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00:00:02,029 --> 00:00:19,309
Hola, en este vídeo voy a mostraros mi entorno de trabajo digital, concretamente en la aula virtual que utilizo con mis grupos de alemán A1 y B2.1 en la plataforma de Moodle.

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00:00:19,949 --> 00:00:29,600
A lo largo de la grabación explicaré cómo organizo los contenidos, cómo realizo el seguimiento del aprendizaje y cómo protejo los datos de mis alumnos.

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00:00:30,980 --> 00:00:35,020
Como podéis ver, el curso está organizado por mirades temáticas.

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00:00:37,950 --> 00:00:42,750
Letra de cada unidad incluye materiales con diferentes niveles de dificultad para atender a la diversidad del aula.

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00:00:43,509 --> 00:00:51,710
Por ejemplo, aquí tenemos un apartado dedicado a la expresión escrita, a la comprensión oral, mediaciones, expresión oral.

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00:00:53,969 --> 00:01:03,380
Por ejemplo, aquí tenemos el tema del pasif.

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00:01:04,579 --> 00:01:08,219
El alumno puede acceder a una ficha explicativa con PDFs.

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00:01:08,480 --> 00:01:10,400
También hay un Excel Learning.

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00:01:28,620 --> 00:01:53,060
También hay un cuestionario en el que el alumno puede hacerlo y ver lo que falla y lo que no falla.

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00:01:57,420 --> 00:02:15,629
Y luego también tengo actividades interactivas para ver dónde falla el alumno, lo rellena y al final le sale al alumno lo que ha hecho bien y lo que ha hecho mal.

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00:02:16,629 --> 00:02:20,969
Esa es una actividad interactiva de 5P con ejercicios de rellenar huecos.

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00:02:20,969 --> 00:02:23,969
al final del bloque

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00:02:23,969 --> 00:02:27,550
siempre hay una sección

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00:02:27,550 --> 00:02:28,389
de refuerzo con actividades

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00:02:28,389 --> 00:02:30,449
más guiadas

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00:02:30,449 --> 00:02:33,270
son ejercicios de 5P

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00:02:33,270 --> 00:02:35,729
para quien necesita consolidar

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00:02:35,729 --> 00:02:36,789
antes de avanzar

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00:02:36,789 --> 00:02:40,009
para la evaluación

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00:02:40,009 --> 00:02:42,509
y el

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00:02:42,509 --> 00:02:45,409
seguimiento del aprendizaje

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00:02:45,409 --> 00:02:47,150
utilizo el libro de calificaciones de MUDE

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00:02:47,150 --> 00:02:49,210
donde registro las notas por destrezas

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00:02:49,210 --> 00:02:51,229
comprensión oral

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00:02:51,229 --> 00:02:52,210
comprensión

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00:02:52,409 --> 00:02:56,650
Comprensión, perdón, comprensión escrita, comprensión oral, y aquí están las notas.

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00:02:59,110 --> 00:03:28,840
Cuando corrijo una tarea de expresión escrita, como esta, como esta, Verbum Spiff, ¿vale?

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00:03:30,379 --> 00:03:34,500
También tienen una rúbrica en lo que les explico lo que hacen mal y lo que hacen bien.

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00:03:34,500 --> 00:03:41,870
un glosario colaborativo

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00:03:41,870 --> 00:03:54,439
donde los alumnos

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00:03:54,439 --> 00:04:00,460
donde cada alumno aporta vocabulario

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00:04:00,460 --> 00:04:01,800
nuevo con definición y ejemplo

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00:04:01,800 --> 00:04:09,009
esto construye un recurso

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00:04:09,009 --> 00:04:10,770
compartido útil para toda la clase

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00:04:10,770 --> 00:04:11,889
para las tareas de mediación

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00:04:11,889 --> 00:04:16,889
luego para las tareas de mediación

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00:04:16,889 --> 00:04:30,699
los alumnos

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00:04:30,699 --> 00:04:36,800
planifican juntos la respuesta

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00:04:36,800 --> 00:04:38,660
a través de mensajería interna

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00:04:38,660 --> 00:04:40,740
luego el curso

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00:04:40,740 --> 00:04:41,519
también

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00:04:41,519 --> 00:04:47,300
cada tema

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00:04:47,300 --> 00:05:04,959
Lo tengo dividido en etiquetas para aprender, para practicar, para aprender, luego también vocabulario, y luego al final de cada tema hacemos un cajudo en el que los alumnos se divierten.

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00:05:04,959 --> 00:05:15,269
Como habéis visto, el aula virtual es mucho más un repositorio de materiales

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00:05:15,269 --> 00:05:21,129
Es un entorno activo donde los alumnos aprenden, colaboran, se autoevalúan y reciben apoyo personalizado

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00:05:21,129 --> 00:05:24,569
La integración de herramientas como DH5P, mis propios recursos digitales

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00:05:24,569 --> 00:05:28,889
Me permite atender a la diversidad, garantizar la seguridad de los datos y fomentar la autonomía del aprendizaje

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00:05:28,889 --> 00:05:31,589
Gracias por vuestra atención