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Por último, el tercer contenido que se presenta como ejemplo es el manejo de Canva. Esto lo

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hemos utilizado para los alumnos de segundo de bachillerato porque es una herramienta

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estupenda para crear infografías y se les pide un proyecto final de curso importante

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con una guía que tienen aquí dada por el profesor pero que ellos tienen que editar.

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En un recorrido, hacer un museo virtual de arte, un recorrido en este caso por el museo del Louvre,

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a doble cara se les plantea que tienen que hacer como un cuadernillo moviendo los espacios. Ellos

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reciben esta presentación compartida con su correo institucional y la tienen que modificar.

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Las ideas que se les ha puesto de obras fundamentales, una vez que ya han visto el

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temario, pueden variarla o no. Tienen que juntar el plano pero en este plano tienen que buscar que

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sea un recorrido totalmente accesible en cualquiera de las tres salas del museo que estén

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estructurado por plantas. Luego pueden modificar todo el tema del formato como ellos quieran y

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dejar las obras que aquí están expuestas o buscar otras que a ellos les parezcan fundamentales y

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justificar el porqué. El recorrido tiene que ser accesible para todo tipo de personas. Tienen que

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tener en cuenta con el plano por donde tienen que acceder aquellos que tengan alguna discapacidad

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motórica y también tendrán que poner adaptaciones para discapacidad visual o auditiva

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teniendo en cuenta los tipos de letra, los colores y demás. Se va a trabajar totalmente en el aula de

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informática dentro del centro dado que la presentación elaborada por el profesor, bueno la

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infografía elaborada por la profesora, en este caso por mí, se les comparte con su correo

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institucional. Una vez que ellos están acostumbrados a trabajar podrán irlo viendo en el formato que

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les interese, podrán ver las opciones de compartir, podrán verlo en forma de presentación o podrán