1 00:00:00,000 --> 00:00:04,800 nuestra gestión de aprendizaje tenemos el aula virtual. Aquí tenemos la KBC, nos 2 00:00:04,800 --> 00:00:08,200 vamos a todos los cursos del colegio y a quinto de primaria donde aparecen las 3 00:00:08,200 --> 00:00:12,400 áreas junto con la foto del profesor que imparte esa asignatura para hacerla 4 00:00:12,400 --> 00:00:16,360 mucho más accesible para todos y cada uno de los alumnos. En la parte izquierda 5 00:00:16,360 --> 00:00:20,960 tenemos las actividades que hemos creado. Arriba del todo aparece el vídeo de 6 00:00:20,960 --> 00:00:24,680 la netiqueta para que los alumnos puedan tenerlo presente siempre que intervienen 7 00:00:24,680 --> 00:00:29,160 en un entorno digital y también he creado una serie de insignias dentro del 8 00:00:29,160 --> 00:00:35,960 curso que resultan motivadoras para que los alumnos las consigan una vez que 9 00:00:35,960 --> 00:00:39,600 han terminado una serie de actividades propuestas o cuando el profesor lo 10 00:00:39,600 --> 00:00:42,160 considere. 11 00:00:42,520 --> 00:00:46,040 En la parte izquierda tenemos las actividades creadas y hay actividades de 12 00:00:46,040 --> 00:00:50,480 todo tipo que hemos creado con diferentes plataformas con Canva, Excel 13 00:00:50,480 --> 00:00:54,480 Learning, aquí en este caso es un Excel Learning que se ha exportado como un 14 00:00:54,480 --> 00:00:59,320 paquete Scorn donde los alumnos pueden ir ticando las actividades a medida que 15 00:00:59,320 --> 00:01:03,280 las hacen. Aquí tenemos el rosco verbal para trabajar los tiempos verbales que 16 00:01:03,280 --> 00:01:07,240 es un aprendizaje, un contenido un poco más tedioso que si lo incorporamos o lo 17 00:01:07,240 --> 00:01:11,600 trabajamos de una forma lúdica resulta mucho más motivador. Aquí una sopa de 18 00:01:11,600 --> 00:01:16,200 letras donde los alumnos pueden ir repasando las categorías gramaticales 19 00:01:16,200 --> 00:01:20,120 que hemos visto a lo largo del curso. Al final cuando termina se les da una 20 00:01:20,120 --> 00:01:23,920 calificación que queda registrada en nuestro sistema de calificaciones del 21 00:01:23,920 --> 00:01:27,600 aula virtual que ahora veremos un poquito más tarde. 22 00:01:27,600 --> 00:01:35,160 Cerramos aquí y volvemos al aula virtual. A parte del paquete Scorn 23 00:01:35,160 --> 00:01:39,360 también tenemos cuestionarios para hacer evaluaciones, trabajamos también con 24 00:01:39,360 --> 00:01:43,880 Copadle para hacer aprendizajes colaborativos donde los alumnos también 25 00:01:43,880 --> 00:01:48,840 se pueden hacer una evaluación de unos a otros, se hacen lluvia de ideas o se 26 00:01:48,840 --> 00:01:54,320 reconocen o conocemos los profesores los conocimientos previos. 27 00:01:55,360 --> 00:02:00,800 Actividades H5P en este caso con prefijos, las palabras derivadas con 28 00:02:00,800 --> 00:02:06,960 prefijos que tienen que hacer un cursigrama. También tenemos, es una forma 29 00:02:06,960 --> 00:02:11,440 la aula virtual la utilizamos también para que los alumnos puedan subir tareas 30 00:02:11,440 --> 00:02:15,320 que podemos evaluar los profesores. 31 00:02:15,320 --> 00:02:19,080 Trabajamos con textos creando materiales con Excel Learning donde 32 00:02:19,080 --> 00:02:23,000 ponemos siempre la barra de accesibilidad en la parte superior para 33 00:02:23,000 --> 00:02:26,440 que así los alumnos que tengan algún tipo de dificultad, ya sea por ejemplo 34 00:02:26,440 --> 00:02:30,960 una dificultad en dislesia o de lectoescritura o percepción visual 35 00:02:30,960 --> 00:02:35,720 podemos ir añadiendo o disminuyendo o incluso incorporar traductores para 36 00:02:35,720 --> 00:02:38,440 aquellos alumnos que desconocen el idioma. 37 00:02:38,440 --> 00:02:43,440 Y siempre en todas las áreas, en todas las unidades incorporamos una 38 00:02:43,440 --> 00:02:48,480 encuesta o un formulario de evaluación al profesor, donde los alumnos tienen que 39 00:02:48,480 --> 00:02:56,960 responder a una serie de cuestiones que les proponemos los profesores 40 00:02:56,960 --> 00:03:00,480 para hacer una evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje desde su 41 00:03:00,480 --> 00:03:04,600 punto de vista y que nos ayude a mejorar. 42 00:03:05,040 --> 00:03:08,760 Por último, también hemos creado una wiki donde los alumnos de forma 43 00:03:08,760 --> 00:03:13,480 colaborativa pueden hacer sus propios materiales. Aquí tenemos una wiki 44 00:03:13,480 --> 00:03:18,360 formada por cinco páginas donde los alumnos de forma grupal, de forma 45 00:03:18,360 --> 00:03:22,760 colaborativa y cooperando para hacer un uso de las nuevas 46 00:03:22,760 --> 00:03:27,760 metodologías pueden ir creando los nuevos materiales y comentando y 47 00:03:27,760 --> 00:03:32,280 añadiendo o mejorando los materiales de los demás compañeros. De esta forma se 48 00:03:32,280 --> 00:03:36,360 hace un trabajo conjunto que es muy enriquecedor para todos los alumnos. 49 00:03:36,560 --> 00:03:41,080 Arriba del todo tenemos también la web de aula de cuarto y quinto, que he 50 00:03:41,080 --> 00:03:46,880 repetido grupos de año. Vamos a verla rápidamente. Es una web muy sencilla, muy 51 00:03:46,880 --> 00:03:51,040 útil, porque además está presente para las familias también que tengan un 52 00:03:51,040 --> 00:03:53,680 seguimiento exhaustivo del proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos. 53 00:03:53,680 --> 00:03:58,680 Esta es la cabecera. Están las áreas con matemáticas repartidas por trimestre y 54 00:03:58,680 --> 00:04:02,920 cada trimestre tiene su propio tema. Cada tema tiene un documento de teoría que 55 00:04:02,920 --> 00:04:08,440 creo directamente con las diferentes aplicaciones y también una pestaña de 56 00:04:08,440 --> 00:04:12,560 juegos donde pueden ir practicando los diferentes contenidos que hemos visto. 57 00:04:12,560 --> 00:04:18,640 Además incorporan actividades y recursos que hay en la web y en internet 58 00:04:18,640 --> 00:04:23,560 para que así puedan ir trabajando y practicando. Tenemos también un blog de 59 00:04:23,560 --> 00:04:27,880 aula donde los niños ponen en práctica las reglas que tenemos en la etiqueta y 60 00:04:27,880 --> 00:04:31,600 donde se pueden expresar libremente un calendario de eventos, juegos de lo que 61 00:04:31,600 --> 00:04:35,400 estamos trabajando en ese momento o diferentes actividades que vamos 62 00:04:35,400 --> 00:04:39,280 haciendo en clase. En este caso actividades orales, actividades de 63 00:04:39,280 --> 00:04:43,640 tutoría, etcétera. Y por último quiero hacer mención a las 64 00:04:43,640 --> 00:04:48,000 calificaciones que siempre utilizamos en el aula virtual para registrar todo lo 65 00:04:48,000 --> 00:04:51,280 que tiene que ver con la enseñanza y aprendizaje de los alumnos. Aquí tenemos 66 00:04:51,280 --> 00:04:54,680 las ponderaciones que son diferentes en función del diferente peso que tienen las 67 00:04:54,680 --> 00:04:57,840 actividades y contenidos.