1
00:00:00,000 --> 00:00:10,349
Vamos a analizar el empoderamiento del alumnado que corresponde al área 5.

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00:00:10,849 --> 00:00:18,649
Para ello vamos a ver como ejemplo el aula virtual del cuarto de la ESO, donde aparecen los contenidos secuenciados.

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00:00:19,469 --> 00:00:29,170
En primer lugar, tenemos los índices, los criterios de calificación, los criterios de la calificación para las exposiciones orales,

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00:00:29,170 --> 00:00:37,710
pero sobre todo el índice para organizar bien los contenidos a partir de las evaluaciones y los exámenes que se van a realizar,

5
00:00:38,530 --> 00:00:46,850
las páginas del libro de texto donde aparecen dichos contenidos y un pequeño desglose que luego se verá en el aula virtual.

6
00:00:48,149 --> 00:00:56,829
En este caso tenemos bloques estándar, por así decirlo, de secuenciación de contenidos por temática del tema 1.

7
00:00:56,829 --> 00:01:14,909
Vamos a ver la variedad de recursos de los que disponen. Tienen esquemas un poco más caóticos. Tienen vídeos que están subtitulados para favorecer la inclusión de aquellos alumnos que escuchen peor. Está incrustado en este caso es de YouTube.

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00:01:14,909 --> 00:01:35,180
También tenemos como actividades, como repaso, esquemas que estructuran los contenidos de una forma más visual

9
00:01:35,180 --> 00:01:46,040
y luego una mezcla entre redacción, en este libro de repaso tenemos redacción y tenemos esquemas con ejemplos.

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00:01:46,219 --> 00:01:50,620
Que es más práctico y más visual

11
00:01:50,620 --> 00:01:58,079
También utilizamos bloques enteros de repasos

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00:01:58,079 --> 00:02:01,900
Para aquellos que tengan más carencias en la ortografía

13
00:02:01,900 --> 00:02:08,460
Tienen cuestionarios, tienen vídeos, tienen imágenes, cómics

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00:02:08,460 --> 00:02:10,919
Un poco más entretenido

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00:02:10,919 --> 00:02:16,840
También tenemos para aquellos que quieren ampliar

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00:02:16,840 --> 00:02:42,199
Y bueno, y consultar a lo largo de todo el curso, pues tiene los recursos para la literatura, que esto es ampliación, que se utiliza a lo largo de todo el curso, el tipo de estrofa, cuándo se utilizan, cuál es su descripción, las figuras literarias, este formato pues es de consulta para utilizar las diferentes actividades a lo largo del curso y luego de repaso tienen repasar y practicar, métrica, online

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00:02:42,199 --> 00:03:08,199
Y en el caso de los alumnos que tienen un ritmo de aprendizaje diferente, porque tengan algún tipo de trastorno de atención o porque así lo requieran, pues tenemos también, por un lado les mando ejercicios y por el otro, al cabo de un par de días, aunque después de haberlos corregido en clase,

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00:03:08,199 --> 00:03:12,319
les ofrezco la corrección de todos los ejercicios por escrito

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00:03:12,319 --> 00:03:15,479
para que les sirva como estudio y como apoyo

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00:03:15,479 --> 00:03:19,060
si no les ha dado tiempo en clase a copiar las correcciones

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00:03:19,060 --> 00:03:23,419
y luego pues me pueden preguntar ya sea en persona

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00:03:23,419 --> 00:03:27,020
ya sea a través de la mensajería interna del aula virtual

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00:03:27,020 --> 00:03:30,180
por un mensaje privado

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00:03:30,180 --> 00:03:36,639
y esto sería un poco el funcionamiento del aula virtual