1
00:00:05,690 --> 00:00:10,050
Soy Pablo Arribas Melero y voy a mostrar la configuración de una de mis aulas.

2
00:00:10,890 --> 00:00:13,630
Aparezco como profesor y esta es la planificación del curso.

3
00:00:14,550 --> 00:00:19,050
En participantes se pueden ver los alumnos matriculados.

4
00:00:23,309 --> 00:00:27,030
Hay 42 y se ve también el último acceso que han tenido al aula.

5
00:00:27,550 --> 00:00:34,170
Para mostrar la estructura y el contenido del aula, voy a cambiar mi rol al de estudiante.

6
00:00:34,170 --> 00:00:52,009
Y así la podemos ver tal y como lo ven ellos. Desplegando el menú de la izquierda, vemos que el aula está estructurada en temas y cada tema tiene sus secciones correspondientes, siempre siguiendo la secuencia didáctica.

7
00:00:52,009 --> 00:01:10,090
Me voy a centrar en alguno de los contenidos. Así, por ejemplo, para la utilización de los foros, creo una infografía de etiqueta con las normas básicas de comportamiento que todos debemos seguir.

8
00:01:10,090 --> 00:01:25,099
En las unidades de trabajo, por ejemplo, en esta que ve un podcast para que los alumnos puedan escuchar el contenido siempre que lo consideren oportuno

9
00:01:25,099 --> 00:01:32,079
Todas las unidades de trabajo tienen su cuestionario de autoevaluación, su tarea evaluable y su videoconferencia

10
00:01:32,079 --> 00:01:45,900
Y, por ejemplo, una de las presentaciones que he hecho está en esta unidad, que es una presentación sobre el javascript.

11
00:01:48,840 --> 00:01:53,400
Voy a mostrar ahora los elementos de refuerzo positivo.

12
00:01:54,879 --> 00:02:02,299
Se han emitido siete insignias, una por cada tarea entregable, y obteniendo al menos un 5, se obtiene.

13
00:02:02,299 --> 00:02:27,789
Como refuerzo positivo también están los bloques con un calendario donde se pueden ver el rendimiento de las tareas o cuándo son las videoconferencias y centrándome en las actividades tienen los cuestionarios autoevaluables y las tareas evaluables.

14
00:02:28,509 --> 00:02:33,430
Cada tarea viene con su enunciado y los criterios de puntuación.

15
00:02:34,710 --> 00:02:41,310
En cuanto se da la puntuación, se les manda un mensaje de refuerzo positivo con la nota.

16
00:02:43,710 --> 00:02:49,830
Voy a cambiar ahora mi rol para mostrar las herramientas de evaluación.

17
00:02:51,330 --> 00:02:58,500
Están los calificadores en donde están configurados.

18
00:03:02,400 --> 00:03:04,139
El valor de las tareas.

19
00:03:04,740 --> 00:03:14,639
El valor de la nota de las convocatorias y también están los cuestionarios, aunque no son evaluables, para la nota final del módulo.

20
00:03:15,419 --> 00:03:32,750
La nota, al final, se pasará en este curso con el módulo correspondiente, con la nota obtenida, al libro de calificaciones de RAIDS.

21
00:03:32,750 --> 00:03:34,710
volviendo a la aula

22
00:03:34,710 --> 00:03:40,939
voy a volver a cambiar mi error

23
00:03:40,939 --> 00:03:42,340
al de estudiante

24
00:03:42,340 --> 00:03:45,259
para seguir mostrando

25
00:03:45,259 --> 00:03:49,729
los bloques

26
00:03:49,729 --> 00:03:51,789
tenemos como metodologías

27
00:03:51,789 --> 00:03:53,150
activas los chat

28
00:03:53,150 --> 00:03:56,879
en donde

29
00:03:56,879 --> 00:03:58,840
los alumnos

30
00:03:58,840 --> 00:04:01,500
pueden entrar

31
00:04:01,500 --> 00:04:02,960
a la tutoría conmigo

32
00:04:02,960 --> 00:04:05,080
están los foros

33
00:04:05,080 --> 00:04:14,990
y están las videoconferencias

34
00:04:21,050 --> 00:04:31,449
Hay avisos sobre lo último que se ha hecho, los próximos eventos, información del centro y se puede cambiar también alguna de las aulas en la que se está matriculado.

35
00:04:31,449 --> 00:04:51,139
Por ejemplo, me voy a pasar a la aula de montaje para mostrar un Excelerni que creé en este curso, en donde se pueden ver los elementos de accesibilidad.

36
00:04:52,279 --> 00:04:54,620
Y esto ha sido todo. Muchas gracias.