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En el siguiente vídeo vamos a mostrar otras plataformas de gestión del aprendizaje y la evaluación

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que utilizo de manera habitual, además del aula virtual que se ha mostrado en las evidencias fundamentales.

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En particular quería mostrar raíces del que hago un uso habitual para la comunicación

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tanto con las familias como con el resto del profesorado

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y me parece muy interesante la parte del cuaderno de clase y las actividades evaluables.

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Para este curso 2022-2023, por ejemplo, vamos a mostrar algunas de esas actividades evaluables que se han registrado a lo largo del curso para las áreas que imparto de lengua y de matemáticas.

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El cuaderno de clase, vamos a ver cómo esas actividades evaluables quedan registradas y se comparten con las familias, de manera que no damos las notas de las pruebas, de los exámenes a los niños, sino que les llega a los padres a través de Raíces Roble.

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También quería mostrar que ya en el curso 2021-2022, con otro grupo de alumnos de cuarto de primaria, realizaba un uso habitual del cuaderno de clase.

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Además, otro uso habitual y útil de raíces en relación con la evaluación es mis observaciones. Observaciones que registro y que puedo compartir tanto con otros profesores como con las familias.

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Es una manera de tener a las familias informadas y que conozcan exactamente la evolución de sus hijos en mis materias.

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Además de raíces, utilizo Madrid y en la plataforma de aprendizaje tengo creadas dos experiencias, son dos clubes de lectura, uno para tercero A y otro para tercero B.

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En ellas les hago una propuesta de libros de lectura y leen de manera habitual, pueden leer tanto en clase, disponemos de tablets, como en casa.

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Otras plataformas que utilizamos son, por ejemplo, Smile and Learn, donde tengo mis dos grupos, tercero A y tercero B.

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Aquí tengo a mis alumnos y les tengo asignadas unas rutas de aprendizaje para reforzar los contenidos que trabajamos en el aula habitual.

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Es una plataforma que les encanta.

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Aquí están las rutas y aquí mis alumnos.

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Voy a mostrar algunos de los informes de actividad del uso de SmileAlert que hacemos.

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Por último, hemos utilizado también Detective, como se ha mostrado en otra de las evidencias, con autorización de las familias, para hacer un cribado y ver si teníamos alumnos en riesgo de dislexia, dado que están en un tercero de primaria y es muy importante conocer la situación de los alumnos en cuanto a este tipo de dificultades.

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Les pasamos el detective y podemos comprobar los alumnos que tenían cierto riesgo.