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00:00:00,000 --> 00:00:06,240
Hola, bienvenidos a mi aula virtual de Educamadrid.

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00:00:06,240 --> 00:00:10,160
Soy Ana María Sánchez y tengo en este aula todos los juegos de carácter digital que

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00:00:10,160 --> 00:00:15,520
he utilizado con mi alumnado de tres años este curso 22-23 siguiendo la programación

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00:00:15,520 --> 00:00:18,760
ya que utilizamos una metodología basada en el juego.

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00:00:18,760 --> 00:00:23,680
Al ser la tutora he matriculado a mis alumnos de modo manual y los he agrupado en un único

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00:00:23,680 --> 00:00:26,040
grupo de tres años.

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00:00:26,040 --> 00:00:31,440
Como ya he mencionado han sido matriculados de manera manual, existiendo otras dos posibilidades,

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00:00:31,440 --> 00:00:36,440
la automatriculación a través del cual se les envía un enlace y un código o a través

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00:00:36,440 --> 00:00:40,640
del acceso a invitados, ambas formas las tengo deshabilitadas.

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00:00:40,640 --> 00:00:46,120
No tenemos que perder de vista que mi alumnado tiene tres años, aún no ha accedido al código

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00:00:46,120 --> 00:00:51,200
lecto escritor y no es autónomo en el manejo de las nuevas tecnologías, por lo tanto para

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00:00:51,200 --> 00:00:57,360
adentrarse en el aula virtual lo harán con sus familias y en el aula con nosotros.

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00:00:57,360 --> 00:01:04,680
Dentro de mi aula virtual he añadido distintas secciones que hacen referencia a los contenidos

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00:01:04,680 --> 00:01:09,360
principales sobre los que se han seleccionado los juegos que responden a lo recogido en

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00:01:09,360 --> 00:01:10,960
mi programación.

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00:01:10,960 --> 00:01:20,240
Dentro de cada sección he incluido la finalidad que se perseguía para que las familias supieran

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00:01:20,280 --> 00:01:26,280
que es lo que se pretende, además de distintos juegos digitales graduados en dificultad que

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00:01:26,280 --> 00:01:29,280
van a ayudar al desarrollo de este contenido.

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00:01:29,280 --> 00:01:46,600
Mi aula virtual también cuenta con una sección para avisos en el que se encuentran las infografías

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00:01:46,600 --> 00:01:51,760
realizadas con Canva con las normas de clase y la netiqueta, las cuales también las tenemos

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00:01:51,760 --> 00:01:58,360
en nuestra aula en lugar visible y donde he ido incluyendo pequeños comunicados a las

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00:01:58,360 --> 00:02:02,720
familias sobre distintos acontecimientos.

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00:02:02,720 --> 00:02:03,720
Estos son los últimos.

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00:02:03,720 --> 00:02:09,720
Como ya he mencionado, en las distintas secciones renombradas con los contenidos principales

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00:02:09,720 --> 00:02:16,560
de mi programación se recogen juegos graduados por dificultad de creación propia mayoritariamente.

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00:02:16,560 --> 00:02:21,160
Estos juegos están integrados en el aula virtual, como por ejemplo, juegos realizados

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00:02:21,160 --> 00:02:28,720
en Scratch con Learning Apps para clasificar objetos con Geniali.

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00:02:28,720 --> 00:02:33,960
Aquí podemos ver y hacernos una idea de la lista de esos juegos.

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00:02:33,960 --> 00:02:38,760
Como se ha podido ver, en todo el aula virtual se han integrado distintos elementos que permiten

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00:02:38,760 --> 00:02:41,320
la accesibilidad para mi alumnado.

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00:02:41,320 --> 00:02:50,760
Se han incluido desde infografías hasta secuencias con pictogramas y audios.

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00:02:50,760 --> 00:02:58,160
Además, he integrado otros juegos creados con herramientas que permiten registrar la

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00:02:58,160 --> 00:03:00,520
progresión del aprendizaje de mi alumnado.

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00:03:00,520 --> 00:03:06,800
Por ejemplo, estas realizadas con la herramienta H5P, como el caso de manos numeradas, el alumnado

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00:03:06,800 --> 00:03:10,040
tiene que contar los dedos y llevar el número.

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00:03:10,040 --> 00:03:12,720
Cinco dedos, cinco.

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00:03:12,720 --> 00:03:16,200
Lo comprueban e incluso se puede repetir la actividad.

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00:03:16,200 --> 00:03:21,560
También he integrado cuestionarios, en los cuales se les puede añadir imágenes que aparecen

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00:03:21,560 --> 00:03:22,560
en contexto.

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00:03:22,560 --> 00:03:27,960
Los resultados de estas actividades mostradas aparecen aquí, en este apartado, calificaciones,

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00:03:27,960 --> 00:03:32,720
donde yo las he organizado en segunda y tercera evaluación.

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00:03:32,840 --> 00:03:36,840
Una de las múltiples ventajas que tiene el uso del aula virtual es que podemos crear

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00:03:36,840 --> 00:03:37,840
insignias.

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00:03:37,840 --> 00:03:40,660
Las podemos encontrar aquí, insignias.

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00:03:40,660 --> 00:03:49,160
Este curso, las insignias representan una secuencia del crecimiento y están asociadas

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00:03:49,160 --> 00:03:52,280
a una serie de actividades.

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00:03:52,280 --> 00:03:59,480
Cuando el alumnado cumple y realiza estas actividades, se les otorga una insignia.

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00:03:59,480 --> 00:04:03,280
Las insignias también las tenemos en un mural en el aula para observar los logros

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00:04:03,280 --> 00:04:08,280
que van alcanzando, lo que les sirve para autoevaluarse y además disponemos de un mural

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00:04:08,280 --> 00:04:10,560
para realizar la coevaluación.

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00:04:10,560 --> 00:04:16,640
También permite crear bloques, en este caso los bloques que he creado son subir de nivel,

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00:04:16,640 --> 00:04:20,880
para motivarles y que quieran ver y entrar en el aula virtual y jugar con todo lo que

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00:04:20,880 --> 00:04:26,920
en ella se va integrando y el bloque de actividades, donde se puede ver y queda recogido qué tipo

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00:04:26,920 --> 00:04:29,280
de contenido es el que hay en el mismo.

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00:04:29,280 --> 00:04:33,040
Otra parte, indicar que en mi aula virtual no solo se recoge la metodología basada en

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00:04:33,040 --> 00:04:37,160
juegos con la que trabajo, juegos digitales, también incluyo el desarrollo del proyecto

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00:04:37,160 --> 00:04:41,880
de la granja con actividades secuenciadas y de refuerzo para los alumnos que lo necesiten,

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00:04:41,880 --> 00:04:45,360
también en la sección para las familias, un e-learning con todos los juegos por los

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00:04:45,360 --> 00:04:46,480
que más se han interesado.