1 00:00:00,000 --> 00:00:10,080 Hola buenas tardes soy Nieves Ligero y a continuación voy a explicarle el LMS que he creado para mis 2 00:00:10,080 --> 00:00:20,080 alumnos. Yo he impartido clase primero de grado medio de formación profesional de peluquería y 3 00:00:20,080 --> 00:00:28,960 cosmética capilar. He trabajado con Raíces, programa en el cual he matriculado a mi alumno 4 00:00:28,960 --> 00:00:38,320 y he evaluado a mi alumno y también he trabajado con Teams, una plataforma en la cual tengo los 5 00:00:38,320 --> 00:00:45,360 diferentes módulos y por ejemplo en el módulo de imagen, corporeo y hábitos saludables lo he 6 00:00:45,360 --> 00:00:51,200 matriculado dándole los tres puntitos, agregar miembro y mediante el correo electrónico de 7 00:00:51,200 --> 00:00:58,720 Duca Madrid lo he ido buscando y una vez que en el centro lo ha dado de alta y lo he ido incorporando 8 00:00:58,720 --> 00:01:08,680 a los diferentes módulos que he impartido. Tengo en Teams una plataforma donde cargan 9 00:01:08,680 --> 00:01:17,000 materiales de clase donde he ido cargando los diferentes materiales de clase que he utilizado 10 00:01:18,000 --> 00:01:30,520 y con su PowerPoint o bien con su enlace a vídeos y programas que he querido tratar con ellos. 11 00:01:30,520 --> 00:01:41,080 Tengo el área de tareas, bueno he creado para ello lo que es cajud, cada módulo, cada tema, 12 00:01:41,080 --> 00:01:49,480 cada unidad didáctica, he creado un cajud personal y he partido desde cero para ello y también he 13 00:01:49,480 --> 00:01:57,560 creado WorkVal para ello, todo se crea desde cero adaptándolo a mi grupo. Como herramienta de 14 00:01:57,560 --> 00:02:20,600 accesibilidad utilizo un lector de texto, también utilizo un traductor, una herramienta de zoom 15 00:02:20,600 --> 00:02:26,640 para aquellos alumnos que tengan problemas de visibilidad o bien cuando le mando trabajo en 16 00:02:26,640 --> 00:02:35,840 una diferente fuente para ver qué fuente está utilizando en el texto y también para cambiar las 17 00:02:35,840 --> 00:02:44,280 fuentes del texto. Está entre muchas, también un conversor de idioma para aquellos alumnos que no 18 00:02:44,280 --> 00:02:49,680 entiendan alguna palabra y un diccionario para aquellos que no entienden alguna palabra no por 19 00:02:49,680 --> 00:02:59,120 razón de lengua sino por razón de falta de conocimiento. En las diferentes áreas, las tareas 20 00:03:01,200 --> 00:03:02,200 que tengo 21 00:03:07,200 --> 00:03:13,560 a ver que no puedo entrar ahora, claro en las diferentes tareas 22 00:03:13,560 --> 00:03:24,480 vencidas, como ya están todas terminadas de curso, le he anunciado las recuperaciones, los exámenes, las 23 00:03:24,480 --> 00:03:33,440 tareas de entregar, las actividades, devueltas, corregidas, borradores, en fin. Aquí tengo también 24 00:03:35,080 --> 00:03:40,160 en el aula virtual que he creado para este curso tengo un 25 00:03:44,560 --> 00:03:52,600 configuración, preguntas, evaluación final, nos metemos en el curso y tengo un foro de preguntas 26 00:03:52,600 --> 00:03:58,040 y respuestas para los alumnos, un glosario para que ellos introduzcan vídeos y sea interactivo 27 00:03:58,040 --> 00:04:11,680 entre ellos, una guía didáctica del curso de cofuncionamiento, un libro de los temas 28 00:04:11,680 --> 00:04:19,880 que voy hablando y los subtítulos, títulos, capítulos y siempre utilizando la herramienta 29 00:04:19,880 --> 00:04:25,520 de accesibilidad, un ex-learning, las diferentes áreas, los diferentes espacios dentro del área, un 30 00:04:25,520 --> 00:04:32,720 cuestionario final donde se evaluará a los alumnos de todos los contenidos que se han ido viendo 31 00:04:32,720 --> 00:04:38,800 durante el clase y en el cuestionario pues tienen preguntas y respuestas que tienen que elegir y 32 00:04:39,800 --> 00:04:46,120 todo esto se hace personalmente para ellos y siempre utilizando la herramienta de accesibilidad 33 00:04:46,120 --> 00:04:54,040 que favorece la integración de todos los alumnos. Muchas gracias, espero que les haya gustado. Gracias.