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00:00:00,710 --> 00:00:08,449
Continuando con los de evidencia fundamental 2, el segundo contenido se trata de una presentación interactiva para trabajar el tema de Fruits.

2
00:00:09,310 --> 00:00:16,989
Es un contenido digital dirigido a alumnos de primera educación primaria en el área de inglés mediante una actividad de repaso de lo presentado y trabajado previamente en clase.

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00:00:17,730 --> 00:00:25,850
Cada pantalla en la que van avanzando se les repasa la palabra de vocabulario correspondiente y que va asociado a un enlace con un vídeo relacionado con esa palabra.

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00:00:25,850 --> 00:00:35,729
Se ha introducido accesibilidad para alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a la diversidad funcional visual mediante la introducción de audioexplicativo.

5
00:00:36,630 --> 00:00:51,869
A su vez, también se han introducido accesibilidad para alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a diversidad funcional asociada a dislexia o trastorno de déficit de atención con hiperactividad, dado que se han empleado textos ampliados.

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00:00:51,869 --> 00:01:06,689
Para tener una visión global, aquí tendríamos la primera pantalla inicial, donde tienen el símbolo de un altavoz, el símbolo de una lupa y el símbolo de una campana.

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00:01:08,209 --> 00:01:16,170
El altavoz les lee la palabra, la lupa le amplía la palabra y la campana les da instrucciones.

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00:01:17,109 --> 00:01:21,129
Pulsa Start para comenzar la presentación.

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00:01:21,129 --> 00:01:44,670
Y así van avanzando en las pantallas, donde tienen los mismos botones todo el tiempo, palabra o audio para poder leerlo e instrucciones donde les indican que tienen que picar la flecha para ir al enlace, que en este caso les lleva a un vídeo de YouTube para trabajarlo.

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00:01:44,670 --> 00:01:50,290
¿Vale? Todas las palabras están asociadas a un vídeo que les lleva a esa fruta en concreto

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00:01:50,290 --> 00:01:57,069
Y van, pues bueno, van aprendiendo una canción referente a esa fruta

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00:01:57,069 --> 00:02:01,010
¿Vale? Lo mismo si pasan a la siguiente

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00:02:01,010 --> 00:02:11,759
Bien, banana, en este caso, audio, palabra y explicación

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00:02:11,759 --> 00:02:22,360
Y de este modo van consolidando todo el tiempo los diferentes aprendizajes que van con las palabras.

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00:02:22,580 --> 00:02:38,199
Tienen apple, grapes, watermelon, entonces es lo que van avanzando y cada una como hemos dicho asociada a una canción relacionada con esta fruta y así poder consolidarlo mejor y que sea muy intuitivo para ellos.