1
00:00:00,150 --> 00:00:07,610
Muy buenos días, mi nombre es Beatriz Melero Gallo y a continuación os voy a presentar la tarea 3, 4 y 5 sobre la situación de aprendizaje.

2
00:00:08,289 --> 00:00:14,269
En primer lugar, la tarea número 3 es una infografía en PowerPoint sobre el deporte inclusivo.

3
00:00:14,490 --> 00:00:20,730
Nos ponemos en el lugar del otro, para mis queridos alumnos de quinto de primaria, para la asignatura de educación física.

4
00:00:20,730 --> 00:00:33,049
En la segunda diapositiva he hecho una introducción para ver qué saben sobre el deporte inclusivo y las posibles adaptaciones a los deportes o a las actividades diarias de educación física

5
00:00:33,869 --> 00:00:41,049
En la tercera diapositiva les he marcado los cinco objetivos claramente para que vean a dónde llega esta situación de aprendizaje

6
00:00:41,049 --> 00:00:53,530
En la diapositiva 4, la organización, donde les explico que trabajaremos por parejas en grandes grupos, pequeños grupos y en dos equipos para el gran partido final.

7
00:00:53,530 --> 00:01:02,350
En la quinta diapositiva les marco la temporalización y les explico en las diferentes sesiones lo que vamos a realizar

8
00:01:02,350 --> 00:01:07,230
Por ejemplo, en la primera les haré una explicación sobre los deportes inclusivos

9
00:01:07,230 --> 00:01:13,469
donde tendrán ellos que investigar y exponer a sus compañeros qué deportes han investigado

10
00:01:13,469 --> 00:01:19,629
En la segunda sesión les pondré un vídeo usando la pizarra digital y las metodologías activas

11
00:01:19,629 --> 00:01:23,430
de ludificación de aprendizaje,

12
00:01:23,629 --> 00:01:25,810
búsqueda de soluciones que podemos hacer

13
00:01:25,810 --> 00:01:27,989
para ayudar a los demás, adaptaciones

14
00:01:27,989 --> 00:01:29,689
y trabajar en grupo

15
00:01:29,689 --> 00:01:31,790
usando las diferentes tips, como en la

16
00:01:31,790 --> 00:01:33,469
sesión 3, que usaremos una

17
00:01:33,469 --> 00:01:35,689
tablet y un alumno que

18
00:01:35,689 --> 00:01:37,769
tenemos lesionado desde hace

19
00:01:37,769 --> 00:01:39,109
dos semanas

20
00:01:39,109 --> 00:01:41,390
usará una app para

21
00:01:41,390 --> 00:01:43,609
arbitrar

22
00:01:43,609 --> 00:01:45,950
y con diferentes sonidos

23
00:01:45,950 --> 00:01:47,730
guiar a los que llevan

24
00:01:47,730 --> 00:01:58,829
el antifaz en el deporte de go al gol. A continuación pasamos a la tarea 4, donde he hecho una serie

25
00:01:58,829 --> 00:02:13,770
de cuestionarios. Vamos a ir primero al cuestionario número 1, donde está hecho un texto con una

26
00:02:13,770 --> 00:02:18,150
gran pregunta, ¿cuáles son las características del deporte inclusivo? Donde nuestros alumnos

27
00:02:18,150 --> 00:02:24,919
tendrán que rellenar los huecos con las palabras que faltan. Y pasar a las siguientes

28
00:02:24,919 --> 00:02:34,379
preguntas. Por ejemplo, en la 2 he hecho un verdadero y falso, donde voy a mostrar cómo

29
00:02:34,379 --> 00:02:40,439
contestando vemos que hemos acertado. El deporte favorece la inclusión social y una estrellita

30
00:02:40,439 --> 00:02:47,759
motivadora. Perfecto. Y en la evaluación final le damos al cuestionario donde he realizado

31
00:02:47,759 --> 00:02:52,460
cuatro preguntas. Igual, contestamos. ¿Cuál de los siguientes deportes es inclusivo? Goal

32
00:02:52,460 --> 00:02:57,879
World. Perfecto. Me voy a la siguiente. Así pasando por las cuatro preguntas. Segunda,

33
00:02:58,139 --> 00:03:07,819
contesto, a la tercera, perfecto, la que yo crea que es, y hasta la cuarta. Fenomenal.

34
00:03:07,819 --> 00:03:35,090
Pues ya hemos hecho la evaluación final. Vamos a la tarea número 5 y ya vamos a mostrar las actividades diferentes de ritmos de aprendizaje, donde les muestro más adelante aquí el espacio de actividades que he creado.

35
00:03:35,090 --> 00:03:42,849
En el inicio habrá una serie de instrucciones para seguir las flechas, la tarea 1, la tarea 2, por ejemplo.

36
00:03:42,849 --> 00:04:09,969
En la tarea 2 les llevo a hacer un cuestionario de Lightwatches. En la tarea 3, 4, un vídeo de YouTube donde les muestro de los libros para llevar luego a otros cuestionarios.

37
00:04:09,969 --> 00:04:13,889
bueno, si tienen alguna duda

38
00:04:13,889 --> 00:04:16,689
aquí pueden resolverlo por escrito

39
00:04:16,689 --> 00:04:19,709
porque a lo mejor algunos alumnos en vídeo se distraen mucho

40
00:04:19,709 --> 00:04:21,870
y no les queda claro, entonces bajamos aquí

41
00:04:21,870 --> 00:04:25,949
y podemos ver todos los deportes adaptados

42
00:04:25,949 --> 00:04:28,550
que hay, los Juegos Paralímpicos y demás

43
00:04:28,550 --> 00:04:33,680
y a continuación ya en la tarea

44
00:04:33,680 --> 00:04:36,939
final he creado

45
00:04:36,939 --> 00:04:42,819
un cajú, que es lo que más les motiva

46
00:04:42,819 --> 00:04:49,959
mi alumnado del quinto, haciéndoles varias preguntas. La primera, por ejemplo, aquí

47
00:04:49,959 --> 00:04:53,540
la tenemos. ¿Todos los deportes se pueden adaptar a personas con discapacidad? Pues

48
00:04:53,540 --> 00:04:59,019
contestamos. ¿El deporte favorece la inclusión social, verdadero o falso? Y les pongo un

49
00:04:59,019 --> 00:05:06,100
vídeo. Y en la última, un poco una pregunta abierta, ¿cómo podemos adaptar los deportes

50
00:05:06,100 --> 00:05:11,399
para que sean inclusivos? Y pon un ejemplo para ver si realmente han aprendido algo,

51
00:05:11,399 --> 00:05:13,759
pues nada, muchas gracias

52
00:05:13,759 --> 00:05:15,879
esto es todo y feliz día

53
00:05:15,879 --> 00:05:16,699
muchas gracias