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00:00:01,149 --> 00:00:04,870
Hola, soy Almudena Quintano Fernández y este es mi vídeo para presentar

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00:00:04,870 --> 00:00:08,150
la evidencia de gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación

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00:00:08,150 --> 00:00:10,589
de la categoría de evidencias fundamentales.

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00:00:10,730 --> 00:00:13,630
Voy a presentar mi aula virtual de Google Classroom.

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00:00:14,169 --> 00:00:16,190
Anteriormente en nuestra escuela utilizábamos Edmodo,

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00:00:16,309 --> 00:00:19,109
pero esta plataforma educativa cerró definitivamente el curso pasado,

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00:00:19,250 --> 00:00:21,870
así que a partir de ahora vamos a utilizar Google Classroom

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00:00:21,870 --> 00:00:27,489
y esta sería mi aula virtual para la clase de lengua de primero de primaria.

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00:00:27,489 --> 00:00:39,090
Lo primero que les muestro es el tablón donde subiríamos actividades, información y los alumnos podrían dejar sus preguntas o sus comentarios.

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00:00:39,090 --> 00:00:43,130
aquí en trabajo en clase lo primero la guía didáctica

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00:00:43,130 --> 00:00:48,090
no tanto para que la consulten los alumnos porque son muy pequeños

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00:00:48,090 --> 00:00:54,350
pero sí me parece muy importante para los padres que desde casa puedan consultarla en cualquier momento

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00:00:54,350 --> 00:00:57,649
y estén un poco orientados a lo que estamos trabajando desde el cole

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00:00:57,649 --> 00:01:00,909
y así están un poco conectados con lo que trabajamos

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00:01:00,909 --> 00:01:05,430
está estructurada en unidades que coinciden con las unidades del libro

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00:01:05,430 --> 00:01:11,829
Eso me parece muy útil para que los alumnos hagan relación de lo que estamos dando en el libro físico

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00:01:11,829 --> 00:01:16,049
Como lo que estamos aprendiendo en el aula virtual, de manera virtual

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00:01:16,049 --> 00:01:23,049
Entonces ahí sí, hacer una relación entre las dos cosas y les parece más sencillo y menos lioso

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00:01:23,049 --> 00:01:26,810
En cada unidad pues tenemos los contenidos que se trabajan en el libro

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00:01:26,810 --> 00:01:29,969
En este caso pues son las letras

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00:01:29,969 --> 00:01:34,849
y al final de cada trimestre

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00:01:34,849 --> 00:01:36,109
pues tenemos una primera evaluación

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00:01:36,109 --> 00:01:39,530
donde están las actividades que evaluaría

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00:01:39,530 --> 00:01:43,290
que resumen un poco lo que hemos estado trabajando

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00:01:43,290 --> 00:01:44,810
los contenidos que hemos estado trabajando

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00:01:44,810 --> 00:01:46,430
en las unidades

27
00:01:46,430 --> 00:01:53,310
bueno, en cada contenido que hay en las unidades

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00:01:53,310 --> 00:01:54,510
pues hay unas actividades

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00:01:54,510 --> 00:01:57,290
que siguen un poco la metodología

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00:01:57,290 --> 00:01:58,950
Learning by Doing y clase invertida

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00:01:58,950 --> 00:02:02,870
y esos contenidos digitales van desde mis contenidos propios creados por mí

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00:02:02,870 --> 00:02:07,310
con páginas como World World, Genially, Quidlet, H5P, Cajut, etc.

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00:02:08,270 --> 00:02:12,509
como también contenidos digitales externos como vídeos de YouTube, Live Worksheets

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00:02:12,509 --> 00:02:15,930
y otras actividades que han creado y han publicado otros profesores

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00:02:15,930 --> 00:02:18,270
que son muy útiles y me vienen fenomenal

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00:02:18,270 --> 00:02:21,430
en este caso por ejemplo pinchamos aquí en las letras B y V

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00:02:21,430 --> 00:02:25,909
y lo primero que vemos es un poco la estructura que he seguido con las letras

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00:02:25,909 --> 00:02:28,270
es un vídeo de YouTube o en este caso dos

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00:02:28,270 --> 00:02:31,710
para practicar esa sílaba mediante canciones

40
00:02:31,710 --> 00:02:37,229
y también es muy visual y les ayuda a recordarla

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00:02:37,229 --> 00:02:40,310
y luego pues actividades para practicar

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00:02:40,310 --> 00:02:42,689
en este caso es un word wall y un live worksheet

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00:02:42,689 --> 00:02:47,069
y esa es la estructura que se sigue en todas las letras

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00:02:47,069 --> 00:02:51,669
un vídeo de youtube y luego pues en este caso no

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00:02:51,669 --> 00:02:54,330
porque es la letra X pero siempre viene alguna actividad más

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00:02:54,330 --> 00:02:58,650
En las evaluaciones, pues aquí tenemos las calificaciones

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00:02:58,650 --> 00:03:02,069
Se van calificando según una rúbrica que va del 0 al 2

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00:03:02,069 --> 00:03:06,270
El 0 sería necesita mejorar, ha tenido demasiados fallos

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00:03:06,270 --> 00:03:11,349
El 1, un aprendizaje satisfactorio, ha tenido algún fallo, pero bueno, bien

50
00:03:11,349 --> 00:03:16,889
Y el 2, sería excelente, ha tenido algún fallo pequeñito, pero muy muy bien

51
00:03:16,889 --> 00:03:23,289
Y luego os enseño las extensiones que tengo instaladas en el navegador

52
00:03:23,289 --> 00:03:29,449
para favorecer un poco el aprendizaje de aquellos alumnos que tengan algún problema,

53
00:03:29,569 --> 00:03:34,289
alguna dificultad, ya sea visual como de aprendizaje o de atención.

54
00:03:35,330 --> 00:03:41,270
Tengo aquí un traductor para alumnos que proceden de otro país y no conocen el idioma.

55
00:03:42,270 --> 00:03:46,509
Este traductor detecta automáticamente el idioma y te lo traduce, le vendría fenomenal.

56
00:03:46,509 --> 00:03:52,080
tengo esta de aquí para cambiar el color

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00:03:52,080 --> 00:03:56,000
el zoom para alumnos con deficiencia visual

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00:03:56,000 --> 00:03:56,800
pues aumentar

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00:03:56,800 --> 00:04:03,539
en concreto esta extensión es súper útil

60
00:04:03,539 --> 00:04:07,719
ya que en ella hay un montón de configuraciones

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00:04:07,719 --> 00:04:09,000
que favorecen al alumno

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00:04:09,000 --> 00:04:11,699
entre ellas la más útil de todas

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00:04:11,699 --> 00:04:12,639
la de leer el texto

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00:04:12,639 --> 00:04:14,180
ya que los alumnos de primero

65
00:04:14,180 --> 00:04:16,839
en muchas ocasiones vienen sin saber leer

66
00:04:16,839 --> 00:04:33,040
Entonces, que puedan hacer las actividades de manera autónoma sin necesidad de que les ayuden porque tienen aquí su extensión que les ayuda a leer y hacer las actividades solos, pues vamos, les viene fenomenal para no sentirse inferiores.

67
00:04:33,040 --> 00:04:34,939
velocidad lenta, rápida, normal

68
00:04:34,939 --> 00:04:37,060
aquí también las fuentes

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00:04:37,060 --> 00:04:38,160
las pueden cambiar

70
00:04:38,160 --> 00:04:40,920
hay guías de lectura

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00:04:40,920 --> 00:04:45,060
por ejemplo la atención

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00:04:45,060 --> 00:04:46,759
me parecen muy útiles, silenciar

73
00:04:46,759 --> 00:04:49,360
sonidos, detener animaciones, ocultar imágenes

74
00:04:49,360 --> 00:04:51,019
me parecen

75
00:04:51,019 --> 00:04:52,540
muy útiles para alumnos con

76
00:04:52,540 --> 00:04:53,920
dificultad de atención

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00:04:53,920 --> 00:04:56,959
y poner el cursor más grande para aquellos

78
00:04:56,959 --> 00:04:57,600
alumnos que

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00:04:57,600 --> 00:05:00,319
tienen algún problema visual

80
00:05:00,319 --> 00:05:02,860
y bueno, esto sería

81
00:05:02,860 --> 00:05:05,620
todo, ah bueno, tengo esta

82
00:05:05,620 --> 00:05:06,459
también, perdón

83
00:05:06,459 --> 00:05:09,579
que también me parece muy útil, es una pizarra

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00:05:09,579 --> 00:05:11,600
puedo cambiar el color y bueno, sirve para

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00:05:11,600 --> 00:05:13,480
señalar, para hacer dibujitos

86
00:05:13,480 --> 00:05:15,399
dentro de la página en la que estoy

87
00:05:15,399 --> 00:05:17,800
y me parecería súper útil pues para

88
00:05:17,800 --> 00:05:19,139
para las

89
00:05:19,139 --> 00:05:20,319
explicaciones

90
00:05:20,319 --> 00:05:23,939
o bueno, para señalarles

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00:05:23,939 --> 00:05:25,300
un poco lo que tienen que hacer

92
00:05:25,300 --> 00:05:27,879
etcétera, y eso es todo ya

93
00:05:27,879 --> 00:05:28,639
muchas gracias