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Hola, buenas tardes, mi nombre es Victoria Canoés y quería exponer la unidad didáctica

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de los planetas solares. Esa unidad didáctica es para la etapa de Educación Infantil, para

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los niños de 3 años y la temporalización de 2 semanas o un mes, dependiendo de cómo

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van los niños entendiendo los contenidos. Bueno, pues deciros que esta unidad didáctica

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tiene como objetivo mostrar a los alumnos nuestro sistema solar de manera lúdica y

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divertida, adaptando este tema tan amplio a su edad. Esta programación concretamente

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se ha pensado para realizarse durante un mes y si fuese más rápido, dos semanas, en una

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clase de alumnos entre 3 años y 5, se puede hacer en las tres etapas. Los objetivos, despertar

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en los alumnos la curiosidad para estudiar y entender de manera sencilla la naturaleza

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del sistema solar y de los elementos que lo forman, distinguir entre la relación realidad

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y ficción y conocer los planetas de nuestro sistema solar, entre otras. También trabajaremos

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en este proyecto el lenguaje matemático, el lenguaje escrito, el lenguaje plástico,

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musical y la identidad y autonomía personal.

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00:01:36,000 --> 00:01:43,000
Bueno, pues luego quería hablaros de la metodología, que siempre al principio se hace una conversación

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espontánea sobre el tema, luego siempre a mí me gusta contar un cuento relacionado

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con el sistema solar en el que haya preguntas y respuestas entre los alumnos y el profesor

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00:01:53,000 --> 00:02:02,000
para ver cómo va la comprensión lectora y luego trabajar cada día qué hay en el

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00:02:02,000 --> 00:02:07,000
espacio, diferentes preguntas de qué hay en el espacio, cómo son las entregas, estrellas,

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00:02:07,000 --> 00:02:10,000
cuántos planetas hay y cómo son.

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00:02:11,000 --> 00:02:20,000
Bueno, también trabajaremos el concepto de cantidad en matemáticas, en plástica, pintura

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00:02:20,000 --> 00:02:27,000
con pincel, recortado y pegado, picar, entre otras actividades que haremos.

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00:02:28,000 --> 00:02:37,000
Y por último quería hacer una evaluación sobre esta unidad didáctica que yo voy a hacer,

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00:02:37,000 --> 00:02:43,000
la Edad de Educación Infantil, que tiene carácter formativo, de ahí la importancia

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de esta dimensión, la forma en la que el maestro o la maestra lleva a cabo el proceso

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00:02:52,000 --> 00:03:00,000
de evaluación va a influir en los resultados de aprendizaje del alumno, hay que observar

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00:03:00,000 --> 00:03:05,000
las actividades en el proceso que las van haciendo los alumnos y luego al final observar

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00:03:05,000 --> 00:03:10,000
las actitudes de los niños durante el trabajo del proyecto, la autonomía adquirida por

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00:03:10,000 --> 00:03:14,000
los niños y por último la creatividad que es muy importante.

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00:03:15,000 --> 00:03:16,000
Muchas gracias.