1
00:00:00,000 --> 00:00:09,259
¡Hola chicos y chicas! Aquí estoy, como os había prometido, otra vez de nuevo.

2
00:00:09,619 --> 00:00:12,160
Ahora vamos a hacer trabajo de matemáticas.

3
00:00:12,359 --> 00:00:14,199
Bien, vamos a dar una clasicita de matemáticas.

4
00:00:15,039 --> 00:00:20,019
Vamos a explicar una cosita nueva, aunque ya la habéis trabajado otros años, ¿de acuerdo?

5
00:00:20,640 --> 00:00:23,280
Que son las medidas de longitud.

6
00:00:23,899 --> 00:00:27,719
Vamos a medir cosas, vamos a aprender a medir cosas, ¿de acuerdo?

7
00:00:28,399 --> 00:00:32,259
Bien, lo primero es explicaros cómo se medía antes.

8
00:00:32,259 --> 00:00:40,420
Antes, hace mucho, mucho, mucho tiempo, pero tanto, tantísimo, que ni yo, ni vuestros papás, ni vuestras mamás habían nacido.

9
00:00:40,939 --> 00:00:43,719
¿De acuerdo? Se utilizaban las herramientas que tenían.

10
00:00:44,299 --> 00:00:49,380
Normalmente eran partes del cuerpo. ¿Por qué? Porque eran lo que tenían más a mano, más cerca.

11
00:00:49,920 --> 00:00:53,020
Se utilizaban las manos, y se medía con palmos.

12
00:00:53,500 --> 00:00:56,820
Se utilizaban los pies, y se decía que la medida eran pies.

13
00:00:57,119 --> 00:00:58,259
O se utilizaban los pasos.

14
00:00:59,119 --> 00:01:04,040
Había otras, pero estas tres son las más importantes y las que más podemos utilizar nosotros ahora.

15
00:01:04,540 --> 00:01:06,540
Por ejemplo, ¿cómo se medía con palmos?

16
00:01:06,540 --> 00:01:11,959
Si yo quiero medir esto con palmos, puedo colocar mi mano extendida.

17
00:01:12,519 --> 00:01:14,579
Donde termina, la vuelvo a colocar.

18
00:01:15,400 --> 00:01:17,420
Donde termina, la vuelvo a colocar.

19
00:01:18,120 --> 00:01:19,920
Y resulta que ¿cuántas veces la he puesto?

20
00:01:20,140 --> 00:01:20,579
Tres.

21
00:01:21,099 --> 00:01:23,579
Pues esto mide tres palmos.

22
00:01:24,420 --> 00:01:25,159
¿Qué ocurre?

23
00:01:25,159 --> 00:01:27,159
Que mi mano es de un tamaño

24
00:01:27,159 --> 00:01:29,299
Pero la vuestra es de otro

25
00:01:29,299 --> 00:01:32,000
Si comprobáis en casa

26
00:01:32,000 --> 00:01:34,540
Con vuestro papá, mamás, hermanos, hermanas

27
00:01:34,540 --> 00:01:36,299
Con quien estéis

28
00:01:36,299 --> 00:01:38,299
Cuántos palmos mide algo

29
00:01:38,299 --> 00:01:40,799
Os daréis cuenta que dependiendo de quién lo mide

30
00:01:40,799 --> 00:01:44,519
Pues mide una cantidad u otra

31
00:01:44,519 --> 00:01:46,379
Entonces, ¿qué sucede?

32
00:01:47,219 --> 00:01:49,099
Pues que es muy útil medir con palmos

33
00:01:49,099 --> 00:01:49,959
O medir con pies

34
00:01:49,959 --> 00:01:51,180
O medir con pasos

35
00:01:51,180 --> 00:01:53,980
Pero a la hora de la verdad

36
00:01:53,980 --> 00:01:58,579
No nos ponemos de acuerdo. ¿Cómo sé yo si tengo que hacer algo?

37
00:01:58,659 --> 00:02:05,200
Imaginad que os digo, tenéis que hacer, tenéis que recortar una hoja de papel de un palmo de largo.

38
00:02:06,560 --> 00:02:13,080
Claro, vuestro palmo es diferente al mío, no saldrían iguales, cada uno tendría una hoja diferente.

39
00:02:13,639 --> 00:02:20,879
Por eso lo que se hizo, ya con lo suave las personas estudiaron y decidieron que se iba a coger una medida igual para todos.

40
00:02:20,879 --> 00:02:27,520
Y entonces se cogió una barra de hierro y se midió a una medida exacta y se le llamó metro

41
00:02:27,520 --> 00:02:28,699
¿De acuerdo?

42
00:02:29,319 --> 00:02:34,620
Ese metro es la medida oficial y a partir de ahí se hacen las herramientas de medida

43
00:02:34,620 --> 00:02:40,520
Lo que pasa que hay veces que nos hace falta más de un metro y hay veces que nos hace falta menos

44
00:02:40,520 --> 00:02:46,800
Bueno, pues para menos hicieron trocitos el metro, no esa barra, esa barra se sigue manteniendo

45
00:02:46,800 --> 00:02:52,419
pero se cogió esa medida y se dijo, bueno, pues para cosas más pequeñitas hacemos trocitos pequeñitos,

46
00:02:52,840 --> 00:02:56,360
para cosas más grandes las repetimos más veces, ¿de acuerdo?

47
00:02:57,340 --> 00:03:01,319
Y de esa manera, a partir del metro nacieron otras unidades de medida.

48
00:03:01,639 --> 00:03:07,280
Nosotros vamos a trabajar el centímetro, que seguro que todos sabemos lo que es un centímetro,

49
00:03:07,520 --> 00:03:09,060
por lo menos hemos oído hablar de él.

50
00:03:09,419 --> 00:03:13,419
Un centímetro es un trocito más pequeño, una parte pequeñita del metro,

51
00:03:13,419 --> 00:03:18,419
Con la que nosotros medimos muchas veces, pues en clase, en el cole o incluso en casa.

52
00:03:19,000 --> 00:03:19,340
¿De acuerdo?

53
00:03:20,259 --> 00:03:23,539
Bien, pues, ¿cómo medimos?

54
00:03:24,340 --> 00:03:28,479
Nosotros, para medir, utilizamos diferentes herramientas.

55
00:03:28,900 --> 00:03:33,479
Las que más conocemos nosotros, las reglas, ¿verdad?

56
00:03:33,979 --> 00:03:36,139
Nosotros conocemos perfectamente las reglas.

57
00:03:36,240 --> 00:03:39,419
Las reglas miden en centímetros y...

58
00:03:40,280 --> 00:03:42,080
Bueno, mis reglas son un poco raras.

59
00:03:42,080 --> 00:03:46,580
Y aquí vemos que tienen los centímetros, ¿de acuerdo?

60
00:03:46,879 --> 00:03:51,080
Hay reglas muy diferentes, esta regla es chiquitita, de 20 centímetros,

61
00:03:52,539 --> 00:04:01,259
esta que tiene una medida rara es de 38, normalmente van de 20, 15, 30, ¿de acuerdo?

62
00:04:01,439 --> 00:04:10,139
40, esta es rara, ya os digo que tiene 38, luego hay otra aquí que tengo de 50, ¿vale?

63
00:04:10,139 --> 00:04:15,099
Veis que son todas reglas pero de diferentes medidas

64
00:04:15,099 --> 00:04:17,579
Pero todas nos sirven para medir

65
00:04:17,579 --> 00:04:24,139
Estas son las que se utilizan más cotidianamente y sobre todo para medir centímetros

66
00:04:24,139 --> 00:04:26,259
Para medir cosas más o menos pequeñas

67
00:04:26,259 --> 00:04:30,860
Luego tenemos las cintas métricas

68
00:04:30,860 --> 00:04:34,800
Yo os voy a enseñar dos modelos de cintas métricas que son las que yo tengo

69
00:04:34,800 --> 00:04:39,459
Una cinta métrica como esta que se enrolla, que es muy flexible

70
00:04:39,459 --> 00:04:45,959
y que se suele utilizar en costura, porque sirve para medirnos los brazos,

71
00:04:46,420 --> 00:04:51,720
nos pueden medir de alto, nos pueden rodear, es mucho más manejable para nuestro cuerpo,

72
00:04:52,100 --> 00:04:56,819
¿de acuerdo? Para tomar las medidas que necesitan para hacer nuestros vestidos,

73
00:04:56,939 --> 00:04:59,819
¿de acuerdo? O nuestros trajes.

74
00:05:01,180 --> 00:05:06,160
Y por otro lado, tenemos estas cintas métricas, ¿de acuerdo?

75
00:05:06,160 --> 00:05:09,360
Que también vienen enrolladas, pero son metálicas.

76
00:05:09,459 --> 00:05:18,199
se mantiene mejor recta, no es tan flexible, no se dobla tan bien como la otra que os he enseñado, ¿de acuerdo?

77
00:05:18,699 --> 00:05:23,720
Esta se suele utilizar más para medir las paredes, para medir distancias,

78
00:05:25,160 --> 00:05:28,879
la utilizan también los carpinteros para hacer cosas de madera,

79
00:05:28,879 --> 00:05:34,740
pero bueno, esta se suele utilizar en muchísimas cosas, los albañiles, también si necesitan medir cosas,

80
00:05:34,740 --> 00:05:37,819
En todo lo que se refiere

81
00:05:37,819 --> 00:05:39,560
Que no tenga que ser flexible

82
00:05:39,560 --> 00:05:41,920
Que no tenga que rodear nada

83
00:05:41,920 --> 00:05:43,139
Que sea recto

84
00:05:43,139 --> 00:05:44,120
Viene muy bien

85
00:05:44,120 --> 00:05:46,399
Porque veis que se mantiene recta

86
00:05:46,399 --> 00:05:47,060
Que no se dobla

87
00:05:47,060 --> 00:05:48,879
Sin embargo esta

88
00:05:48,879 --> 00:05:51,959
Para abajo si se mantiene recta

89
00:05:51,959 --> 00:05:54,459
Pero para arriba se cae

90
00:05:54,459 --> 00:05:54,939
¿De acuerdo?

91
00:05:55,480 --> 00:05:56,899
Con esta se cae si le doy un golpe

92
00:05:56,899 --> 00:05:59,800
Pues estas son las herramientas

93
00:05:59,800 --> 00:06:01,560
Que vamos a utilizar para medir

94
00:06:01,560 --> 00:06:02,839
¿Qué ocurre?

95
00:06:02,839 --> 00:06:07,360
¿Voy a necesitar esto para medir algo pequeño? No.

96
00:06:07,939 --> 00:06:22,199
Es diferente si yo quiero medir un rotulador, un CD, un cuadro, la casa, tendré que elegir la medida que más me convenga.

97
00:06:22,459 --> 00:06:29,000
Bien, si yo voy a medir un CD o un lapicero, voy a utilizar una regla y voy a utilizar los centímetros.

98
00:06:29,000 --> 00:06:35,939
De la misma forma, para el cuadro, pues yo tengo una regla muy grande

99
00:06:35,939 --> 00:06:39,160
Y podría medir el cuadro con esta regla tan grande

100
00:06:39,160 --> 00:06:43,160
Pero si no, puedo utilizar la cinta métrica

101
00:06:43,160 --> 00:06:43,959
¿De acuerdo?

102
00:06:44,980 --> 00:06:49,160
Bien, dicho todo esto, vamos a hacer una prueba de medida

103
00:06:49,160 --> 00:06:50,680
Vamos a medir algo

104
00:06:50,680 --> 00:06:54,939
Voy a coger una caja que tengo en casa

105
00:06:54,939 --> 00:06:56,660
Y vamos a medir

106
00:06:56,660 --> 00:07:01,360
Si os dais cuenta, ¿por dónde mido la caja? Tiene un montón de lados, ¿verdad?

107
00:07:01,899 --> 00:07:06,060
Bien, pues hay tres medidas que se pueden tomar en un objeto.

108
00:07:08,920 --> 00:07:15,620
El alto, que es lo que va desde abajo hasta arriba, como nuestra altura cuando nos miden del suelo hasta la cabezota.

109
00:07:16,240 --> 00:07:23,579
Bien, el largo, que es la parte frontal, y el ancho, que es la profundidad que tiene la caja.

110
00:07:23,579 --> 00:07:31,939
caja. ¿De acuerdo chicos? Alto, largo y ancho. Pues vamos a medir esas tres partes y lo vamos

111
00:07:31,939 --> 00:07:41,639
a ir apuntando en esta especie de pizarra que me he creado. Vamos a ver, el largo, el

112
00:07:41,639 --> 00:07:54,139
alto y el ancho. Apunto para que no se me olvide. Bien, pues voy a coger una regla, como la

113
00:07:54,139 --> 00:08:00,920
caja es pequeñita, voy a coger la regla esta pequeñita. Y vamos a ver si os puedo mostrar

114
00:08:00,920 --> 00:08:08,220
bien cómo se mide. Para medirlo es súper importante que el cero, que a veces pone cero,

115
00:08:08,279 --> 00:08:14,079
aquí no pone cero, pone centímetros, ¿de acuerdo? Pues esté en el principio de la

116
00:08:14,079 --> 00:08:19,339
caja, ¿bien? En el principio. Lo que tenemos que cuadrar es el cero, no la regla, no colocamos

117
00:08:19,339 --> 00:08:26,459
la regla, sino el cero. El cero en el principio de la caja, la primera ratita. Y la regla

118
00:08:26,459 --> 00:08:36,200
recta, porque si la ponemos así no vale la regla recta, nos fijamos en qué marca al

119
00:08:36,200 --> 00:08:43,500
final. Ese número que marca es la medida, en este caso 15 centímetros, pues esta caja

120
00:08:43,500 --> 00:08:53,919
tiene de largo 15 centímetros. Y va a apuntar 15 centímetros. Centímetros lo vamos a escribir

121
00:08:53,919 --> 00:09:04,360
con CM, que es una abreviatura, ¿vale? Ahora, el alto, pues lo mismo, colocamos la regla

122
00:09:04,360 --> 00:09:11,899
en el principio, a ver, en el principio y a ver hasta dónde llega. En este caso son

123
00:09:11,899 --> 00:09:23,200
5 centímetros, pues apuntamos 5 centímetros. De alto, 5 centímetros. Y por último, vamos

124
00:09:23,200 --> 00:09:31,399
a medir el ancho. La historia es la misma. Tengo que colocar mi regla, el 0 en el principio

125
00:09:31,399 --> 00:09:39,539
y miro, a ver que no se ve, el 0 en el principio y miro a ver hasta dónde llega, hasta dónde

126
00:09:39,539 --> 00:09:45,879
llega, hasta el 12. Si colocara la regla bien, llegaría muchísimo mejor. ¿De acuerdo?

127
00:09:45,879 --> 00:09:56,000
El 0, en el principio y nos fijamos en el número del final, ¿de acuerdo?

128
00:09:56,600 --> 00:10:02,620
Pues de ancho tiene 12 centímetros, ¿bien?

129
00:10:03,399 --> 00:10:09,899
Pues entonces esta caja tiene 15 por 5 por 12, ¿de acuerdo?

130
00:10:10,720 --> 00:10:12,500
Esas son las medidas de la caja.

131
00:10:12,500 --> 00:10:18,379
Normalmente todo va a tener tres medidas, excepto una hoja de papel, por ejemplo

132
00:10:18,379 --> 00:10:26,279
Este CD tendría el alto, el largo y el ancho

133
00:10:26,279 --> 00:10:27,919
¿Comprendido, chicos?

134
00:10:28,299 --> 00:10:30,279
Una mesa también lo tendría

135
00:10:30,279 --> 00:10:34,840
Nosotros normalmente nos miden sobre todo el alto

136
00:10:34,840 --> 00:10:37,559
A algunos no nos interesa que nos midan el ancho, ¿eh?

137
00:10:37,559 --> 00:10:39,620
Pero bueno, el alto

138
00:10:39,620 --> 00:10:42,120
Entonces estas son las herramientas más comunes

139
00:10:42,120 --> 00:10:47,480
Vosotros os podéis medir con un metro, con una cinta métrica como esta

140
00:10:47,480 --> 00:10:51,240
O también, otra vez que vayáis al pediatra y que os mida

141
00:10:51,240 --> 00:10:54,860
Os podéis fijar en a ver con qué herramienta os miden ellos

142
00:10:54,860 --> 00:10:55,639
¿Vale?

143
00:10:56,139 --> 00:10:58,700
Bien, vamos a hacer un pequeño resumen

144
00:10:58,700 --> 00:11:03,159
Esto es un esquema que yo he hecho en la explicación de lengua

145
00:11:03,159 --> 00:11:05,419
También los veréis o los habréis visto

146
00:11:05,419 --> 00:11:07,399
Si ya lo habéis visto antes que esta

147
00:11:07,399 --> 00:11:08,259
¿De acuerdo?

148
00:11:08,259 --> 00:11:19,460
Son esquemas que hacemos a veces los profes y que a veces os pedimos, ya de cara al año que viene os pediremos que los hagáis porque ayudan a estudiar y a recordar las cosas.

149
00:11:20,120 --> 00:11:25,600
Bien, la longitud se mide el alto, el largo y el ancho de los objetos.

150
00:11:26,440 --> 00:11:29,700
Se mide en centímetros o en metros.

151
00:11:30,779 --> 00:11:35,580
Y las herramientas que utilizamos son la regla o las cintas métricas.

152
00:11:35,580 --> 00:11:37,779
Esto de momento, ¿de acuerdo?

153
00:11:39,139 --> 00:11:46,299
Bien, pues nada más, creo que no se me olvida nada, que espero que lo hayáis entendido todo muy bien,

154
00:11:46,419 --> 00:11:52,360
que si tenéis dudas me preguntéis, lo que no debéis dudar nunca es preguntarme, ¿de acuerdo?

155
00:11:53,139 --> 00:12:02,159
Y bueno, tenéis un par de fichitas en el libro sobre esto que acabamos de trabajar y vamos a ver si está bien.

156
00:12:02,580 --> 00:12:07,620
También os invito, si os dejan papá y mamá, a que cojáis una regla o una cinta métrica

157
00:12:07,620 --> 00:12:10,320
y empecéis a medir cosas en casa

158
00:12:10,320 --> 00:12:12,440
lo que queráis

159
00:12:12,440 --> 00:12:13,759
podéis mediros vosotros

160
00:12:13,759 --> 00:12:16,139
podéis medir a los papás, a los hermanos

161
00:12:16,139 --> 00:12:17,559
podéis medir la mesa

162
00:12:17,559 --> 00:12:18,899
podéis medir vuestra cama

163
00:12:18,899 --> 00:12:21,559
todo eso que hagáis será estupendo

164
00:12:21,559 --> 00:12:23,320
y si alguien lo quiere compartir conmigo

165
00:12:23,320 --> 00:12:25,440
pues genial, si no, no pasa nada

166
00:12:25,440 --> 00:12:27,120
no es obligatorio, es simplemente una idea

167
00:12:27,120 --> 00:12:28,779
¿por qué? porque

168
00:12:28,779 --> 00:12:31,419
la mejor forma de aprender a medir

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00:12:31,419 --> 00:12:32,240
es midiendo

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00:12:32,240 --> 00:12:34,580
y en el libro sí viene algún ejercicio

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00:12:34,580 --> 00:12:36,899
pero son más aburridillos, es mucho más divertido

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00:12:36,899 --> 00:12:39,019
ponerse a hacer una gincana en casa

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00:12:39,019 --> 00:12:40,879
de vamos a medir ocajetos

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00:12:40,879 --> 00:12:43,000
pero bueno, que no quiero

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00:12:43,000 --> 00:12:45,000
volveros locos que luego vuestros papás me van a

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00:12:45,000 --> 00:12:47,059
regañar y nada más

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00:12:47,059 --> 00:12:49,000
que espero, lo he dicho, que espero que lo hayáis

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00:12:49,000 --> 00:12:51,080
entendido, que seguimos

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00:12:51,080 --> 00:12:52,940
en contacto y que os quiero mucho

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00:12:52,940 --> 00:12:55,039
hasta la próxima chicos