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00:00:04,009 --> 00:00:09,050
Buenas tardes, para esta tarea número 6 voy a ir grabando los diferentes vídeos

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00:00:09,050 --> 00:00:14,970
explicando la tarea número 3, número 4 y número 5 que he realizado en este curso.

3
00:00:15,470 --> 00:00:20,250
Para ello voy a empezar por la tarea número 3 y dado que yo estoy realizando

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00:00:20,250 --> 00:00:24,730
el curso puente desde el curso de funcionarios en prácticas, directamente

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00:00:24,730 --> 00:00:28,910
tengo realizada la situación de aprendizaje y no la infografía, así que

6
00:00:28,910 --> 00:00:35,590
voy a ir explicando brevemente el recorrido por ella. Para ello muestro a pantalla completa y voy

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00:00:35,590 --> 00:00:40,729
a ir pinchando los diferentes números que aparecen en la situación de aprendizaje. En el número 1

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00:00:40,729 --> 00:00:45,950
aparece el título, cómo es mi cuerpo y la etapa y el ciclo y curso a la que está dirigida esta

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00:00:45,950 --> 00:00:52,009
situación de aprendizaje. Si pinchamos en el maletín aparecen también datos básicos como la

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00:00:52,009 --> 00:00:56,829
vinculación con otras áreas, la descripción y la finalidad de los aprendizajes y la temporalización

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00:00:56,829 --> 00:01:04,049
para la situación de aprendizaje. En el número 2 nos encontramos ya con los objetivos, los saberes

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00:01:04,049 --> 00:01:12,129
básicos con cada una de las tres áreas del decreto y si pinchamos en la flechita pasamos a las

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00:01:12,129 --> 00:01:17,890
competencias específicas también de cada una de las tres áreas del decreto, así como los criterios

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00:01:17,890 --> 00:01:24,890
de evaluación por áreas. Le damos a la casita para volver al menú principal y pasamos al número 3

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00:01:24,890 --> 00:01:29,890
donde explico brevemente la metodología empleada en esta situación de aprendizaje.

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00:01:32,180 --> 00:01:37,099
Si nos vamos al número 4, pasamos directamente a las actividades que realicé.

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00:01:37,780 --> 00:01:46,599
Hice cuatro actividades y en cada una de ellas explico brevemente en qué consiste la actividad y añado algunos anexos.

18
00:01:47,640 --> 00:01:54,500
Por ejemplo, la actividad del hospital, si pinchamos en el ojo, se pueden ver los anexos que son los carteles que se utilizaron en el hospital.

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00:01:54,959 --> 00:02:06,379
Dado que esta situación de aprendizaje la realicé en mi actual centro, todas las actividades que he elaborado son de elaboración propia porque se llevaron a cabo en la vida real.

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00:02:07,099 --> 00:02:13,699
Si pinchamos en la flechita, vamos recorriendo las diferentes actividades.

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00:02:14,020 --> 00:02:21,840
Como esta actividad tiene dos anexos, podemos pinchar en el 1 y ahora en el 2, en el ojito, y se muestra una foto de la actividad.

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00:02:21,840 --> 00:02:31,030
pinchando en la siguiente flecha aparecen los agrupamientos y el producto evaluable así como

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00:02:31,030 --> 00:02:39,159
los instrumentos de evaluación así con cada una de las actividades actividad 2 igual explicación

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00:02:39,159 --> 00:02:46,199
ojito para ver el anexo flechita para llevarnos a los agrupamientos productos evaluables e

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00:02:46,199 --> 00:02:56,659
instrumentos de evaluación, la siguiente actividad exactamente igual, la actividad 4 también con el

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00:02:56,659 --> 00:03:09,370
anexo, pinchamos aquí, aparecen las imágenes de las maquetas, agrupamientos, anexo y aquí en el

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00:03:09,370 --> 00:03:18,310
anexo 5 es un juego de auto evaluación donde los niños deben ir leyendo cada definición y

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00:03:18,310 --> 00:03:26,430
pinchando en la que es correcta. Volvemos a la casita y nos vamos al número 5 que son los recursos

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00:03:26,430 --> 00:03:32,629
y las herramientas TIC utilizadas en estas actividades. Los recursos se han clasificado

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00:03:32,629 --> 00:03:41,669
en recursos materiales, recursos personales y las herramientas TIC. En el número 6 pasamos ya a la

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00:03:41,669 --> 00:03:46,610
evaluación de la situación de aprendizaje con una evaluación del aprendizaje y sus criterios de

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00:03:46,610 --> 00:03:57,610
evaluación y aquí vemos una escala de valoración que realiza los propios alumnos sobre cada una de

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00:03:57,610 --> 00:04:07,939
las actividades y diferenciando qué es lo que más le ha gustado, si tienen algo que comentar y la

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00:04:07,939 --> 00:04:13,180
evaluación de la práctica docente, también con unos criterios y cómo se implican las familias en

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00:04:13,180 --> 00:04:21,899
esta situación de aprendizaje. Finalmente nos vamos al número 7 y encontramos un enlace a los

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00:04:21,899 --> 00:04:30,019
anexos que he ido mostrando a lo largo de la presentación. Salimos de la pantalla completa

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00:04:30,019 --> 00:04:37,660
y hasta aquí la explicación de la situación de aprendizaje que elaboré en la tarea número