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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, soy Soledad Tovar y a continuación voy a exponer una situación de aprendizaje en la que trabajaremos los elementos visuales.

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
Es una situación dirigida primero de la ESO y está dentro del área de educación plástica y visual.

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
En este proyecto trataremos de que los alumnos conozcan los elementos visuales que forman el lenguaje visual

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00:00:17,000 --> 00:00:25,000
y con los cuales van a poder expresar sentimientos, emociones de forma artística, además de conocer a diferentes autores.

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00:00:25,000 --> 00:00:34,000
Para ello comenzaremos a través de actividades que nos van a permitir conocer qué saben los alumnos acerca de las diferentes técnicas

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00:00:34,000 --> 00:00:40,000
y vamos a recalcar que aprendan que todas las ideas que tengan son buenas, todo es válido.

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00:00:40,000 --> 00:00:46,000
Para ello nos vamos a ayudar de imágenes, infografías, vídeos y haremos muchísimas puestas en común

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00:00:46,000 --> 00:00:50,000
para después comenzar con nuestro trabajo de expresión artística.

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00:00:50,000 --> 00:00:56,000
Los contenidos que se trabajarán son los elementos básicos del lenguaje como el punto, la línea o el plano

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00:00:56,000 --> 00:00:59,000
así como las posibilidades expresivas y comunicativas que éstas tienen.

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00:00:59,000 --> 00:01:06,000
Analizaremos diferentes imágenes, trabajaremos conceptos y posibilidades expresivas, la percepción visual,

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00:01:06,000 --> 00:01:12,000
conceptos de equilibrio, proporción y ritmo que son tan importantes a la hora de expresarnos artísticamente

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00:01:12,000 --> 00:01:20,000
y también el color, las mezclas aditivas y subtractivas, los colores complementarios, el círculo cromático.

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00:01:20,000 --> 00:01:27,000
Trabajaremos diferentes competencias específicas, explicaremos las producciones plásticas, visuales y audiovisuales propias

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00:01:27,000 --> 00:01:35,000
y las compararemos con las de nuestros iguales y otras de algunos expertos y artistas de nuestro patrimonio cultural y artístico.

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00:01:35,000 --> 00:01:42,000
Además, exploraremos diferentes técnicas, lenguajes y las intenciones que tienen las diferentes producciones culturales y artísticas

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00:01:42,000 --> 00:01:46,000
que realizamos tanto nosotros como otras personas o artistas.

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00:01:46,000 --> 00:01:50,000
En esta situación de aprendizaje llevaremos a cabo diferentes actividades.

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
Trabajaremos en proyectos de composiciones básicas a través de los elementos que ya hemos mencionado,

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00:01:55,000 --> 00:01:58,000
el punto, la línea, el color, la textura.

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00:01:58,000 --> 00:02:06,000
Para ello, además de realizar ejercicios de análisis de diferentes obras y de, por supuesto, plasmar de forma artística nuestras ideas,

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00:02:06,000 --> 00:02:12,000
también emplearemos las nuevas tecnologías para poder investigar cuáles son las posibilidades expresivas con los colores,

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00:02:12,000 --> 00:02:18,000
qué características tienen los dibujos, investigar acerca de artistas y de su obra,

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00:02:18,000 --> 00:02:26,000
empleando algunas aplicaciones como el Canva o procesadores de texto como el Word.

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00:02:26,000 --> 00:02:34,000
Utilizaremos diferentes páginas web, PowerPoint y no solo utilizaremos recursos tecnológicos,

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00:02:34,000 --> 00:02:37,000
sino también, por supuesto, materiales artísticos.

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00:02:37,000 --> 00:02:43,000
Todo esto lo evaluaremos tanto de la situación del aprendizaje como de nuestra práctica docente

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00:02:43,000 --> 00:02:46,000
y llevaremos a cabo diferentes instrumentos de evaluación.

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00:02:46,000 --> 00:02:52,000
Para los proyectos plásticos contarán un 90% y para las prácticas de clase un 10%.

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00:02:52,000 --> 00:02:57,000
Espero que os haya gustado y poder implementar esta situación de aprendizaje que presento.

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00:02:57,000 --> 00:02:58,000
¡Gracias!