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00:00:01,419 --> 00:00:09,320
Buenas tardes, la presentación que voy a explicar a continuación es el punto 1 de las evidencias fundamentales.

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00:00:10,919 --> 00:00:17,800
Mi nombre es Ana Márquez, este vídeo servirá como justificación del punto 1 de las evidencias fundamentales de mi porfolio.

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00:00:18,519 --> 00:00:27,600
Mi experiencia en la gestión del aprendizaje de manera digital comenzó, como la de muchos de nosotros, no hace mucho tiempo en concreto durante la pandemia.

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00:00:28,539 --> 00:00:31,899
Actualmente soy la tutora de un grupo de tres años con el que tengo un Classroom,

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00:00:32,340 --> 00:00:41,460
pero aquí presento también el Classroom que tuve anteriormente durante los tres cursos que van del 2018-19 al curso 2021-2022.

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00:00:45,670 --> 00:00:53,829
Durante estos cursos tuve matriculado en el Classroom a 23 alumnos y también estaba como profesora en la compañera de inglés.

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00:00:54,789 --> 00:01:03,969
Durante dos semanas, de enero del 2021 en adelante, nos fuimos obligados a realizar las clases online, algo muy complicado para infantil.

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00:01:04,510 --> 00:01:08,650
Como trabajamos con un método que tenía recursos digitales, concretamente del VIVES,

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00:01:08,769 --> 00:01:14,230
podíamos enviar los trabajos que los niños realizaban con ayuda de sus padres o abuelos en casa.

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00:01:15,489 --> 00:01:21,129
Y aquí se ve la semana en la que tuve que trabajar de manera online.

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00:01:21,129 --> 00:01:28,379
La evaluación de las actividades por parte de los alumnos se realizó a través del Classroom

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00:01:28,379 --> 00:01:32,939
creando una rúbrica para cada tarea con la posibilidad de ser evaluada

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00:01:32,939 --> 00:01:35,819
Al ser tan pequeños y estar en una situación muy difícil

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00:01:35,819 --> 00:01:41,620
los ítems a evaluar eran simplemente la participación de los mismos en las actividades

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00:01:41,620 --> 00:01:48,040
y como se ve aquí, no todos los niños entregaban las actividades

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00:01:48,040 --> 00:01:52,879
ya que era muy complicado para los padres el estar teletrabajando en casa

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00:01:52,879 --> 00:01:57,359
y a la vez realizar las tareas que nosotros les mandábamos desde casa.

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00:02:00,069 --> 00:02:05,430
Actualmente, soy la tutora de un grupo de tres años, de 20 alumnos, con los que igualmente he creado un Classroom.

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00:02:08,699 --> 00:02:12,599
Al ser familias nuevas en el centro y no estar familiarizados con el uso del Classroom,

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00:02:12,740 --> 00:02:18,000
en un primer momento fue un poco complicado para todos, pero poco a poco se han ido familiarizando con su uso.

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00:02:20,370 --> 00:02:24,430
El método con el que trabajamos dispone de una plataforma digital a través del cual

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00:02:24,430 --> 00:02:29,490
los padres tienen acceso a todas las actividades, canciones y todo el material de trabajo de los alumnos

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00:02:29,490 --> 00:02:32,710
lo que les permite realizar las actividades también desde casa.

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00:02:33,349 --> 00:02:36,229
Se les envía un código de acceso a cada uno para que pudiesen entrar

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00:02:36,229 --> 00:02:40,270
que es el que se ve aquí en esta captura de pantalla.

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00:02:42,599 --> 00:02:47,360
El Classroom durante este curso lo he utilizado entre otras cosas para transmitir información a los padres

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00:02:47,360 --> 00:02:54,659
reuniones de trimestres, realizar vídeos de las excursiones, de las distintas actividades

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00:02:54,659 --> 00:02:57,060
que hacíamos en el aula.

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00:02:57,740 --> 00:03:00,780
Debido al mal uso que se hizo por parte de algunas familias,

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00:03:01,120 --> 00:03:04,060
concretamente solo dos, de Clark Monserrat y Realición Cajut,

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00:03:04,699 --> 00:03:08,060
que se les fue enviada a las familias, a estas familias,

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00:03:08,479 --> 00:03:11,300
usando un vídeo de Smyrna Ler, así como proponiendo actividades

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00:03:11,300 --> 00:03:16,240
para que corrigieran ese mal uso y aprendieran a hacer un buen uso de la misma.

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00:03:17,099 --> 00:03:20,300
Las fuentes no personales que he utilizado en este trabajo,

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00:03:20,300 --> 00:03:24,319
como se puede ver, es Smyrna Ler y aquí está el Cajut,

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00:03:24,319 --> 00:03:25,960
que les envíe a esas familias.

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00:03:27,639 --> 00:03:31,800
Como reflexión a esta presentación destacaré que los medios digitales

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00:03:31,800 --> 00:03:34,840
nos facilitan mucho el trabajo en el día a día hoy en las aulas,

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00:03:35,419 --> 00:03:39,400
pero que en muchas ocasiones y más trabajando con un grupo de alumnos tan pequeños

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00:03:39,400 --> 00:03:41,860
de tres años las cosas se complican un poco.

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00:03:42,479 --> 00:03:46,580
Las actividades propuestas para realizar en casa deben ser realizadas con ayuda de los padres

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00:03:46,580 --> 00:03:50,900
ya que ellos no saben leer y no son autónomos para conectarse a internet y demás.

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00:03:51,460 --> 00:03:54,680
No siempre las familias tienen los medios y la facilidad para conectarse.

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00:03:55,319 --> 00:03:59,120
No obstante, como indico anteriormente, todo lo digital nos facilita el trabajo,

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00:03:59,340 --> 00:04:03,280
pero a mi parecer no debemos obsesionarnos con que todo se haga de esta manera,

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00:04:03,460 --> 00:04:07,099
simplemente porque no es la única que existe.

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00:04:07,780 --> 00:04:12,340
Es muy importante trabajar también de una manera más tradicional con los niños,

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00:04:12,879 --> 00:04:15,659
que deben de aprender a escribir a mano y no solamente con el ordenador.

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00:04:15,659 --> 00:04:17,980
deben sentir naturaleza

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00:04:17,980 --> 00:04:20,339
en persona y no solo a través

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00:04:20,339 --> 00:04:22,139
de las pantallas, no solo verla

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00:04:22,139 --> 00:04:24,199
sentir el abrazo de una profe

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00:04:24,199 --> 00:04:25,759
que no puede ser digital

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00:04:25,759 --> 00:04:27,480
y etcétera

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00:04:27,480 --> 00:04:29,759
bueno, como conclusión al curso

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00:04:29,759 --> 00:04:32,220
sí estoy aprendiendo mucho

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00:04:32,220 --> 00:04:34,199
muchísimo, estoy empezando ahora

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00:04:34,199 --> 00:04:36,040
pero bueno

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00:04:36,040 --> 00:04:38,060
sí veo que es complicado, que son

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00:04:38,060 --> 00:04:40,160
demasiadas cosas para muy poco tiempo

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00:04:40,160 --> 00:04:42,180
el que hemos tenido para realizar estas tareas

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00:04:42,180 --> 00:04:43,939
y bueno

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00:04:43,939 --> 00:04:50,000
Estoy contenta de haberme embarcado en esta aventura y poco a poco seguiré aprendiendo.

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00:04:50,439 --> 00:04:53,439
Muchas gracias a todos ustedes por la atención y buenas tardes.