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Buenas tardes, voy a empezar presentando la infografía tal como indican de la tarea 3,

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00:00:10,880 --> 00:00:16,900
la situación de aprendizajes útiles y herramientas de corte de cabello, donde he diferenciado

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00:00:16,900 --> 00:00:23,640
las diferentes técnicas que hay para distintos resultados y los materiales que se precisan

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00:00:23,640 --> 00:00:31,800
para ello, una gran diferencia al extinguir la herramienta de la navaja y su efecto y

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00:00:31,800 --> 00:00:41,600
por último los métodos de desinfección para tanto útiles y herramientas como para

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00:00:41,600 --> 00:00:47,080
cualquier herramienta metálica.

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El siguiente paso es mostrar el libro de cualificación de mi aula o actividad del cuestionario, en

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00:00:53,240 --> 00:01:00,160
mi caso es actividad del cuestionario, en la que he realizado cuatro preguntas y de

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las cuatro preguntas he puesto opciones múltiples y con una opción de revisión, es decir,

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00:01:12,640 --> 00:01:24,600
para cualquier pregunta se puede dar, por ejemplo, y terminar intento, en esto sería

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00:01:24,600 --> 00:01:36,640
termina guardada, enviar todo y terminar, y aquí me daría todas las respuestas, tanto

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00:01:36,640 --> 00:01:43,200
las fallidas como las adaptadas, hay dos intentos para que esto se pueda evaluar y

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00:01:43,200 --> 00:01:50,920
se pueda hacer, la calificación sería la que se escribe en la pantalla, y para finalizar

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00:01:50,920 --> 00:01:57,760
en el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje, tal como se indica

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00:01:57,760 --> 00:02:06,640
en la tarea, pues diferentes partes que me llevan a todas las páginas, las instrucciones

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00:02:06,640 --> 00:02:16,520
para realizar tu espacio de actividades, en este caso la actividad 1 nos llevaría a un

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00:02:16,520 --> 00:02:34,480
vídeo, bueno en este primer vídeo les voy a enseñar cómo marcar la línea guía, cómo

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00:02:34,480 --> 00:02:43,840
borrar la línea de la trímer, y para el segundo exactamente igual,

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con genialia en este caso,

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y para el tercero

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00:02:56,840 --> 00:03:07,800
un light worksheet sobre el tema de peluquería, vocabulario de la peluquería,

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el repostaje donde podremos otra vez reubicar a los alumnos y darles refuerzo a los alumnos. Bueno

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mi gente en el vídeo de hoy les voy a enseñar cómo hacer un desvanecido desde la cero súper

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facilito, para los alumnos que no hayan podido reconocer algunas de las partes o se hayan quedado

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un poquito pues un poquito más atrás, pueden volver a ver todo lentamente y paso a paso,

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00:03:42,400 --> 00:03:47,320
y por último meta, en meta pues he creado un cajó,

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bien pues esta sería la tarea concreta, muchas gracias.