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A través de este vídeo voy a mostrar cómo he realizado una situación de aprendizaje

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para mis alumnos de segundo de educación primaria en el área de lengua extranjera inglés.

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Como se puede ver aquí, un poquito en qué situación y en qué marco el legislativo me guía.

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En segundo de primaria, la metodología que vamos a utilizar principalmente sería

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aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en juegos, trabajo colaborativo y cooperativo,

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diseño universal de aprendizaje y aprendizaje de servicio.

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¿Por qué? Porque a través de esta situación de aprendizaje vamos a hacer un servicio a la comunidad.

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Esta situación de aprendizaje llamada Clean Water, agua limpia y saneamiento

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está vinculada con los objetivos de desarrollo sostenible marcados por la Agenda 2030

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y los principales de los 17 serían estos cuatro.

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Nuestras actividades se van a centrar en el diseño universal de aprendizaje.

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¿Por qué? Porque tenemos que utilizar este diseño para fomentar la atención a la diversidad y no dejar a ningún alumno atrás.

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Los agrupamientos que vamos a realizar van a fomentar aprendizajes competenciales, aprender a aprender, competencia lingüística, competencia ciudadana, social y cívica.

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Los recursos personales serán variados. ¿Por qué? Porque estarán trabajando diferentes profesores.

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el profesor de Educación Física, el profesor de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales

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y yo como la profesora de Lengua Extranjera Inglés.

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También contaremos con la ayuda de nuestro asistente de conversación ya que trabajamos en un colegio bilingüe.

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Los espacios también serán diferentes, utilizando nuestras aulas de informática y las tablets para trabajar a través de las nuevas tecnologías.

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Estas serían las diferentes fases, rutina de pensamiento en la primera fase con un Geniali, un brainstorming y explicaríamos la misión que es ayuda a los países en desarrollo

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Empezamos con grupos cooperativos eligiendo el nombre del equipo, el logo, etc.

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Utilizando Keynote para hacer las notas de trabajo y Ecamba para diseñar el trabajo

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Después los alumnos tendrán que investigar a través de Kittle y organizar también las notas a través de Keynote

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Utilizaríamos también las aplicaciones como TuneTastic y Canva para crear nuestras publicaciones, así como presentarlas en la pizarra digital.

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Utilizarían también el Padlet como muro colaborativo para trabajar y para presentar sus pósters del trabajo con un diseño que han realizado con Canva.

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No nos podemos olvidar de la evaluación, con un Kahoot como heteroevaluación, con una Diana como ecoevaluación y una Rubrica como autoevaluación.

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autoevaluación. El colofón final sería la carrera solidaria para recaudar fondos para países en

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desarrollo. Por favor, no nos podemos olvidar de que hemos trabajado actividades como Cajud,

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Cuestionarios y Padlet que están ubicadas en mi aula virtual de EducaMadrid. Muchas gracias.