1
00:00:05,230 --> 00:00:10,269
Hola, en este vídeo explicativo voy a contar cómo he diseñado mi LMS.

2
00:00:10,810 --> 00:00:12,970
He utilizado el aula virtual de EducaMadrid.

3
00:00:13,750 --> 00:00:16,789
Tengo creado un curso para tercero de la ESO, inglés avanzado,

4
00:00:17,129 --> 00:00:22,489
y la estructura que sigo es la misma que seguimos en clase, en el libro de texto.

5
00:00:23,210 --> 00:00:27,730
Vemos tres unidades por evaluación, seguida de un bloque dedicado a la literatura.

6
00:00:28,070 --> 00:00:32,490
Así tengo mis nueve unidades y los tres apartados de literatura.

7
00:00:32,490 --> 00:00:40,090
A la derecha he creado algunos bloques, el calendario me parece muy útil y para mí es imprescindible

8
00:00:40,090 --> 00:00:44,590
Lo de subes de nivel que motiva bastante a los alumnos

9
00:00:44,590 --> 00:00:51,789
Las insignias, de momento tengo solo una creada y no la ha conseguido todavía nadie porque no han terminado las tareas

10
00:00:51,789 --> 00:00:54,490
Este es todavía un curso que está en construcción

11
00:00:54,490 --> 00:01:02,869
Los alumnos que hay matriculados están aquí y el tipo de matriculación que prefiero es a través de esta pestaña

12
00:01:02,869 --> 00:01:10,769
Prefiero hacerlo yo manualmente para controlar que todos los que están matriculados en el curso son los que tienen que estar

13
00:01:10,769 --> 00:01:16,409
Vamos a ver un poquito los elementos que utilizo en los distintos temas

14
00:01:16,409 --> 00:01:24,010
Para introducir contenidos de vocabulario puedo utilizar lecciones seguidas de alguna tarea para practicarlo

15
00:01:24,010 --> 00:01:48,150
Los contenidos gramaticales suelen ir con recursos de archivos que tengo guardados, algún cuestionario para repasar, de vez en cuando alguna encuesta porque es una participación distinta del alumnado, es algo más motivador y además recabas un poquito de información que puede ser interesante.

16
00:01:48,150 --> 00:01:55,129
en las tareas intento en la medida de lo posible hacer diferentes niveles

17
00:01:55,129 --> 00:01:59,170
por ejemplo aquí están los condicionales en nivel 1, 2 y 3

18
00:01:59,170 --> 00:02:07,650
así atendemos un poquito a la diversidad para que cada alumno haga las actividades que sean más de su nivel

19
00:02:07,650 --> 00:02:14,750
en cuanto a la literatura he incluido paquetes SCORM, actividades de este tipo

20
00:02:14,750 --> 00:02:20,490
que desarrollaré luego en los otros vídeos de las tareas 2, 3 y 4.

21
00:02:20,490 --> 00:02:31,069
Y para terminar el bloque de literatura medieval hay un juego, incluyo esta url que es un geniali

22
00:02:31,069 --> 00:02:38,030
que también diseñé porque me parece muy interesante el incluir la gamificación dentro

23
00:02:38,030 --> 00:02:45,009
del aula. Otro tipo de contenidos, también en la parte de literatura, son contenidos

24
00:02:45,009 --> 00:02:54,930
interactivos H5P, como este de los Country Retails. Siguiendo con la forma de evaluar,

25
00:02:56,330 --> 00:03:05,650
aquí por ejemplo tengo un test, un cuestionario sobre Shakespeare, esto era un poco para terminar

26
00:03:05,650 --> 00:03:09,129
todo el temario de Shakespeare en el segundo trimestre.

27
00:03:10,189 --> 00:03:13,810
Y hay ejercicios con respuesta abierta,

28
00:03:15,530 --> 00:03:18,090
otros para rellenar o elegir,

29
00:03:19,169 --> 00:03:23,930
hay otros que son para contestar respuesta corta, etc.

30
00:03:24,310 --> 00:03:28,949
Y para terminar ya con las distintas actividades de evaluación,

31
00:03:28,949 --> 00:03:32,550
una que me gusta especialmente es la modalidad de taller

32
00:03:32,550 --> 00:03:34,409
que ofrece el aula virtual.

33
00:03:34,409 --> 00:03:44,250
Me parece muy importante la coevaluación. Aquí tengo diseñado un taller, es un proyecto final de literatura del primer trimestre.

34
00:03:44,729 --> 00:03:51,110
Los alumnos tienen que elegir un tema y escribir. Escribir una redacción entre 150 y 200 palabras.

35
00:03:51,870 --> 00:04:03,229
Me parece interesante que puedan evaluarse entre ellos. La tarea está diseñada pero todavía no está llevada a cabo, por eso estamos aquí en la primera fase.

36
00:04:04,409 --> 00:04:29,579
Y ya para terminar, ver un poquito el tema de la evaluación en raíces, tengo ya unos parámetros definidos y algunas actividades evaluables para este curso de tercero, con lo cual en el cuaderno del profesor van apareciendo todas las notas y las actividades que se van realizando.