1
00:00:01,330 --> 00:00:12,000
La presente infografía creada con Canvas se enmarca dentro de una secuencia de aprendizaje

2
00:00:12,000 --> 00:00:15,820
que tiene por objeto consolidar el uso del tiempo de pasado PAFEG en alemán.

3
00:00:16,339 --> 00:00:21,460
La infografía se integra dentro del apartado PAFEG und Geteertum de mi aula virtual de nivel A1 de alemán

4
00:00:21,460 --> 00:00:23,480
de la Escuela Oficial de Idiomas de Parla.

5
00:00:24,440 --> 00:00:27,839
Durante las sesiones previas de clase se ha explicado el practicado del tiempo PAFEG

6
00:00:27,839 --> 00:00:30,039
en los niveles inferiores de la taxonomía de Bloom.

7
00:00:30,539 --> 00:00:34,479
Con esta secuencia se trata de poner en práctica los niveles superiores de la taxonomía

8
00:00:34,479 --> 00:00:37,780
y dar así por finalizado el aprendizaje de este punto del currículum.

9
00:00:38,539 --> 00:00:40,700
La infografía consta de dos páginas.

10
00:00:40,899 --> 00:00:44,079
La primera recoge las tres partes fundamentales de la secuencia didáctica

11
00:00:44,079 --> 00:00:48,119
y la segunda aclara de forma concisa al alumno en qué consiste el recurso taller,

12
00:00:48,500 --> 00:00:52,100
dado que estamos ante un grupo de principiantes que nunca ha usado este recurso del aula virtual.

13
00:00:53,320 --> 00:00:58,979
En la fase de inicio se reactivarán los conocimientos sobre Piafet adquiridos en las últimas semanas.

14
00:00:59,439 --> 00:01:02,759
La profesora proporcionará una secuencia de ejercicios entre los que se encuentran

15
00:01:02,759 --> 00:01:07,079
tareas creadas con Learning Apps, con WordWorld, ejercicios online, etc.

16
00:01:07,540 --> 00:01:09,519
Todos ellos incluidos en el aula virtual.

17
00:01:10,620 --> 00:01:16,099
En la fase de desarrollo, se utiliza la segunda página de la infografía a modo de presentación de la actividad.

18
00:01:16,599 --> 00:01:21,280
La infografía va explicando paso a paso en qué consiste el taller, alojado en el aula virtual.

19
00:01:22,280 --> 00:01:23,260
Pasemos a analizarla.

20
00:01:23,480 --> 00:01:29,280
En primer lugar, los alumnos deben seleccionar una de las personalidades de una nube de palabras creada con WordArt.

21
00:01:30,120 --> 00:01:35,319
Luego tiene que documentarse en internet para escribir una breve biografía en español del personaje y encontrar una foto.

22
00:01:36,400 --> 00:01:42,140
A continuación han de inventarse, y aquí viene la fase creativa, un texto en Piafek sobre lo que hizo ese personaje ayer.

23
00:01:42,719 --> 00:01:48,040
Ese relato de su día, pese a ser inventado, debe guardar coherencia con lo que es o ha sido la vida del personaje en cuestión.

24
00:01:48,840 --> 00:01:50,579
Este es el documento que se envía al taller.

25
00:01:52,019 --> 00:01:58,040
En el siguiente paso a cada alumno le tocará evaluar las producciones de sus compañeros, empleando una rúbrica incluida en el taller.

26
00:01:59,280 --> 00:02:04,239
De forma opcional, el alumno podrá dejar un comentario a su compañero, siempre respetando las normas de la etiqueta.

27
00:02:05,379 --> 00:02:09,780
Concluida la fase de desarrollo, se puede acabar la secuencia de forma más lúdica con un cajuz.

28
00:02:10,599 --> 00:02:15,919
Además, el profesor corregirá los textos escritos por los alumnos en el taller para que puedan aprender de posibles errores.

29
00:02:16,879 --> 00:02:20,919
En esta secuencia didáctica se han añadido los siguientes elementos de accesibilidad.

30
00:02:21,599 --> 00:02:25,900
Para las infografías de Canva se han elegido plantillas con fondo y elementos claros, tonos pastel.

31
00:02:25,900 --> 00:02:29,819
Se utilizan letras oscuras y una fuente no ornamentada que facilita la legibilidad.

32
00:02:30,479 --> 00:02:34,240
No hay imágenes que se superpongan sobre el texto o obstaculicen su lectura.

33
00:02:34,939 --> 00:02:38,819
Las infografías se han incorporado a la aula virtual con el recurso página dándole un gran tamaño

34
00:02:38,819 --> 00:02:43,039
e incluyendo una descripción de la imagen para ayudar a los alumnos con alguna discapacidad visual.

35
00:02:43,680 --> 00:02:46,840
Además, se ha añadido un enlace en Zoom para dar la opción de ampliar la imagen.

36
00:02:47,560 --> 00:02:51,580
Por último, en todos los parámetros de configuración del taller se ha comprobado la accesibilidad.

37
00:02:51,939 --> 00:02:53,340
Esto es todo. Gracias por su atención.