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Bueno, os voy a proceder a explicar cómo he aplicado durante este presente curso escolar 22-23 el Classroom en mi clase.

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00:00:09,839 --> 00:00:13,000
Es una clase de quinto de educación primaria de la cual soy tutor.

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00:00:13,519 --> 00:00:18,199
Aquí podemos verificar la autoría mismo con mis datos profesionales.

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00:00:19,140 --> 00:00:25,199
Como veis el Classroom está dividido en diferentes áreas o asignaturas con las que hemos ido trabajando a lo largo del curso

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00:00:25,199 --> 00:00:29,539
y también en este caso con un apartado que llamamos de netiqueta

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00:00:29,539 --> 00:00:33,979
o actividades también o recomendaciones de verano para verano 2013

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00:00:33,979 --> 00:00:36,079
que explicaré al final del vídeo si me da miedo.

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00:00:37,299 --> 00:00:42,820
Cada una de las áreas o asignaturas está secuenciada en diferentes temas

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00:00:42,820 --> 00:00:44,100
como podremos ver.

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00:00:44,939 --> 00:00:50,600
Todos estos temas en cada una de las áreas están acordes a la programación general anual

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00:00:50,600 --> 00:00:54,899
siguiendo la secuencia didáctica de trabajo que hemos realizado durante el curso.

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00:00:55,200 --> 00:01:01,880
Aquí podemos ver, en matemáticas, por ejemplo, los temas con diferentes materiales de consulta.

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00:01:01,880 --> 00:01:06,420
Vamos a ver otro también, por ejemplo, en ciencias naturales.

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Y en cada uno de los temas hemos trabajado con diferentes aplicaciones.

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00:01:14,420 --> 00:01:18,260
Tenemos desde el material de consulta, de repaso o fichas.

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00:01:18,260 --> 00:01:47,480
Hemos trabajado desde Genialis, desde Lightwork Sheets, desde Canvas, PDFs, vídeos, Spacel, todos estos materiales, algunos de creación propia y otros también reutilizados de otros autores, me han facilitado utilizar diferentes métodos pedagógicos como puede ser Flip Classroom o Learning by Doing, lo que ha sido muy interesante para el alumnado.

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00:01:47,480 --> 00:02:02,400
Aquí podemos ver, por ejemplo, el Geniali que teníamos en ciencias naturales, también podemos ver una ficha que teníamos en este caso de Lifeboard Sheets y, uy, que salta.

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00:02:02,400 --> 00:02:16,240
Y en este caso, pues también el tema 4, pues diferentes materiales de nada, disculpa, diferentes materiales de consulta que teníamos, vamos a comprobarlo también.

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En las diversas áreas, vamos a ver, por ejemplo, el lengua también, trabajo de clase, que también está dividido, como veis, por temas, ¿vale? Tenemos material, pues, fichas de grupo nominal, de la metáfora, también actividades conmemorativas, otro genial y para el día del libro, fichas de repaso y importante, ¿vale?

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00:02:38,759 --> 00:02:58,099
También todas estas tareas han sido adaptadas, teniendo al principio de diversidad, pues durante el presente curso escolar tenía alumnado dentro del programa de necesidades educativas especiales, con lo cual estas tareas o materiales pues también han sido adaptados a su persona.

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En cuanto a las personas, como veis en primer lugar en el apartado de profesores

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veis que estamos dos profesores, yo que soy titular y otra persona que es la otra profesora

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tutora de quinto en este caso, de quinto A, soy tutor de quinto B

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00:03:13,719 --> 00:03:17,439
en cual ambos estamos habilitados en ambas clases, ¿vale?

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00:03:17,500 --> 00:03:24,979
Pues para facilitarnos tanto subir material, colocar material y hacernos más fácil y valero el trabajo

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00:03:24,979 --> 00:03:52,759
Aquí podemos ver los alumnos presentes en la asignatura de lengua y las calificaciones, ¿vale? En las que tenemos ese feedback, ¿vale? Las que están con sus calificaciones, con sus notas calificadas, en este caso, algunas actividades que están sin entregar y lo podemos ver también, pues, por ejemplo, en matemáticas.

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00:03:52,759 --> 00:04:06,539
Vamos a personas, vamos a calificaciones, ¿vale? Aquí tenemos las diferentes tareas, ¿vale? Algunas, nuevos y todas.

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00:04:08,280 --> 00:04:18,439
También vamos a ir al principio, como comentaba, que para acceder el alumnado a las diferentes áreas dentro de Classroom,

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00:04:18,439 --> 00:04:22,399
lo que se le ha mandado es un enlace de invitación personalizado para cada área

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00:04:22,399 --> 00:04:27,040
a su correo personal del alumnado de EducaMadrid, con el que ya estaban familiarizados

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00:04:27,040 --> 00:04:29,879
y a través de este enlace han accedido a cada clase.

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00:04:32,279 --> 00:04:36,439
Por último, como explicaba en un principio, teníamos aparte de las asignaturas

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00:04:36,439 --> 00:04:42,459
una pestaña dedicada a las etiquetas, donde el alumnado, consensuado con él,

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00:04:42,620 --> 00:04:46,519
ha elegido a través de la página web de etiqueta T, a través de su contenido,

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00:04:46,519 --> 00:04:53,500
pues hemos secuenciado las normas de contesía y de buenas prácticas online que creamos más adecuadas para nuestro presente curso escolar.