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00:00:01,330 --> 00:00:09,130
Hola familias, ¿qué tal estáis todos? Espero que estéis genial. Vamos allá con el vídeo de resumen para la unidad 5.

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00:00:09,910 --> 00:00:16,210
Antes de nada os quiero avisar de que a los chicos de tercero D no les he puesto la fecha del examen, lo he olvidado.

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00:00:16,210 --> 00:00:22,469
Entonces ellos no se lo han llevado escrito en la agenda y el examen va a ser este viernes para los tres grupos a los que yo les doy clase.

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00:00:22,469 --> 00:00:39,810
Es decir, para el B, el C y el D. Creo que tercero A lo tendrá ya el lunes y, en fin, he intentado, he mandado un aviso por roble a los padres de tercero D para ponerle sobreaviso de que el examen será el viernes, ¿de acuerdo? Porque todos los tres grupos lo haremos ese día.

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00:00:39,810 --> 00:00:55,850
Os pido disculpas, problemas del directo, pues hay veces que me empiezan a preguntar cosas, entra un profe, sale otro y a mí pues se me olvida decírselo y ya empezamos la clase y se me va. Así que nada, os pido disculpas y eso, el viernes el examen para todos, ¿de acuerdo?

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00:00:55,850 --> 00:01:22,409
Bueno, pues ahora sí vamos allá con la explicación del tema. Como siempre, van a tener que saberse el vocabulario principal, también ya con un bastante grado de corrección en la escritura, que vamos a intentar no tener fallos porque también introduciremos ya un dictado de palabras el próximo día, la próxima semana ya, que también contará para la nota.

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00:01:22,409 --> 00:01:28,829
Entonces van a entrar las palabras de vocabulario y además los adjetivos, tanto en grado afirmativo como comparativo

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00:01:28,829 --> 00:01:33,390
Es decir, va a entrar small y también va a entrar smaller, puede ser cualquiera de los dos

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00:01:33,390 --> 00:01:41,030
¿De acuerdo? Entonces solamente vocabulario y adjetivos con significado y en grado comparativo

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00:01:41,030 --> 00:01:46,909
Tanto para la primera tanda de contenidos de vocabulario y gramática como para la segunda

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00:01:46,909 --> 00:01:51,829
Aquí todo igual, ¿de acuerdo? Este vocabulario de adjetivos relacionados con el aspecto

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00:01:52,409 --> 00:02:01,930
y adjetivos largos como dangerous, colorful, intelligent y también adjetivos con esta regla especial de ortografía

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00:02:01,930 --> 00:02:07,989
que son los que terminan en Y, se cambia la Y por la I y luego normalmente se enade la E y R.

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00:02:09,490 --> 00:02:16,949
Que aprendan a escribir esto, por favor, con bastante soltura porque lo van a ver muchas veces escrito y van a tener que escribirlo varias veces.

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00:02:16,949 --> 00:02:27,370
¿Qué más? Bueno, con esto aprendido se les va a pedir ejercicios del tipo que escriban oraciones comparando

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00:02:27,370 --> 00:02:34,330
Se les va a dar un texto en el que aparecen dos tipos de animales

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00:02:34,330 --> 00:02:37,030
Se les va a hacer una pequeña descripción como en estos de aquí

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00:02:37,030 --> 00:02:44,169
Y ellos van a tener que elegir cuál de los animales cumple una de las comparaciones que se les pregunta

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00:02:44,169 --> 00:02:54,629
¿De acuerdo? Entonces van a tener que saber reconocer el significado de los animales y de los adjetivos que se usan, porque si no van a estar un poco perdidos.

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00:02:57,250 --> 00:03:03,909
¿Qué más? También vamos a tener un ejercicio muy centrado en los adjetivos, por eso digo que es importante que se lo aprendan.

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00:03:03,909 --> 00:03:13,909
Le vamos a dar un ejercicio en el que tienen que colocar cada adjetivo, tanto de estos como de estos otros, en su correspondiente cuadro.

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00:03:16,210 --> 00:03:28,550
Vamos a coger todos estos y los de la segunda tanda y le vamos a pedir primero que los pongan en grado comparativo y después que los unan con la regla gramatical que siguen.

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00:03:28,550 --> 00:03:38,789
¿De acuerdo? A los que hay que ponerle more, a los que hay que cambiarle la Y y a los que simplemente hay que añadirles la E y la R. Esto es una pista muy gorda, ¿de acuerdo? Aprovecharla.

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00:03:40,770 --> 00:03:46,909
¿Qué más? Y luego también les pondremos oraciones desordenadas y ellos las tendrán que ordenar.

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00:03:46,909 --> 00:03:59,870
Eso será todo junto con los dos ejercicios de listening que se escucharán a dos niños hablando en el acuario sobre los animales marinos y tendrán que decidir de cuál están hablando en cada momento.

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00:04:01,689 --> 00:04:14,710
Eso sería todo. También os quiero explicar que quizá estáis viendo que demos un salto porque lo último que hemos visto ha sido esto sobre el magazine, sobre la revista y de repente va a ser el examen.

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00:04:14,710 --> 00:04:22,209
Y la respuesta es sí, y es que justo con este tema hemos tenido un par de problemas con las sesiones

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00:04:22,209 --> 00:04:26,230
Es que hemos perdido una sesión la semana pasada por una actividad reto que tuvimos que hacer

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00:04:26,230 --> 00:04:34,389
Y mañana no vamos a tener sesión de inglés porque viene la policía a darnos las charlas sobre educación vial

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00:04:34,389 --> 00:04:41,610
Entonces los horarios de las charlas son de una hora y nos pillan dos sesiones cada vez

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00:04:41,610 --> 00:04:44,170
Y en fin, es un lío y vamos a perder la sesión de inglés

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00:04:44,170 --> 00:04:51,410
Yo con los tres grupos, con el B, con el C y con el D. Por lo tanto, mañana nos quedamos sin una sesión que podemos usar para adelantar o para repasar.

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00:04:51,949 --> 00:05:00,829
Por lo tanto, el jueves, que será el día antes del examen, lo que les he dicho a los chicos es que cogeremos las tablets y mediante los juegos del aula virtual les repasaremos todo.

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00:05:01,569 --> 00:05:07,589
Y si hace falta, me pondré individualmente con alguno de ellos si quieren repasar algo de su cuaderno o que les explique alguna última duda.

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00:05:08,509 --> 00:05:14,230
Entonces, de aquí, de hoy, al día del examen, solamente veremos los contenidos mediante las tablas.

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00:05:15,050 --> 00:05:18,850
Por eso el salto que nos estamos dando. Esto es lo último que hemos visto.

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00:05:19,670 --> 00:05:26,350
Y estas dos últimas sesiones, si nos da tiempo, la semana que viene, antes de carnavales, les echamos un vistazo y las repasamos.

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00:05:26,629 --> 00:05:31,490
Porque además también tendremos que hacer el dictado, que también contará un poco para la nota.

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00:05:32,089 --> 00:05:35,629
Así que bueno, esto es lo que nos ha pasado, estas vicisitudes con el tema 5.

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00:05:35,629 --> 00:05:39,290
Igualmente yo creo que están bastante preparados

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00:05:39,290 --> 00:05:42,889
Y nosotros desde luego pondremos todo de nuestra parte

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00:05:42,889 --> 00:05:44,610
Para que el examen les salga genial

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00:05:44,610 --> 00:05:46,810
Otra cosa, antes de que se me olvide

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00:05:46,810 --> 00:05:50,649
Os pongo todos los audios que hemos visto en la unidad

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00:05:50,649 --> 00:05:52,829
Para que los podáis practicar

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00:05:52,829 --> 00:05:55,490
Y que los chicos los puedan identificar cuando llegue el momento

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00:05:55,490 --> 00:05:58,069
En los listenings, básicamente

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00:05:58,069 --> 00:06:01,589
Os pongo ahora todos los audios del vocabulario

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00:06:01,589 --> 00:06:02,889
Y también de los adjetivos

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00:06:02,889 --> 00:06:40,779
Fish. Turtle. Crab. Squid. Shark. Seahorse. Whale. Starfish. Seal. Jellyfish. Dolphin. Octopus.

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00:06:40,779 --> 00:06:50,040
Vale, los adjetivos cortos. Este creo que también lo puse en el aula virtual, por si lo queréis escuchar.

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00:06:50,040 --> 00:07:10,139
A dolphin is faster than a fish. A seahorse is smaller than a seal. A whale is longer than a turtle.

53
00:07:15,560 --> 00:07:18,139
Vamos con la siguiente entrega.

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00:07:18,139 --> 00:07:45,199
Heavy, ugly, pretty, colorful, intelligent, dangerous.

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00:07:46,019 --> 00:07:51,050
Y los adjetivos comparativos, la segunda entrega.

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00:07:51,329 --> 00:07:55,350
A dolphin is heavier than a seahorse.

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00:07:59,790 --> 00:08:03,370
An octopus is uglier than a whale.

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00:08:07,910 --> 00:08:12,189
A jellyfish is more dangerous than a crab.

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00:08:12,189 --> 00:08:26,319
Ah, y por último, que siempre se me olvida, recordad que al final del libro tenéis todo resumido en una sola hoja de contenidos.

60
00:08:28,019 --> 00:08:31,019
Esta de aquí, en nuestro caso sería esto.

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00:08:34,419 --> 00:08:40,519
¿De acuerdo? Aquí tenéis todo el vocabulario y las reglas gramaticales, los dos cuadros que siempre copiamos en el cuaderno.

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00:08:41,799 --> 00:08:45,399
Bueno, pues yo creo que con esto ya estamos.

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00:08:45,399 --> 00:08:49,059
Bueno, pues nada más. Un abrazo a todos.