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00:00:02,029 --> 00:00:09,150
Para la evidencia del sistema de gestión de aprendizajes, voy a explicar cómo tengo organizada la plataforma de Google Classroom con mis alumnos.

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00:00:09,970 --> 00:00:27,149
Comenzaremos creando la clase de mi aula, en este caso, sexto B, facilitando el código de clase a los alumnos para que puedan entrar y dando acceso también al resto de profes que impartan alguna materia a la clase.

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00:00:27,769 --> 00:00:30,829
Aquí tenemos a los profes y aquí podemos ver a los alumnos.

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00:00:31,629 --> 00:00:40,229
Dentro del apartado de trabajo de clase hemos creado distintos temas de acuerdo a las asignaturas que los alumnos aprenden.

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00:00:40,750 --> 00:00:49,369
Cada una de ellas tendrá los distintos materiales, tareas, recursos, cuestionarios, rúbricas y todo lo necesario para desarrollar la labor de aprendizaje.

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00:00:50,170 --> 00:01:00,369
Como ejemplo de material podemos tener la lista de verbos irregulares de inglés para que los alumnos tengan acceso a ella siempre que quieran.

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00:01:00,829 --> 00:01:14,109
Un ejemplo de tarea o de repaso puede ser un Edpuzzle, en este caso sobre el tema de la reproducción en inglés.

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00:01:14,590 --> 00:01:23,150
La herramienta de Edpuzzle es una herramienta que puedes coger vídeos de YouTube e integrando preguntas para que los alumnos respondan.

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00:01:23,150 --> 00:01:30,469
Una vez tenemos los resultados, pues podemos dar un feedback de forma individual, por ejemplo

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00:01:30,469 --> 00:01:37,310
a Daniela, para comentarle cualquier cosa que creamos conveniente.

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00:01:37,310 --> 00:01:44,090
Otro ejemplo de tarea puede ser un cuestionario, en este caso podemos ver uno de lengua, por

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00:01:44,090 --> 00:01:51,609
ejemplo de ortografía, en el cual los alumnos responden y obtenemos la calificación.

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00:01:51,609 --> 00:01:58,909
Y lo mismo, por ejemplo, este sobre 8, podemos poner la nota, podemos poner un feedback individual, etc.

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00:02:00,590 --> 00:02:09,909
También podemos subir alguna tarea, por ejemplo, en este caso es una expresión escrita, en la cual adjuntamos los documentos,

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00:02:10,409 --> 00:02:14,689
dónde lo tienen que hacer y la lista de cotejo que vamos a utilizar para corregir.

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00:02:14,689 --> 00:02:18,810
todo esto incluido

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00:02:18,810 --> 00:02:22,490
todas las cosas que vayamos colgando van a aparecer en el tablón

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00:02:22,490 --> 00:02:26,650
¿de acuerdo? en el tablón tenemos la opción

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00:02:26,650 --> 00:02:30,629
de subir algo desde Drive, Youtube, enlace, alguna foto

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00:02:30,629 --> 00:02:34,349
etcétera, cualquier documento y se lo podemos asignar a toda la clase

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00:02:34,349 --> 00:02:38,349
o en algún alumno en particular, todo lo que vayamos subiendo

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00:02:38,349 --> 00:02:42,490
creando, etcétera, aparecerá en el tablón y recibirán una

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00:02:42,490 --> 00:02:47,490
notificación. Aquí tenemos el enlace del Meet

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00:02:47,490 --> 00:02:51,289
para cuando hagamos alguna videollamada, está abierto

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00:02:51,289 --> 00:02:55,409
para los alumnos para que puedan acceder a él sin ningún problema. Y luego en el último

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00:02:55,409 --> 00:02:59,509
apartado tenemos las calificaciones que salen por

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00:02:59,509 --> 00:03:03,409
tareas y por alumno para ver

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00:03:03,409 --> 00:03:07,229
un poco la evolución de cada uno.

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00:03:08,569 --> 00:03:11,490
Todo esto nos permite o nos

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00:03:11,490 --> 00:03:16,509
facilita la labor docente y hace más efectiva e instantánea la interacción alumno-profe.