1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, soy Cristiana Cobacho, profesora del 6 Marqués de Leganés impartiendo en 2º de Primaria Área de Lengua y Matemáticas.

2
00:00:05,000 --> 00:00:11,000
He trabajado principalmente en el aula virtual de Educamadrid como en la gestión de aprendizaje y el cuaderno de educeo y mi cuaderno de personas como gestión del aula y evaluación.

3
00:00:11,000 --> 00:00:16,000
Hemos accedido al aula virtual de 2º de Primaria desde la web del cole porque así los alumnos se van acostumbrando y están informados de cualquier noticia o novedad.

4
00:00:16,000 --> 00:00:23,000
Al principio del curso, este aula virtual requiere un nombre de usuario y una contraseña que proporcione y así todo el alumno y la familia tienen a mano los datos de su alumno para poder entrar.

5
00:00:23,000 --> 00:00:31,000
Como ven, en el menú de mi izquierda, de la izquierda, hay toda la información de las diferentes áreas y las diferentes unidades que hemos trabajado a lo largo de todo el curso.

6
00:00:31,000 --> 00:00:41,000
Lo primero de todo, tenemos aquí avisos para que tengan toda la información de la familia, el carnaval, información visual, lo que es la etiqueta que se trabajó al principio del curso que ya expliqué anteriormente.

7
00:00:41,000 --> 00:00:48,000
En la parte de lengua hemos trabajado con los diferentes pokémons para la gamificación que nos ayuda durante todo este curso, tanto en lengua como en matemáticas.

8
00:00:48,000 --> 00:00:54,000
Hemos trabajado la gamificación con pokémons. Los alumnos, los participantes, los pasos rápidamente, todos los alumnos están aquí.

9
00:00:54,000 --> 00:01:04,000
Las calificaciones, no le hemos dado mucho peso al trabajo en el aula virtual desde casa ya que no todos tienen la misma forma de trabajar y las mismas condiciones y el mismo acceso, la misma cantidad de acceso.

10
00:01:04,000 --> 00:01:12,000
Por tanto, los alumnos trabajan de forma voluntaria. Son actividades de refuerzo, de ampliación y sobre todo de repaso porque trabajamos en el aula y se ha ido haciendo muy hincapié dentro de la clase.

11
00:01:13,000 --> 00:01:25,000
Unidades que llevan el mismo guión. Como puedes ver, entramos dentro de nuestra unidad en este cacho charmando y todas tienen el mismo guión. Comunicación oral, comprensión oral, vocabulario, gramática, etc.

12
00:01:25,000 --> 00:01:32,000
En la comprensión script lectora tenemos un pequeño texto y un cuestionario para evaluar la comprensión de ese pequeño texto.

13
00:01:32,000 --> 00:01:41,000
En la gramática tenemos siempre una teoría visual y unas diferentes actividades. Por ejemplo, trabajamos con el live worksheet y con otras diferentes actividades, con word board, entre otras.

14
00:01:41,000 --> 00:01:44,000
La descripción de animales también explicamos un poco, que vean imágenes y que ellos nos lo explican.

15
00:01:44,000 --> 00:01:53,000
En cuanto al vocabulario, los tipos de palabras para prácticas, tenemos aquí un pequeño rosco de pasapalabras de sinónimo y antónimo para rellenar huecos y pueden trabajar diferentes actividades.

16
00:01:53,000 --> 00:01:58,000
También en la unidad número 7, por ejemplo, las expresiones que entramos dentro, tenemos el mismo guión, ¿vale?

17
00:01:58,000 --> 00:02:02,000
La ortografía, pues lo mismo. Diferentes actividades que pueden trabajar, por ejemplo, con word board.

18
00:02:02,000 --> 00:02:13,000
En cuanto al área de matemáticas, si entramos dentro del área de matemáticas, en la unidad tenemos diferentes actividades de repaso, como también podemos trabajar en repaso un juego aquí interactivo de geniali.

19
00:02:13,000 --> 00:02:22,000
En la parte de cálculo mental también tenemos juegos de cajud, donde el alumno puede evaluar su propia actividad mental rápidamente, ejercicio.

20
00:02:22,000 --> 00:02:31,000
Y todo ello, dentro del área de matemáticas, también trabajamos un mismo esquema esquemático del primero de curso, la numeración, las actividades de las tablas y multiplicar también con actividades de word board.

21
00:02:31,000 --> 00:02:39,000
Luego tenemos worksheet de gramática, de geometría, de diferentes resolver problemas, también resolver los problemas y mandamos diferentes tipos de problemas muy visuales.

22
00:02:39,000 --> 00:02:44,000
Y también la parte de los alumnos de necesidades, tienen su propio apartado, que ellos saben dónde entrar.

23
00:02:44,000 --> 00:02:52,000
Y queda un grupo pequeño y un par de donde vienen diferentes actividades de atención, tanto de lengua como de matemáticas, para que ellos puedan, son actividades interactivas y se pueda adecuar a su nivel y a su competencia.

24
00:02:52,000 --> 00:02:55,000
También ayudado por la profesora de EPT y AL, que son los que nos ayudaron.

25
00:02:55,000 --> 00:03:00,000
Ahora paso a presentar la gestión de evaluación que lleva adocado durante todo el curso.

26
00:03:00,000 --> 00:03:06,000
Para ello, aparte de mi cuaderno de notas personal, he utilizado la app IDOCEO, que a continuación explico.

27
00:03:06,000 --> 00:03:09,000
Como ven, primeramente dividimos la plataforma por curso y asignatura.

28
00:03:09,000 --> 00:03:18,000
Tanto en lengua como en matemáticas, la subdivido en carpetas donde se incluyen los diferentes bloques que se trabaja en educación primaria.

29
00:03:18,000 --> 00:03:23,000
Nos sentamos en lengua y como pueden ver, he omitido los nombres de los alumnos para respetar la protección de datos.

30
00:03:24,000 --> 00:03:35,000
Y en cada carpeta respeta el peso ponderado según las criterias de evaluación de mi programación de aula.

31
00:03:35,000 --> 00:03:50,000
He utilizado rúbricas para los contenidos, por ejemplo la unidad 7, donde se pueden ver los diferentes criterios de evaluación que se han llevado a cabo en esta unidad, que hemos evaluado diferentes partes con el cuaderno o un examen.

32
00:03:50,000 --> 00:04:02,000
También hemos trabajado y evaluado los libros con unas rúbricas. Cada rúbrica habla del tipo de evaluación que le he hecho a esos libros, tanto de la biblioteca como leídos en clase.

33
00:04:02,000 --> 00:04:13,000
En la parte de lectura, también llevamos a cabo unas rúbricas de compresión lectora, como van evolucionando y se pueden ver fácilmente aquí a lo largo de todo el curso.

34
00:04:13,000 --> 00:04:15,000
En la parte de escritura, también.