo cual cuando no utilizas uno, utilizas otro y si no en una parte de un ejercicio,

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pues en la primera parte se trabaja de una manera y además así se adapta a todo lo que el alumnado,

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las diferentes capacidades que tiene todo el grupo, el alumnado.

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Y espero que esté correcto. Cualquier información que haya que ampliar está muchísimo más desarrollado en el porfolio.

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Gracias por su atención.