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Bien, en esta sección vamos a ver algunos ejemplos de las metodologías activas que

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utilizo en el entorno digital. Tenemos, por ejemplo, sobre aprendizaje basado en proyectos

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el e-tweening de mito y arte, que en mi caso lo realizan los alumnos de cultura clásica

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de tercero, ya hemos hablado algo de él. En este proyecto los alumnos abordan los cuadros

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del Prado desde diversas áreas, desde cultura clásica, lengua, historia, educación plástica

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y visual, tecnología, etc. También este es un tipo de aprendizaje colaborativo. En ese

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sentido yo tengo un blog, bueno, tengo un par de blogs, uno de griego y otro de convivencia,

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y en este de convivencia he desarrollado una actividad de aprendizaje cooperativo en

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el aula para que los alumnos puedan detectar los problemas de convivencia y sobre todo

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de acoso que se puedan dar. Sobre aprendizaje invertido, clases invertidas, ya vimos que

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en el aula virtual en latín de primero, en el tema 10, teníamos una flip classroom

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sobre presentaciones de testimonio de arte romano que tenían que hacer los alumnos a

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partir de una serie de recursos y que tenían que exponer en clase y luego crear un repositorio.

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Y con respecto a la gamificación, pues también en el aula virtual vimos como en griego 1

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teníamos actividades de términos etimológicos con EducaPlay, es una ruleta que he creado

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yo, un rosco, ¿vale? Y en griego 2, en griego 2, en el tema 4 sobre el verbo griego tenemos

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por ejemplo un cajud sobre formas no personales del verbo, que es una manera un poquitín

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más amena de abordar un tema tan espinoso. Y yo creo que este es un rápido repaso sobre

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este tipo de actividades.

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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org