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00:00:00,000 --> 00:00:04,880
Buenos días, pues aquí estoy para explicar un poquito mi gestión de aula

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00:00:04,880 --> 00:00:09,240
virtual de este año. Como se puede ver, es una aula virtual de EducaMadrid

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00:00:09,240 --> 00:00:14,820
dentro del colegio Tomás Bertón. Tenemos las aulas establecidas por aula, por

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00:00:14,820 --> 00:00:18,920
tutoría. Entonces, estoy en modo estudiante, como se puede ver aquí, para que se vea

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00:00:18,920 --> 00:00:22,600
de manera más clara cómo está estructurada este aula virtual sin que

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00:00:22,600 --> 00:00:25,920
interfieran las actividades que tengo ocultas para los alumnos ahora mismo.

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00:00:26,160 --> 00:00:30,520
Como se puede ver, es una aula virtual con un encabezado. Nuestra temática de este

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00:00:30,520 --> 00:00:35,280
año ha sido los viajes, con lo cual este primer apartado se llama VIP Room. Se ha

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00:00:35,280 --> 00:00:39,240
editado para que sea un entorno, bueno, pues donde llevamos actividades

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00:00:39,240 --> 00:00:44,800
socioemocionales, de tutoría. Se puede ver que hemos establecido una cuenta

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00:00:44,800 --> 00:00:50,920
transveraniega. Este foro, pues, está enfocado en desearle recuperación

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00:00:50,920 --> 00:00:55,880
temprana a una compañera que tuvo una operación a final de curso.

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00:00:55,880 --> 00:00:59,280
Se han puesto las tareas mensuales que hemos establecido, los calendarios de

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00:00:59,280 --> 00:01:03,960
tarea mensual. Y después, pues, se puede ver que este aula virtual, los bloques son

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00:01:03,960 --> 00:01:08,720
las asignaturas, con un pictograma, un pequeño pictograma, con mi bien Mouji

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00:01:08,720 --> 00:01:15,440
haciendo, pues, algo que es relativo a la asignatura de la cual es el

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00:01:15,440 --> 00:01:19,920
apartado. Y dentro de cada asignatura se han puesto títulos, simplemente etiquetas

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00:01:20,160 --> 00:01:25,400
con una letra bastante grande, donde se separa por bloques de contenidos, con lo

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00:01:25,400 --> 00:01:30,520
cual dentro de vocabulario, pues, tenemos actividades de herramientas externas

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00:01:30,520 --> 00:01:34,360
relacionadas con prefijos y sufijos. Tenemos varias actividades de práctica de

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00:01:34,360 --> 00:01:39,120
Aula Planeta. Dentro de gramática, como se puede ver, tenemos apoyo visual para

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00:01:39,120 --> 00:01:43,120
aquellos alumnos que lo necesiten, un tipo de adaptación. Es un flipbook de

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00:01:43,120 --> 00:01:47,760
adverbios. Como se puede ver, se ha utilizado el material de Resourceful

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00:01:47,760 --> 00:01:55,400
Teachers. Hay un videojuego para poder practicar. Actividad en H5P para poder

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00:01:55,400 --> 00:02:00,760
luego evaluar. Y así se establecen todas las asignaturas. Como se puede ver, ahora

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00:02:00,760 --> 00:02:08,080
viene matemáticas, de nuevo el Bitmoji, bloques de operaciones, apoyo visual, en

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00:02:08,080 --> 00:02:13,840
inglés, de nuevo el Bitmoji, vocabulario, gramática. Dentro de inglés me gustaría

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00:02:13,840 --> 00:02:17,920
mostrar, por ejemplo, esta actividad de evaluación a través de rúbrica. Fue un

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00:02:17,920 --> 00:02:21,880
proyecto en el que tuvieron que investigar a un personaje que

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00:02:21,880 --> 00:02:28,520
admirasen, crear una presentación en Google Presentaciones o en Canva y

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00:02:28,520 --> 00:02:33,040
después esta fue, pues, la rúbrica, como se puede observar, que se utilizó a la

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00:02:33,040 --> 00:02:41,000
hora de evaluarles. Era el paso a paso establecido y, bueno, pues, una rúbrica

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00:02:41,000 --> 00:02:45,920
muy sencilla para que se familiarizasen con ella y eran conscientes desde el

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00:02:45,920 --> 00:02:52,280
minuto uno de lo que se les iba a evaluar. Voy a volver de nuevo a la

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00:02:52,280 --> 00:02:57,840
aula virtual y sigo con sociales y naturales que están

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00:02:57,840 --> 00:03:01,520
estructurados de la misma manera. En sociales, pues, por ejemplo, están las

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00:03:01,520 --> 00:03:05,840
líneas del tiempo que hemos utilizado en historia,

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00:03:06,240 --> 00:03:10,400
el apoyo aquí en el aula virtual, pues, por si tenían que terminar trabajo en

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00:03:10,400 --> 00:03:15,440
casa o querían estudiarlo un poquito más.

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00:03:15,960 --> 00:03:20,160
Y en naturales, pues, nuestros vídeos de los

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00:03:20,160 --> 00:03:24,760
ecosistemas que son relativos a un proyecto que elaboramos utilizando

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00:03:24,760 --> 00:03:29,120
trabajo cooperativo. Me gustaría mostrar también que todas

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00:03:29,120 --> 00:03:34,320
estas notas de actividades que hay en el aula virtual se han llevado a la

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00:03:34,320 --> 00:03:41,080
plataforma de raíces. Quiero mostrar, por ejemplo, mi cuaderno de clase de

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00:03:41,080 --> 00:03:48,320
inglés donde, bueno, pues, se puede ver que la asignatura está dividida en

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00:03:48,320 --> 00:03:53,240
examen, proyectos, writing, listening, reading. Por medio de actividades, bueno, pues, se han

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00:03:53,240 --> 00:04:00,520
ido haciendo las medias. Voy a ir a otra asignatura como puede ser, por ejemplo,

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00:04:00,760 --> 00:04:10,840
lengua castellana. Puedo volver al curso, evaluación primera,

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00:04:10,840 --> 00:04:17,480
lengua castellana y se puede ver cómo están, pues, todas las notas ponderadas,

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00:04:17,480 --> 00:04:23,720
todas las notas establecidas con sus porcentajes.

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00:04:24,520 --> 00:04:31,280
Bueno, pues, esta ha sido... También me gustaría presentar que los mensajes, los

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00:04:31,280 --> 00:04:35,600
alumnos pueden hablar. Tienen sus grupos, que son los nombres de trabajo

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00:04:35,600 --> 00:04:39,920
cooperativo, de grupos de trabajo cooperativo. Pueden hablar en grupo, pueden

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00:04:39,920 --> 00:04:44,160
también hablar de forma personal conmigo y pueden hablar entre ellos siempre

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00:04:44,160 --> 00:04:51,360
teniendo muy claras las normas y las reglas de uso seguro de internet que se

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00:04:51,360 --> 00:04:55,320
han establecido a través de una infografía que puedo mostrar posteriormente

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00:04:55,320 --> 00:05:00,560
en otra de las evidencias. Muchas gracias por su atención.