1
00:00:00,000 --> 00:00:04,880
Hola me llamo Leticia Fernández y me dispongo a presentar el contenido digital

2
00:00:04,880 --> 00:00:09,600
que he creado para esta tarea. En concreto se encuentra alojado en mi

3
00:00:09,600 --> 00:00:14,040
aula virtual por lo que en el apartado de proyectos en el primer trimestre

4
00:00:14,040 --> 00:00:19,760
podemos observar que aparece una imagen previa y accediendo al enlace

5
00:00:19,760 --> 00:00:25,600
nos encontramos con una infografía creada en Canva. Se trata de una

6
00:00:25,600 --> 00:00:29,680
infografía en la que nos dirigimos al tercer nivel de educación infantil, nos

7
00:00:29,680 --> 00:00:34,720
situamos en el primer trimestre y presentamos a través de la misma el

8
00:00:34,720 --> 00:00:40,120
proyecto denominado Mastic Chef, cuyo centro de interés será la alimentación y

9
00:00:40,120 --> 00:00:43,840
hábitos de estilo saludable, lo cual se llevará a la práctica utilizando de

10
00:00:43,840 --> 00:00:48,320
manera transversal diferentes recursos y herramientas digitales. Está orientado

11
00:00:48,320 --> 00:00:53,080
principalmente al área 1, crecimiento en armonía. Su objetivo general como vemos

12
00:00:53,080 --> 00:00:57,360
va a ser adquirir hábitos saludables mediante la realización de actividades

13
00:00:57,360 --> 00:01:01,200
con el apoyo de recursos TIC. Cuenta con diferentes contenidos como la

14
00:01:01,200 --> 00:01:05,840
clasificación de alimentos, saludables y no saludables, la preparación de recetas

15
00:01:05,840 --> 00:01:10,440
sencillas, el uso de herramientas TIC, etcétera. Y la metodología como

16
00:01:10,440 --> 00:01:17,080
observamos trata de metodologías activas, participativas, colaborativas,

17
00:01:17,080 --> 00:01:21,240
interactivas, integradoras que giren en torno a situaciones de aprendizaje

18
00:01:21,240 --> 00:01:26,200
actuales. En cuanto a las diferentes situaciones de aprendizaje que

19
00:01:26,240 --> 00:01:31,000
proponemos se trata en primer lugar en la fase número 1 se presenta una fase de

20
00:01:31,000 --> 00:01:34,560
motivación en la que los alumnos al llegar al aula se encuentran con un

21
00:01:34,560 --> 00:01:39,480
mercadillo con alimentos de juguete y códigos QR que tendrán que escanear

22
00:01:39,480 --> 00:01:45,120
para obtener información de los mismos. En la fase número 2, seguidamente por

23
00:01:45,120 --> 00:01:49,560
equipos tendrán que elaborar una receta con los alimentos que decidan comprar en

24
00:01:49,560 --> 00:01:54,960
el mercado, ordenando la secuencia a través de fotografías. En la número 3

25
00:01:55,040 --> 00:01:59,960
después realizarán un colad de alimentos con la aplicación Face y Make en la que

26
00:01:59,960 --> 00:02:04,560
todo el grupo podrá aportar sus ideas. En la 4 realizarán un vídeo tutorial en

27
00:02:04,560 --> 00:02:07,840
el estudio de grabación con un croma donde se conviertan en cocineros

28
00:02:07,840 --> 00:02:13,760
expertos y finalmente en la 5 serán entrevistados en el programa de radio del

29
00:02:13,760 --> 00:02:18,960
centro llamado con manos de niño donde contarán su experiencia y presentarán su

30
00:02:19,040 --> 00:02:25,800
plato estrella. En último lugar se muestra un código QR donde bueno

31
00:02:25,800 --> 00:02:31,000
accediendo al mismo se muestra la etiqueta que son las normas que seguimos

32
00:02:31,000 --> 00:02:36,920
para el uso de los recursos digitales en nuestra aula, son los que muestro a

33
00:02:36,920 --> 00:02:43,400
continuación y bueno en cuanto a las adaptaciones propias de estas enseñanzas

34
00:02:43,400 --> 00:02:47,680
destacó que nos encontramos con un alumno con TEA en el aula por lo que

35
00:02:47,680 --> 00:02:51,720
habremos anticipado previamente lo que vamos a realizar en todas las sesiones

36
00:02:51,720 --> 00:02:56,560
mediante pictogramas y además haremos un cambio en la comunicación visual

37
00:02:56,560 --> 00:03:03,240
utilizando imágenes y tableros de comunicación reforzando el vocabulario.